Was ist, wenn der Bully ein Lehrer ist?

Missbräuchliches Führungsverhalten in der Bildung.

Als Anna (Name anonymisiert) etwa 7 Jahre alt war, beschloss ihre Grundschullehrerin, ein Beispiel für sie zu geben. Wütend auf Anna, weil sie ihre Hausaufgaben nicht gemacht hatte, drehte die Lehrerin Annas Schulranzen kopfüber vor der Klasse und sah zu, wie das weinende Kind ihre verstreuten Sachen aufhob, während sie der Klasse mit so vielen Worten erzählte, dass dies mit dir passiert du hältst deine Sachen nicht in Ordnung und deine Hausaufgaben erledigt. Ein anderes Mal beschämte derselbe Lehrer Anna vor der Klasse, indem er den Schülern lauthals alle Details über die Fehler erzählte, die Anna in einem neuen Rechtschreibprüfungstest gemacht hatte. Andere Schüler waren auch nicht sicher, vor allem, wenn die Eltern während eines Schulausflugs (vor der Zeit der Mobiltelefone) unerreichbar waren: Einer Schülerin, die keinen Spinat gegessen hatte, wurde gesagt, dass sie nicht aufstehen darf, bis sie die Schule beendet hat Mahlzeit. Da sie sich weigerte zu essen, musste sie stundenlang vor dem kalten Spinat sitzen und weinen. Der Machtkampf endete damit, dass die Schülerin nach etwa 3 Stunden nachgab, woraufhin sie einige Bissen nahm und sich erbrach. Es gibt unzählige andere Beispiele für den Machtmissbrauch dieses Lehrers. Heute, ungefähr 30 Jahre später, ist dieser Lehrer der Direktor einer ganzen Grundschule.

Quelle: Foto von Jaclyn Moy (unsplash)

Zwar wurde viel in die Entwicklung von Bildungsprogrammen gegen Mobbing in Schulen investiert, doch die meisten dieser Programme befassen sich nur mit Mobbing unter Schülern. Kürzlich diskutierten Politiker in mehreren Ländern, darunter die USA und Deutschland, darüber, wie Gewalt gegen Schüler durch Lehrer verhindert und bewältigt werden kann. Im Gegensatz dazu wird sehr wenig Aufmerksamkeit der Möglichkeit geschenkt, dass Mobbing oder andere Formen von Machtmissbrauch von einem Lehrer gegen Studenten begangen werden können.

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Ich arbeite unter anderem als Forscherin in der Lehrerausbildung und habe Lehrerausbildungsprogramme in Deutschland, Finnland und den USA kennengelernt. In keinem dieser Kontexte habe ich irgendwelche pädagogischen Inhalte gesehen, die Lösungen für missbräuchliches Lehrerverhalten ansprechen, wie das im obigen Beispiel beschriebene Verhalten. Was ich jedoch in zwei von drei Lehrerausbildungsprogrammen gesehen habe, waren Mobbing, narzisstische, manipulative und missbräuchliche Hochschullehrer als Schlüsselfiguren, dh Vorbilder, Lehrerausbildungsprogramme und große Bildungsforschungsorganisationen.

Seitdem frage ich mich, können wir erwarten, dass Schulen frei von Mobbing oder missbräuchlichen Lehrern sind, da sogar einige Lehrerausbildungsprogramme missbräuchliche “Vorbilder” verwenden, und angesichts der Tatsache, dass nur sehr wenige Programme das Problem der Macht lösen Missbrauch durch Bildungsleiter?

Warum annehmen, dass missbräuchliche Führung eine Sache in der Bildung ist?

Mehrere Indikatoren deuten darauf hin, dass Mobbing und missbräuchliches Verhalten von Lehrern in einigen Schulen und einigen Universitätsabteilungen vorkommen. Ein Beispiel sind die Skandale rund um beleidigende Sporttrainer und Ärzte, die zeigen, dass Erwachsene, die die Macht, die ihnen ihr Beruf über Kinder und junge Erwachsene gibt, gewohnheitsmäßig missbrauchen, dass es für die betroffenen jungen Studenten und Athleten schwierig ist, sich zu bewerben scheitern oft daran, die betroffenen Schüler zu schützen, sobald sie sich melden. Viele Beispiele, wie der Missbrauch durch den Sportarzt Nassar an der Michigan State University oder den ehemaligen Fußball-Nationaltrainer Jerry Sandusky, illustrieren eine besonders schädliche Konstellation mehrerer Probleme:

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1. die Existenz von Führern, die bereit sind, ihre Macht zu missbrauchen, in einer Position, die ihnen Macht über verwundbare, hierarchisch untergeordnete Menschen (Studenten) gibt,
2. die manipulativen, oft subtilen und manchmal auch zwingenden Strategien der missbrauchenden Führer, die verhindern, dass viele Studenten sich anderen nähern, die sie schützen könnten,
3. die Unfähigkeit und manchmal auch Unwilligkeit von Bildungseinrichtungen, missbräuchliches Verhalten von Lehrern zu erkennen und zu bekämpfen, sowie die gelegentliche Tendenz, die Opfer zu zweifeln oder sogar dafür verantwortlich zu machen, wenn sie die Stärke für sich erkennen ließen
4. der Druck, der von anderen Schülern, Eltern oder unbeteiligten Lehrern auf die Opfer ausgeübt wird, die manchmal die Schüler, die sich äußern, anstelle des missbrauchenden Lehrers als Unruhestifter wahrnehmen.

Abgesehen von anekdotischen Beweisen ist wenig über die allgemeine Verbreitung von missbräuchlichem Führungsverhalten unter Lehrern bekannt. Forschungen in anderen als Bildungsbereichen legen jedoch nahe, dass Führungspositionen im Allgemeinen Personen anziehen, die Macht über andere ausüben, dass narzißtische Individuen besonders häufig in Führungspositionen aufgenommen werden und dass Personen, die in Führungspositionen landen, wahrscheinlicher sind als andere zeigen Persönlichkeitsmerkmale, die mit missbräuchlichem, eigennützigem und manipulativem Verhalten verbunden sind, einschließlich narzisstischer Persönlichkeitsmerkmale.

Darüber hinaus legt die Forschung an Psychopathen oder Soziopathen nahe, dass Individuen mit solchen dunklen Persönlichkeitsmerkmalen zu Machtpositionen wie Motten zum Licht hingezogen werden, und einige der besser organisierten Soziopathen können in Führungspositionen enden. Während dies vor allem in Bezug auf Führungspositionen in Führungspositionen und größeren Unternehmen untersucht wurde, gibt es Grund zu der Annahme, dass missbräuchliches Führungsverhalten auch in Führungspositionen in der Bildung auftritt, und es gibt Hinweise auf soziopathische Hochschullehrer. Die oben erwähnte Machtdynamik verletzlicher Schüler, Machthierarchien und blinde Flecken in der Leitung von Schulen und Universitätsabteilungen kann Lehr- und Bildungspositionen besonders attraktiv für missbrauchende und narzisstische Individuen machen. Wenn Untergebene in großen Unternehmen anfällig für solche Misshandlungen sind, wie in Babiaks und Hares Buch “Snakes in Suits” erklärt, sind junge Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene noch stärker gefährdet: Während Erwachsene normalerweise ihre Arbeit wechseln können Wenn das schwierig werden sollte, sind die Schüler an Schulen und Universitäten in der Regel auf ihre Lehrer angewiesen, um ihre Zeugnisse und Noten zu erhalten, was bedeutet, dass ihre Lehrer die Basis für die Möglichkeiten der Schüler in Weiterbildung, Arbeit und Leben zurückhalten können. Jüngere Individuen sind auch suggestibler und damit manipulationsanfälliger, ihnen fehlen zudem die Strategien, die Erwachsene Zugang zu Verbündeten und Schutz erhalten, und sie werden eher von anderen angezweifelt und befragt, wenn sie sich über Konflikte mit einem Lehrer beschweren. Für einige, die sich nach Macht sehnen, könnte der Zugang zu kleinen Kindern eine ultimative Führungsposition sein, und Schulen sowie Universitäten müssen sich darauf einstellen, wie sie diese Personen frühzeitig identifizieren und ihre Schüler vor ihnen schützen können .

Jüngste Skandale über Mobbing älterer Wissenschaftler haben die Aufmerksamkeit auf die Verletzlichkeit von Nachwuchswissenschaftlern gelenkt, die ähnlich wie Schüler in Schulen vollständig von ihren Vorgesetzten abhängig sind, während ihre Einrichtungen oft nicht die rechtzeitige Unterstützung haben, die notwendig wäre, um die Abhängigen früh zu schützen Karriereforscher von dem Missbrauch, den viele von ihnen berichten. Selbst wenn die Abteilungen sich bewusst und bereit sind, das Problem rechtzeitig anzugehen, wird die Identifizierung von missbräuchlichem Verhalten oft dadurch erschwert, dass viele Missbraucher strategisch genug sind, um Untergebene und hierarchisch schwächere Individuen nur unter dem Missbrauch leiden zu lassen, während sie sich zeigen ein oft bezauberndes Bild für die höhergestellten (“Oben beugen sie sich, sie treten unten”).

Was kann gegen missbräuchliches Führungsverhalten in der Bildung unternommen werden?

Ein nützlicher Vorschlag für eine mögliche Lösung wurde in der jüngsten Stellungnahme der Zeitschrift Nature über den jüngsten Skandal des Mobbings in deutschen Forschungseinrichtungen gemacht: ” Wir werden nie wissen, wie viele vielversprechende wissenschaftliche Karrieren auf der ganzen Welt zu einem vorzeitigen Ende gebracht wurden, weil junge Forscher hatten das Gefühl, dass sie unter einer Mobbing-leitenden Figur nicht weiter arbeiten konnten. Aber es sollte aufhören. Jetzt. Den Betroffenen muss gezeigt werden, dass das System sie schützt, wenn sie sich aussprechen. Institutionen sollten sicherstellen, dass sie explizite Richtlinien für den Umgang mit Mobbing haben und definieren, was Mobbing ausmacht. Und erfahrene Wissenschaftler, die sehen, dass sich Kollegen unangemessen verhalten, sollten sich äußern. “Es kann nicht genug gesagt werden, dass die Abteilungen einen Dialog mit jungen Forschern über die Formen des Machtmissbrauchs und die erforderlichen Formen des Schutzes aufnehmen müssen. Da wir unseren Lehrerschülern in unseren Anti-Mobbing-Vorlesungen sagen, wie sie ihren Schülern beibringen sollen, nicht Zuschauer zu sein, müssen wir dieselben Standards einhalten und vermeiden, selbst Zuschauer zu sein.

Um ein organisationsweites Bewusstsein und eine Kultur der Verfehlung von Fehlverhalten zu erreichen, können die digitalen oder persönlichen Anti-Belästigungskurse, die von einigen US-Universitäten angeboten werden, hilfreiche Instrumente sein. Zum Beispiel ist an der Yale University jede Person, die in eine Führungsposition kommt, verpflichtet, einen solchen Kurs zu absolvieren, einschließlich derjenigen, die wissenschaftliche Assistenten beaufsichtigen. Diese Schulungen decken viele Themen mit einem Schwerpunkt auf sexueller Belästigung ab, aber auch andere Themen werden behandelt, wie zum Beispiel: Wie entschuldige ich mich richtig, wenn jemand von meinem Scherz beleidigt wird, ob ich es so verstanden habe oder nicht? Wie können Kollegen, Vorgesetzte und Abteilungen sicherstellen, dass sich die Menschen sicher fühlen, ihre Bedenken und Beschwerden über Mobbing oder anderweitiges Schikanieren von Sozialverhalten vorzutragen, und was muss getan werden, um Menschen vor Vergeltungsmaßnahmen zu schützen? Obwohl solche standardisierten Kurse ihre Grenzen haben, vermitteln sie ein gemeinsames Bewusstsein und gesunden Menschenverstand für ein faires Verhalten, das Institutionen ohne eine solche standardisierte Ausbildung oft fehlt. Viele Abteilungen und Lehrerausbildungsprogramme sind völlig unvorbereitet, auch nur die Androhung von Vergeltungsmaßnahmen in Betracht zu ziehen (Nachteile für diejenigen, die sich aus Rache für ihre Meldung von Missständen melden), geschweige denn über den Schutz gegen Vergeltungsmaßnahmen. Um Vergeltungsmaßnahmen zu vermeiden, müssen mehr Universitätsabteilungen solche Kurse zusammen mit den entsprechenden Anti-Mobbing-Strategien und -Sanktionen annehmen und sie insbesondere für Führungskräfte und alle anderen verpflichtend machen. Es ist ein logischer nächster Schritt, ähnliche Kurse für Schulen und Lehrerschüler in Betracht zu ziehen.

Darüber hinaus fehlt es in einigen Universitäten und an den meisten Schulen immer noch an Ombudsmannsystemen, die Unterstützung von externen und / oder unabhängigen Personen bieten, die Beschwerden anhören und Schutz bieten sowie Ratschläge zu möglichen Lösungen für von Fehlverhalten und Belästigung betroffene Personen geben. Es muss ein Standard werden, um jungen Forschern und Studenten in allen Bildungseinrichtungen eine solche Unterstützung zu bieten.

Schulen wie auch Universitäten sollten darüber diskutieren, wie man Mobbing-Verhalten erkennen kann, wie man sicherstellt, dass Lehrer, von denen bekannt ist, dass sie solche Verhaltensweisen ausüben, nicht einmal in hohe Führungspositionen kommen, insbesondere jene Lehrer, die sich bewusst und willens sind, dies zu tun missbräuchliches Führungsverhalten muss Zugang zu Strategien und Ressourcen erhalten, die sie und die betroffenen Schüler sicher und effizient vor Mobbing durch Kollegen und Vorgesetzte schützen. Ein einfacher Schritt könnte darin bestehen, die Möglichkeit eines missbräuchlichen Lehrerverhaltens und entsprechender Lösungen in den bereits bestehenden Anti-Mobbing-Programmen und -Bestimmungen in Schulen anzusprechen. Zum Beispiel verlangt die Webseite stopbullying.gov bereits, dass ” alle Schulangestellten geschult werden müssen, was Mobbing ist, was die Richtlinien und Regeln der Schule sind und wie man die Regeln durchsetzt “. Das klingt sehr nach dem Vorschlag der Natur, Mobbing in der Wissenschaft zu bekämpfen, abgesehen davon, dass die bestehende Schulpolitik oft nur auf Mobbing unter Schülern und manchmal auf Mobbing von Schülern gegen Lehrer abzielt, aber selten den Top-down-Machtmissbrauch von Lehrern gegen Schüler. Hinzufügen der letzteren wäre ein kleiner Schritt mit möglicherweise großen Auswirkungen.

Während Bildung und Regeln gegen Mobbing von jedem wichtig sind, können sie ihre Grenzen haben, da sie gewöhnliche Mobber nicht abschrecken können. Bildungseinrichtungen benötigen daher Screening-Verfahren, um zu beurteilen, ob Lehrerkandidaten – und etablierte Leiter – gewohnheitsmäßige Tendenzen zum Missbrauch von Menschen in niedrigeren Positionen aufweisen. Personen, die zu narzißtische, manipulative Züge und einen fragwürdigen moralischen Kompass zeigen, müssen identifiziert und von Machtpositionen ferngehalten werden. Ein Modell könnten Screening-Prozesse sein, die dazu dienen, unfähige Individuen aus Positionen als Psychotherapeuten herauszuhalten. Wenn Lehrkräfte, die gewöhnlich missbräuchliches Verhalten an den Tag legen, bereits angestellt sind (viele Schulen und Universitäten können ihre Lehrer nicht entlassen, sobald sie auf Lebenszeit eingestellt werden), müssen ihre Interaktionen mit Schülern und gefährdeten Kollegen genau überwacht werden zu effizienten Schutzsystemen. Ein Forbes-Artikel über Psychopathen in Führungspositionen empfiehlt: ” Nimm alles was du über den moralischen und ethischen Charakter eines Kandidaten tun kannst – Das ist nicht immer einfach in einem formellen Interviewprozess, sondern alle subtilen Einsichten, die über den moralischen Kompass eines Individuums gewonnen werden können und Wertsystem kann kritisch sein. Denken Sie an die Fähigkeiten eines Psychopathen, eine Situation zu manipulieren und Interviewer zu erzählen, was er oder sie glaubt zu hören . ”

Schließlich müssen Schulen und Universitäten Wege finden, Lehrer und Professoren für ein wertschätzendes, faires und respektvolles Verhalten gegenüber Studenten zu sensibilisieren, Anreize für Wertschätzung und Sanktionen für missbräuchliches Verhalten zu setzen. Der Schutz muss in beide Richtungen gehen; Die Bewahrung der Unschuld eines Lehrers bis zum Beweis des Gegenteils muss Hand in Hand gehen mit dem Schutz und der Unterstützung von Schülern, die ihre Beschwerden vorbringen.

Die jüngste Kampagne gegen Mobbing in der Wissenschaft ist eine Chance für den Ton und die Praxis im Umgang mit Belästigung, um Veränderungen an den Universitäten zu ändern. Wir sollten unser Bestes für diese Diskussion geben, um auch die Schulen zu erreichen. Trotz dieses vorsichtigen Optimismus liegt ein weiter Weg vor uns. In zehn Jahren als Forscherin bin ich auf verschiedene Lehrerbildungsprogramme, Bildungsforschungsorganisationen und Schulen gestoßen, mit Mobbingführern in Schlüsselpositionen und hochsensiblen Abteilungen, Eltern und Kollegen, die keine Wege gefunden haben, die Studenten und abhängig Beschäftigten sicher zu halten. Wenn ich diese Erfahrungen mit anderen Forschern teile, bekomme ich eine Antwort: ” Ja, das ist mir auch passiert [gefolgt von ihren eigenen Anekdoten, typischerweise gefolgt von einer Erklärung, warum man nichts dagegen tun kann “). Diesen Erfahrungen eine Stimme zu geben, ist ein erster Schritt, aber wir müssen auch Strategien lehren und lernen, um die erlernte Hilflosigkeit hinter sich zu lassen und gemeinsam proaktive Anstrengungen zu unternehmen, um Schulen und Universitäten zu sicheren, gerechteren Lern- und Arbeitsorten zu machen. Ein kleiner Hoffnungsschimmer zeigt sich in den Zertifikaten, die an die Studenten vergeben wurden, die bei der Aufnahmeprüfung in Brandenburg eine perfekte Note erhalten haben. Ihre hoch offiziellen Zertifikate lesen ein Zitat einer deutschen Punkrock-Band (“Die Ärzte”): ” Es ist nicht deine Schuld, dass die Welt so ist wie sie ist. Es wäre nur deine Schuld, wenn es so bleiben würde. ”

Disclaimer: Wichtig ist, dass dieser Aufsatz dazu beitragen soll, Schulen und Universitätsabteilungen für Schüler und Angestellte, einschließlich Lehrer, sicherer und gerechter zu machen. Es versteht sich von selbst, dass die meisten Lehrer mit den besten Absichten sowie mit viel Sorgfalt und viel Fairness gegenüber ihren Schülern unterrichten. Lehrer äußern oft Bedenken über die hohe Kritik, der sie jeden Tag ausgesetzt sind, und die großen Anforderungen, die an sie gestellt werden. Dieser Essay beabsichtigt nicht, diese Kritiken und Forderungen zu ergänzen, sondern beabsichtigt, dazu beizutragen, die verfügbaren Ressourcen für betroffene Schüler und Lehrkollegen zu erhöhen. Missbräuchliches Führungsverhalten betrifft uns alle, und nur gemeinsam können wir Wege finden, es in Bildungseinrichtungen zu überwinden.

Verweise

Weitere Blogs zum Thema finden Sie unter:

Was passiert, wenn der Lehrer der Mobber ist?

https://www.verywellfamily.com/ways-to-respond-to-teacher-who-bullies-460778

https://www.greatschools.org/gk/articles/when-the-teacher-is-the-bully/