Beweise sind wichtig

Sehr oft, ich vermute, Leser meiner Gedächtnisspalten wundern sich (beklagen?) Über meinen Schwerpunkt auf Gedächtnisstudien, was sie zeigen und nicht zeigen. Redakteure und Herausgeber haben mir gesagt, dass Leser nicht über die Beweise hinter meinem Rat lesen wollen. "Tun Sie das, tun Sie das nicht" ist die Art von Sache, die sie mir sagen wollen. Ich bin schließlich die Autorität und Leser erwarten, dass ich mein Wort dafür nehme. Ich bin jedoch konstitutionell nur widerwillig als Allwissender aufzutreten und bin eher dagegen, zu glauben, dass Menschen nicht von der Introspektion über das, was sie tun, profitieren und warum sie sich nicht verändern, um besser beim Lernen und Erinnern zu werden .

Ein praktischerer Grund ist, dass die Verbesserung des Lernens und der Gedächtnisfähigkeit das Brechen alter Gewohnheiten sowie das Schmieden besserer Herangehensweisen und mentaler Gewohnheiten erfordert. Den Leuten zu sagen, was sie tun sollten (weil ich und meine Kollegen am besten wissen), wird wahrscheinlich nicht sehr effektiv sein. Veränderung ist für niemanden einfach und wird noch schwieriger, wenn klare und gute Gründe für die Änderung nicht gegeben sind.

Zum Beispiel sage ich den Schülern, dass sie nicht nach Prüfungen suchen sollen. Aber dieser Rat wird weitgehend ignoriert, wenn ich nicht erkläre, warum das Stampfen ineffizient und unzuverlässig ist. Ich muss überzeugend sein, und dazu müssen die Beweise für meine Position vorgelegt werden. Das Stampfen ist etwas, was Schüler natürlich tun. Es ist nicht einfach, die Schüler dazu zu bringen, mit dem Prokrastieren aufzuhören und sich in Routineuntersuchungen zu disziplinieren.

Es gibt auch das: Wissen ist oft partiell und vorübergehend. Was wir für den besten Weg halten, kann bestenfalls falsch oder suboptimal sein. Wenn wir die Beweise für die verschiedenen Optionen nicht kennen, wie können wir die beste Wahl treffen?