In den vielen Gesprächen, die F. Scott Fitzgerald hatte mit seinem Freund Ernest Hemingway , Fitzgerald wurde gesagt, dass "Die Reichen sind anders als die Armen." Hemingway angebliche Antwort: "Ja, sie haben mehr Geld."
Obwohl dieses Gespräch nie stattgefunden hat, unterscheiden sich die Reichen tatsächlich von den Armen. In diesem ersten Teil einer vierteiligen Serie werde ich genau untersuchen, wie sich die Reichen von den Armen unterscheiden – zumindest in einem psychologischen Sinn. In diesem ersten Beitrag untersuche ich, wie der soziale Klassenstatus – also das Geld, die Bildung und der Beschäftigungsstatus der Familie – das Konzept der Wahl beeinflusst.
Sie sind vielleicht nicht bewusst, wie wichtig die Wahl in Ihrem täglichen Leben ist. Kurz gesagt, wir treffen Entscheidungen für alles – was wir anziehen, was wir essen, wann wir aufstehen, was wir heute tun, wen wir heiraten, wann wir Kinder haben usw. Unser Leben wird von Entscheidungen bestimmt. Was Forscher gerade in der Psychologie finden, ist, dass die Position der sozialen Klasse dramatisch beeinflusst, wie eine Person ihre Entscheidungen interpretiert.
Für Menschen aus relativ wohlhabenderen, gebildeteren und wohlhabenderen Bereichen der Gesellschaft – zum Beispiel jenen mit einem 4-jährigen Hochschulabschluss -, die Entscheidungen treffen, ist ein grundlegender Teil Ihres sozialen Lebens und davon, wie Sie über sich selbst denken. Warum ist das der Fall? Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um über die frühe Umgebung eines Kindes nachzudenken, das in einem College-gebildeten Haushalt aufwächst: Dieses Kind wird daran gewöhnt sein, selbst in sehr frühen Lebensstadien Entscheidungen zu treffen. Zum Beispiel kann einem Kind eine Wahl bei seiner Mahlzeit gegeben werden, eine Auswahl von Spielzeugen, mit denen während des Tages gespielt werden kann. Wenn das Kind älter wird, wird ihm / ihr eine Auswahl bezüglich der Art des Sportteams zur Teilnahme oder des Musikinstruments zum Spielen angeboten. In der Schule erhalten die Schüler die Wahl zwischen Hauptfach und Nebenfach und werden ermutigt, das Hauptfach zu wählen, das am besten zu ihren einzigartigen Talenten und Fähigkeiten passt. Alles in allem sind Kinder aus relativ hochklassigen Familien daran gewöhnt, sich für sich selbst zu entscheiden und die Möglichkeit zu genießen, einzigartige Entscheidungen zu treffen, die sich von anderen unterscheiden.
Betrachten wir nun das Umfeld von relativ weniger gebildeten und wohlhabenden Kindern. Für diese Personen bedeutet weniger Ressourcen, dass es weniger Auswahlmöglichkeiten im Leben gibt (weniger Auswahlmöglichkeiten bei den Mahlzeiten, weniger Spielzeuge zur Auswahl, weniger zukünftige Beschäftigungsmöglichkeiten, weniger Auswahlmöglichkeiten für Nachbarschaften usw.). Diese frühe Umgebung erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass Entscheidungen für relativ unterklassige Personen weniger geschätzt und wichtig sind. Stattdessen würden diese Personen sich eher einmischen als einzigartige Entscheidungen treffen, um sie von anderen zu unterscheiden.
Eine Reihe von Studien meiner Kollegin Nicole Stephens von der Northwestern University unterstützt diese Voraussagen in Bezug auf die Auswahl. Zum Beispiel, wenn sie gebeten wurden, einen Stift unter vielen zu wählen, wählten Schüler mit höherer Bildung eher einen Stift, der anderen Stiften ähnelte, was ihren Wunsch widerspiegelte, Entscheidungen zu treffen, die ihnen helfen, sich mit anderen zu vermischen. Im Gegensatz dazu wählten die Hochschulabsolventen mit größerer Wahrscheinlichkeit den einzigartigen Stift und spiegelten damit ihren Wunsch wider, sich von anderen abzuheben.
In einer anderen Studie fragten Stephens und Kollegen Personen aus Arbeiterberufen (dh Feuerwehrleute) nach ihren Gefühlen, die gleiche Wahl wie ein Freund zu treffen (zB das gleiche Auto wie einen Freund zu kaufen). Für diese Arbeiterklasse ergab die gleiche Wahl wie ein Freund einen positiven Affekt. Für Personen mit einem Master in Business Administration, machte diese Wahl die Person irritiert.
In einer abschließenden Studie von Stephens und Kollegen wurden Menschen aus High-School- und College-Bildung einen Stift als Geschenk zum Abschluss eines Experiments angeboten. Die High-School-Teilnehmer waren glücklich, dieses Geschenk zu erhalten. Die Teilnehmer mit Hochschulbildung wollten einen Stift für sich selbst wählen.
Zusammengenommen scheint es, dass die Umgebungen der sozialen Schichten dramatisch verändern, wie wir unsere täglichen Entscheidungen treffen (sogar die Wahl, welche Art von Stift zu verwenden ist!). Dieser psychologische Hauptunterschied, der das Leben von Personen der oberen und unteren Klassenklasse bestimmt, wird sich wahrscheinlich auf mehrere Bereiche erstrecken. Einer bezieht sich insbesondere auf Muster der Empathie. Wir werden diese Forschung in Teil II betrachten!
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Stephens, NM, Fryberg, SA & Markus, HR (2011). Wenn die Wahl nicht gleich Freiheit ist: Eine soziokulturelle Analyse der Agentur in amerikanischen Arbeiterkontexten Sozialpsychologische und Persönlichkeitsforschung DOI: 10.1177 / 1948550610378757
Stephens, NM, Markus, HR, und Townsend, S. (2007). Wahl als ein Akt der Bedeutung: Der Fall der sozialen Klasse Journal of Personality und Social Psychology DOI: 10.1037 / 0022-3514.93.5.814
Kraus MW, Piff PK, Mendoza-Denton R, Rheinschmidt ML & Keltner D (2012). Soziale Klasse, Solipsismus und Kontextualismus: Wie sich die Reichen von den Armen unterscheiden. Psychologische Überprüfung, 119 (3), 546-72 PMID: 22775498
