5 Möglichkeiten, junge Schriftsteller und Leser zu motivieren

Kleine Kinder wollen schreiben. Was können Eltern und Vorschullehrer tun, um diese intrinsische Motivation zu erfassen? Hier sind fünf lustige, alltägliche Schreibaktivitäten, die Sie nicht verpassen sollten, zusammen mit pädagogischer und wissenschaftlicher Forschung, um sie zu unterstützen.

In diesem Beitrag teilen der Bildungsautor Steve Peha und ich die Arten von Aktivitäten, die Sie zu Hause tun können, um sehr junge Kinder zu motivieren, mit einigen der Forschung zu schreiben und zu lesen, die diese alltäglichen Praktiken unterstützen.

5 Möglichkeiten, junge Schriftsteller und Leser zu motivieren

Von Richard Gentry und Steve Peha

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Eltern können die gleichen erfolgreichen Techniken anwenden, die versierte Vorschullehrer in der Schule verwenden, um mit dem täglichen Schreiben Schritt zu halten. Diese altbewährten Motivationsaktivitäten werden Ihr Bleistift-und-Papier-Kind zum Schriftsteller und Leser machen. Wir verfolgen die Aktivitäten anhand der Evidenzbasis, die erklärt, warum diese Aktivitäten als Motivatoren wirken und wie sie das Gefühl für Autonomie, Meisterschaft und Zweck Ihres Kindes als Autor und Leser steigern.

Geschichten-Zeit-Schreiben

Die meisten Eltern lesen ihren Kindern Geschichten vor. Aber wie viele Eltern schreiben sie? Es ist nicht schwer. Bitten Sie Ihr Kind, mit Ihnen zu schreiben. Besorgen Sie sich Papier und etwas zum Schreiben. Und dann erfinden Sie eine kleine Geschichte und schreiben Sie Seite für Seite auf, während Sie gehen. Halten Sie die Geschichten einfach. Machen Sie eine Skizze, um jede Seite zu illustrieren oder lassen Sie Ihr Kind die Illustration machen. Versuchen Sie, in einfachen Büchern Geschichten zu schreiben, die denen ähneln, die Sie mit Ihrem Kind lesen. Kinder lieben Mama-oder-Papa-wenn-sie-waren-Kinder Geschichten oder wenn-du-waren-ein-Baby Geschichten.

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Eine andere Möglichkeit, Ihr Kind zu engagieren, ist die gemeinsame Erstellung von Geschichten, bei der Sie beide gleichzeitig beitragen. Wenn Sie die Geschichte zusammen erstellen, dienen Sie als Modell dafür, wie genau Sie vorgehen. Im Laufe der Zeit in diesem Lernmodell allmähliche Freigabe-ich mache es; wir machen es; Sie tun es – Ihr Kind wird selbst Geschichten schreiben.

Listomanie

Unser Leben ist voll von Listen: "To-Do-Listen", Einkaufslisten, Listen von Personen, Liste von Lieblingsdingen usw. Viele dieser Listen sind Dinge, die wir aufschreiben. Listenschreiben ist ziemlich einfach. So ist es oft eine der ersten Formen des Schreibens, an denen Kinder beteiligt sein können.

Wenn Sie das nächste Mal eine Einkaufsliste erstellen, bitten Sie Ihr Kind, Ihnen dabei zu helfen. Selbst wenn Sie das ganze Schreiben machen, fühlen sie sich in den Prozess einbezogen. Nach und nach werden sie es auch tun wollen. Seien Sie nicht überrascht, wenn sie Ihnen eines Tages ihre eigene Liste von Dingen präsentieren, die sie gerne im Geschäft abholen würden.

Belebe eine lange verlorene Tradition wieder

Kinder lieben es, Geschenke zu bekommen. Aber die Tradition der Dankesschreiben scheint auf der Strecke geblieben zu sein. Ob Sie ein Elternteil, ein Großelternteil, ein Onkel oder eine Tante sind, ein Dankeschön, das von einem Kind in der eigenen Hand notiert oder geschrieben wird – es ist ein Schatz.

Drei Gründe für die Verwendung dieser Technik als Motivator für das Schreiben und Lesen sind, dass es Kinder kulturelle Werte, soziale Interaktion lehrt, und es ist eine wunderbare Möglichkeit für Kinder, an ein reales Publikum zu schreiben. Aus einer lehrenden und kognitiven Perspektive ergibt sich der Mehrwert der Wiederholung: Viele der Notizen verwenden dieselben Wörter (wie "Danke" oder "Ich mag den _______, den du mir geschickt hast" usw.).

Plan es aus

Zeichen-Beschriftung-Beschriftung   Schreiben ist eine einfache Form, die von Kindern im Vorschulalter verwendet werden kann. [1] In der folgenden Variation aus einer Fallstudie zum Thema "Zuversichtliche Leserschaft": Wie man sein Kind zum Lesen und Schreiben bringt: Von Baby bis Alter 7 [2] zeichnete Danielle (vier Jahre, acht Monate alt) eine Karte von den Gängen im Publix-Gemischtwarenladen und setzte in Etiketten ein, um zu zeigen, wo hier Lieblingsnahrungsmittel gefunden werden konnten.

Wiederholung, Wiederholung, Wiederholung

Wiederholung ist keine einzelne Aktivität, sondern eine Erinnerung, dass Sie jeden Tag mit Ihrem Kind schreiben und lesen sollten. Ihr Kind ist oft motiviert zu imitieren und zu wiederholen, was Sie auch ohne Aufforderung tun. Wiederholung ist sein eigener eingebauter Motivator. Wenn Sie im Laufe der Zeit Spaß an den Schreib- und Leseaktivitäten haben, organisiert und integriert Ihr Anfänger neue Informationen wie höherwertige Druckkonzepte und sammelt neues Wissen über Töne, Buchstaben und Alphabetisierung. Vorlesen ist entscheidend. Aber vergessen Sie nicht, dass unter den 3- bis 6-Jährigen, Bleistift und Papier Kinder sind oft die ersten Leser. [2]

Warum diese Aktivitäten funktionieren

Der verstorbene Donald Graves, der 1976 das Process Writing Laboratory an der Universität von New Hampshire gründete, führte zu einer weltweiten Revolution im Schreiben von Lehrbüchern. Dabei entdeckte er drei Schlüssel, um Schriftsteller zu motivieren: Themenwahl, Besitz des Kindes und Schreiben für ein reales Publikum. [3] Jeder dieser Motivationsschlüssel öffnet die Türen für den Erfolg Ihres Kindes in jeder der fünf oben aufgeführten empfohlenen Aktivitäten. In jeder Aktivität führt die Selbststeuerung Ihres Kindes bei der Auswahl eines Themas, einer Lieblingsgeschichte, einer zu erstellenden Liste oder einer zu schreibenden Person zum Engagement. In jedem wiederholt die wiederholte Übung den Schreibtrieb Ihres Kindes und führt zur Meisterschaft. Jede Aktivität hat eine authentische Zielgruppe oder einen bestimmten Zweck.

Ein wissenschaftlich begründeter Fall für Autonomie, Beherrschung und Zweck

In Drive: Die überraschende Wahrheit über das, was uns motiviert, macht Bestseller-Autor Dan Pink einen starken wissenschaftlichen Fall für im Wesentlichen die gleichen drei Motivationsfaktoren, die Graves oben aufgeführt. Pink nennt sie (1) Autonomie, (2) Beherrschung und (3) Zweck und sagt, dass sie zu "besserer Leistung und persönlicher Befriedigung" führen.

1. Wahl des Themas oder Pinks "Autonomie". Pink sagt Autonomie ist unser Wunsch, selbstgesteuert zu sein, was zu Engagement führt. Wenn Sie Ihrem Kind eine Wahl beim Schreiben geben, ist es wichtig, dass es selbstbestimmt ist.

2. Besitz oder "Mastery". Besitz und Meisterschaft sind zwei Erbsen in der gleichen Kapsel. Graves hat bekanntlich darauf hingewiesen, dass "Kinder schreiben wollen". Sie wollen die Fähigkeit zu schreiben und die Fähigkeit besitzen, das, was sie geschrieben haben, zurückzulesen. Wenn Sie sich mit Ihrem kleinen Kind schriftlich beschäftigen, beginnt es, die Grundlagen zu meistern und sich erfolgreich zu fühlen. Diese Meisterschaft, in Pinks Worten, schafft den "Drang, besser zu werden".

3. Das Schreiben für ein echtes Publikum passt gut zu Pinks "Zweck". Kinder engagieren sich für das Motiv, wenn sie Ihnen helfen, eine Einkaufsliste zu erstellen, ein Teil der Familienerzählungstradition zu werden oder einen Beitrag dazu zu leisten senden Sie eine "Danke" -Note an eine echte Person. Alle fünf oben genannten Aktivitäten speisen das Motiv des Kindes. [4]

Beschäftige dich mit deinem Kind, schreibe Geschichten, erstelle Listen, schreibe Dankesschreiben, zeichne und etikettiere und beobachte die Motivation deines Kindes, zu schreiben und zu lesen. Denken Sie daran, dass Schreiben und Lesen bei Einsteigern fast identisch sind und helfen, die gleiche Gehirnschaltung aufzubauen. [5] Letztendlich ist die Frage, die Sie stellen sollten, nicht "Wie motiviere ich mein Kind zum Schreiben und Lesen?" Es ist "Wie erhöhe ich das Gefühl meines Kindes für Autonomie, Meisterschaft und Zweck als Schriftsteller und Leser?"

Steve Peha ist der Gründer von Teaching That Makes Sense, Inc., eine Bildungsberatung in Carrboro, NC, spezialisiert auf Alphabetisierung und Instructional Leadership. Neben der Lehrerausbildung für Schulen und Distrikte in den USA und Kanada schreibt er regelmäßig über Bildungspraxis und -politik. Seine Arbeiten wurden in der Washington Post, dem National Journal, Edutopia und vielen anderen veröffentlicht.

Dr. J. Richard Gentry ist der Autor von " Zuversichtlich Leser anheben", wie man sein Kind lehrt, von Baby bis Alter 7 zu lesen und zu schreiben . Folgen Sie ihm auf Facebook, Twitter und LinkedIn und erfahren Sie mehr über seine Arbeit auf seiner Website.

[1] Peha, Steve, (2013) "Zeichnen, Label, Bildunterschrift" © Copyright 1995-2013 von Teaching That Sinn, Inc. Einige Rechte vorbehalten. Für Informationen kontaktieren Sie uns unter [email protected]

[2] Gentry, R. (2010) Selbstbewusste Leserschaft ansprechen: Wie Sie Ihrem Kind Lesen und Schreiben beibringen – vom Baby bis zum Alter von 7 Jahren . New York: Da Capo / Lebenslang.

[3] http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201305/will-common-cree-wreck-writing-in-schools

[4] Pink, DH (2009) Drive: Die überraschende Wahrheit darüber, was uns motiviert . New York: Riverhead Bücher.

[5] Gentry, R. (2010) Selbstbewusste Leserschaft ansprechen: Wie Sie Ihrem Kind das Lesen und Schreiben beibringen – vom Baby bis zum Alter von 7 Jahren . New York: Da Capo / Lebenslang.