Die sieben wichtigsten Fähigkeiten, die Google jetzt bei Absolventen sucht

Wir müssen beginnen, diese Fähigkeiten in jedem Schüler zu entwickeln.

In diesem Jahr hörte ich tatsächlich einen Absolventen in einer Rede sagen: “Ich möchte meinen Armen dafür danken, dass sie immer an meiner Seite waren; meine Beine, um mich immer zu stützen und schließlich meine Finger, weil ich immer auf sie zählen konnte. ”

Obwohl seine Zunge fest in seiner Wange steckte und alle lachten, dachte ich später, dass seine Kommentare genau richtig waren. Er machte Witze darüber, wie er gelernt hatte, sich auf sich selbst zu stützen, Dinge für sich selbst zu tun. Das ist überhaupt keine schlechte Sache.

Es scheint, dass heute alle über Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts sprechen, die Kinder am Arbeitsplatz brauchen. Nach gängiger Meinung müssen Studenten MINT-Studiengänge (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik) absolvieren. Und vielleicht sollten sie auch programmieren lernen. Obwohl ich zustimme, dass dies Schritte in die richtige Richtung sind, scheint dies eine deutliche Vereinfachung unserer Situation zu sein.

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Quelle: Unsplash

Cathy N. Davidson ist Gründungsdirektorin der Futures Initiative und Professorin am Doktoratsstudium in Englisch am Graduiertenzentrum CUNY und Autorin des neuen Buches, The New Education: Wie man die Universität revolutioniert, um Studenten für eine Welt vorzubereiten im Flux . Sie sagte kürzlich: “Überall in Amerika beenden die Schüler ängstlich ihre ‘Was ich sein will …’ College-Bewerbungsaufsätze, empfohlen, sich auf STEM (Wissenschaft, Technologie, Technik und Mathematik) zu konzentrieren, von Experten und Eltern, die darauf bestehen Weg, um arbeitsfähig zu werden. Aber zwei aktuelle Studien über den Erfolg am Arbeitsplatz widersprechen der herkömmlichen Meinung über “harte Fähigkeiten”. Überraschenderweise stammt diese Forschung von dem Unternehmen, das am besten mit dem MINT-Ansatz identifiziert wurde: Google. ”

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Google wurde vor zwanzig Jahren, 1998, ins Leben gerufen. Als sie anfingen, legten die Gründer Sergey Brin und Larry Paige (beide brillante Computerwissenschaftler) einen Algorithmus zur Lokalisierung großer Informatikexperten fest. Im Jahr 2013 entschied sich Google, zu testen, wie das Einstellungsverfahren funktioniert. “Project Oxygen” hat alle schockiert. Es stellt sich heraus, dass von den acht wichtigsten Fähigkeiten bei Google, STEM-Know-how zuletzt kam. An der Spitze der Liste standen starke zwischenmenschliche Fähigkeiten. Google begann, ihren Einstellungsprozess anzupassen; Sie erkannten, dass Elite-Universitäten ihnen nicht ihre besten Mitarbeiter aushändigten.

Die sieben wichtigsten Fähigkeiten, nach denen Google jetzt bei Absolventen sucht

Dies alles wirft die Frage auf: Was sind die wertvollsten Fähigkeiten, die Google jetzt bei Stellenbewerbern sucht? Sie klingen nicht wie ein Informatik-Major:

1. Ein guter Trainer sein
2. Kommunizieren und gut zuhören
3. Einblicke in andere haben (soziales Bewusstsein)
4. Empathie und Unterstützung gegenüber Kollegen
5. Kritisches Denken
6. Probleme lösen
7. Komplexe Ideen verbinden

Beeindruckend. Diese Eigenschaften klingen mehr wie eine Geisteswissenschaft oder ein englischer Major als ein Programmierer. Am Ende unterstützen Googles Ergebnisse absolut das Soziale Emotionale Lernen (SEL). Die meisten übertragbaren Fähigkeiten in fast jeder Branche fallen unter den Schirm der emotionalen Intelligenz. Hier ist das Interessanteste. Google ist stolz auf seine “A Teams“, die sich aus Top-Wissenschaftlern zusammensetzen, die jeweils über Fachwissen verfügen und in der Lage sind, innovative Ideen zu entwickeln. Die Datenanalyse ergab jedoch, dass Googles beste und produktivste Ideen von ihren “B-Teams” stammten, die aus Mitarbeitern bestehen, die nicht unbedingt die klügsten Köpfe im Team sind.

Was bringen Sie Ihren Schülern bei, um soziales emotionales Lernen zu ermöglichen, das sie auf jede Karriere vorbereitet?