Was ist verloren, wenn ein Elternteil stirbt?
Wenn wir versuchen zu verstehen, wie Kinder auf den Tod eines Elternteils reagieren, müssen wir uns mehrere Faktoren ansehen. Der gewöhnlichste Aspekt ihrer Trauer, der normalerweise betrachtet wird, ist, wie gut sie den Begriff des Todes verstehen. Wir fragen, ob sie verstehen, dass es endgültig ist, dass die Verstorbenen sich nicht mehr bewegen, sehen oder denken, wie sie es einst taten. Wenn Kinder sich der Pubertät nähern, beginnen sie zu verstehen, dass der Tod universal ist, das heißt, dass wir alle sterben. Es gibt jedoch auch andere Aspekte, wie Kinder reagieren, die wir ebenfalls berücksichtigen müssen. Ein Schlüsselfaktor in meinem Denken ist, wie die Kinder den Verlust erfahren; Das heißt, was haben sie mit dem Tod verloren? Dies führt uns zu Fragen, wie sie ihre Eltern erlebt haben, dh ob sie ihn oder sie kennen, was sie für das Kind getan haben, für die Rolle, die sie in ihrem Leben gespielt haben oder als eigenständige Person mit einer eigenen Identität . Dies führt zu der Frage, welche Rolle die verstorbenen Eltern in ihrem Leben spielen und auf welche Weise sie andere in ihrem Leben erfahren. Ich habe das, was Kinder als verloren erleben, in drei Altersgruppen unterteilt: Vorschule, Schulalter und Adoleszenz. Sicherlich gibt es viele Unterschiede dazwischen. Die Konzentration auf bestimmte Altersgruppen ist ein Ansatzpunkt, da die überlebenden Eltern versuchen, die Reaktionen ihrer Kinder zu verstehen und ihre Fragen zu beantworten. Eltern müssen verstehen, dass die Realität der Kinder eine Logik, Konsistenz und Integrität besitzt. Die Bedeutung, die Kinder haben, mag für Erwachsene seltsam erscheinen, wenn wir nicht denken, dass sie ihr Alter, ihr Entwicklungsstadium und ihre Lebenserfahrung widerspiegelt.
Ich habe in anderen Blogs bemerkt, dass wenn jemand stirbt, wir nicht nur die Person verlieren, die gestorben ist, sondern auch eine Beziehung und das Gefühl von Selbst, das in dieser Beziehung existierte. Die Frage ist, wie Kinder in verschiedenen Altersstufen eine Beziehung erfahren. Ist es mit ihrem Alter verbunden, so dass sich ihre Wahrnehmung von anderen verändert, wenn sie sich entwickeln? Wir müssen immer daran denken, dass die Kinder, wenn sie reifen, sich von einem Ort zum anderen bewegen und eine andere Sicht auf den Tod entwickeln. Dies bezieht sich auf die wachsende Fähigkeit von Kindern, über ihr eigenes Verhalten und die Rolle anderer in ihrem Leben nachzudenken. In diesem Blog möchte ich über die Reaktionen von kleinen Kindern in der Vorschulzeit sprechen. Ich werde Kinder und Jugendliche im Schulalter in meinem nächsten Blog anschauen.
Vorschulkinder (normalerweise unter 3 Jahren) hängen von der Anwesenheit anderer ab. Ihr Gefühl der Sicherheit in der Welt hängt davon ab, dass andere verfügbar sind, um sich um sie zu kümmern. Sie brauchen konkrete Menschen, um sie zu lieben und ihr Wohlergehen zu bewahren. Sie müssen sich im Moment gut aufgehoben fühlen. Sie können ihr eigenes Verhalten nicht über den Augenblick hinaus reflektieren. Sie können nicht zwischen inneren und äußeren Gefühlen unterscheiden. Sie können nicht verstehen, dass ihre Eltern ihre eigenen Gefühle haben, und dass Sterben keine freiwillige Handlung ist. Ihnen muss gesagt werden, dass der Grund für die Abwesenheit ihrer Eltern nichts mit ihnen zu tun hat. Sie vermissen die Anwesenheit der Eltern, halten sie fest, geben ihnen Geschenke, füttern sie, kümmern sich um sie und sorgen dafür, dass sie sich in der Welt sicher fühlen. Wenn sie über die Eltern sprechen, konzentrieren sie sich darauf, was die Eltern für sie und mit ihnen getan haben. Mit der Zeit beginnen sie zu erkennen, dass ihre Eltern nicht zurückkommen, und akzeptieren die Sorge eines Ersatzelternteils. Sie konzentrieren sich auf die Notwendigkeit, umsorgt zu werden und nicht in Ruhe gelassen zu werden.
Kinder im Vorschul- und Kindergartenalter im Alter von 4 bis 6 Jahren haben mehr Geduld und beginnen, ihr eigenes Verhalten, ihre Impulse und Wahrnehmungen zu erkennen und anzuerkennen. Sie können jedoch nicht vollständig sehen, dass sie diese Gefühle und Impulse kontrollieren können. Kinder in dieser Altersgruppe können erkennen, dass Menschen getrennt von sich selbst existieren. Mit Schwierigkeiten können sie den Standpunkt einer anderen Person einnehmen oder zumindest verstehen, dass sich diese Sichtweise von ihrer eigenen unterscheidet. In diesem Alter sind sie viel klarer darüber, wer gestorben ist und das Gefühl des Verlustes in ihrem Leben. Während der Tod ein unklares Konzept ist, sind sie viel klarer über die Rolle ihres toten Elternteils in ihrem Leben und betonen, was die Eltern für sie und mit ihnen getan haben. Diese Kinder sind immer noch das Zentrum ihrer eigenen Welt. Sie konzentrieren sich auf den Tod als Trennung und sind sich bewusst, dass damit Traurigkeit einhergeht. Sie lernen dies aus dem, was sie in anderen sehen. Sie erfahren typischerweise nur ein Gefühl auf einmal. Sie können erst beginnen, innere Gefühle und Reize von außen zu unterscheiden. In diesem Alter werden sie sich bewusst, dass ihre Familie sich von der ihrer Freunde unterscheidet, besonders wenn sie sehr jung waren, als ihre Eltern starben. Sie können anfangen, Fragen darüber zu stellen, was mit ihren Eltern passiert ist und wo sie sind. Sie konzentrieren sich immer noch auf andere, um sich um sie zu kümmern, ihre Welt zu gestalten und Feedback darüber zu geben, wer sie sind.
Was brauchen diese Kinder? Sie müssen das Wort tot hören, sie müssen auf eine sanfte leise Art hören, dass ihre Eltern nicht zurückkommen, obwohl wir verstehen können, warum sie das gerne hätten. Es war nicht die Wahl von Papa oder Mama. Eine einfache Erklärung für das, was passiert ist, ist zum Beispiel angemessen, Daddy war krank und manchmal können die Ärzte das Problem nicht beheben. Sich auf Worte zu konzentrieren und zu fragen, wie sie sich fühlen, kann für die überlebenden Eltern sehr frustrierend sein, weil sie ihr Kind auf diese Weise nicht erreichen können. Sie müssen sich auf Umarmungen konzentrieren, den Wunsch ihres Kindes respektieren, nicht in Ruhe gelassen zu werden, das Bedürfnis ihres Kindes zu wissen, wo sein überlebender Elternteil ist, und wie sie gefunden werden können, wenn sie für ein bisschen weggehen. Bilder zusammen zu zeichnen, zu versuchen, etwas von dem nachzuahmen, was Mama oder Papa mit und für ihr Kind gemacht haben, hilft. Ihr Kind muss sich umsorgt fühlen und sicher sein.
Wenn ihr Elternteil diese Pflege im Moment nicht leisten kann, kann jemand, den das Kind kennt, als Ersatz dienen. Manchmal kann es ein Freund sein, ein älterer Geschwister, ein Verwandter, der im Laufe der Zeit für die jüngeren Kinder da sein kann. Wenn jemand anruft, der das Kind kennt und fragt, wie er Ihnen helfen kann, können Sie ihn bitten, Ihr Kind zu einem Spielplatz zu bringen, um ein Spieltermin mit anderen Kindern zu haben. Der Besuch des Kinderzimmers einer örtlichen Bibliothek kann sehr hilfreich sein, um Bücher zu finden, die ihnen helfen, etwas mehr über das Sterben zu verstehen. Wir sprechen nicht nur über die ersten Tage nach einem Tod, sondern in den folgenden Monaten. Kinder brauchen im Laufe der Zeit das Gefühl von Sicherheit und Respekt. Als kleines Kind denken wir vielleicht, dass sie nicht trauern – aber auf ihre eigene Art sind sie es. Sie müssen erfahren, dass es in ihrem Leben eine gewisse Kontinuität gibt und dass sie umsorgt werden. Sie erfahren Beziehungen in Bezug darauf, was Menschen für und mit ihnen tun, um ihnen zu helfen, ihr Gefühl der Sicherheit in ihrer Welt zu bewahren.
