Die 50-0-50-Regel: Warum Elternschaft praktisch keine Auswirkungen auf Kinder hat

"Haben Eltern wichtige langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung der Persönlichkeit ihres Kindes? Dieser Artikel untersucht die Beweise und kommt zu dem Schluss, dass die Antwort nein ist. "So beginnt Judith Rich Harris 'bahnbrechender Artikel aus dem Jahr 1995:" Wo ist die Umwelt des Kindes? Eine Gruppensozialisierungstheorie der Entwicklung. "

Judith Rich Harris ist eine der unkonventionellsten Helden der Verhaltensgenetik. Im Jahr 1960 studierte sie Psychologie an der Harvard University. Nachdem sie ihren Master-Abschluss erhalten hatte, wurde sie von dem damals amtierenden Lehrstuhlleiter, George A. Miller, aus dem Programm genommen. Er hielt Harris für nicht klug genug, um einen Doktortitel zu erlangen. Fünfunddreißig Jahre später, während sie sich selbst durch das Schreiben von Lehrbüchern für Psychologie unterstützte, arbeitete Harris an ihrer Gruppensozialisationstheorie der Entwicklung und veröffentlichte sie in der renommierten Fachzeitschrift Psychological Review . Im Jahr 1997 gewann ihr Artikel einen Preis der American Psychological Association, der George A. Miller Award für einen herausragenden aktuellen Artikel in der Allgemeinen Psychologie. Ja, wie Harris selbst sagt, hat Gott einen Sinn für Humor.

In ihrem Artikel von 1995 und dann in ihrem 1998 erschienenen Buch The Nurture Assumption: Warum Kinder den Weg versperren , den sie machen , demaskiert Harris methodisch die universelle Annahme, dass die Art und Weise, wie Eltern ihre Kinder großziehen, ein entscheidender Faktor ist. Harris argumentiert stattdessen, dass die elterliche Sozialisation nur sehr geringe Auswirkungen auf die Kinder hat, da sie meist sozialisiert und von Gleichaltrigen beeinflusst werden. Während Harris 'Schlussfolgerung von Politikern und Medien gleichermaßen kontrovers diskutiert und weitgehend verurteilt wurde, wird sie durch die verhaltensgenetische Forschung bestätigt.

Verhaltensgenetiker zerlegen die gesamte Varianz in Persönlichkeit und Verhalten in drei Komponenten: Erblichkeit (Gene), geteilte Umwelt (alles, was innerhalb der Familie geschieht, wodurch Geschwister aus einer Familie einander ähnlich sind, sich aber von denen aus einer anderen Familie unterscheiden) und ungeteilte Umgebung ( alles, was innerhalb und außerhalb der Familie geschieht, was Geschwister aus einer Familie voneinander unterscheidet. Verhaltensgenetiker behaupten, dass die grobe Faustregel, wenn es um die Determinanten der Entwicklung des Kindes geht, 50-0-50 ist, das heißt, etwa 50% der Varianz in Persönlichkeit, Verhalten und anderen Merkmalen ist erblich (beeinflusst durch Gene), ungefähr 0% von der gemeinsamen Umgebung (was innerhalb der Familie passiert und von allen Geschwistern erfahren wird) und ungefähr 50% von der nicht-geteilten Umgebung (was innerhalb und außerhalb der Familie passiert, nicht geteilt von Geschwistern).

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Natürlich variiert die genaue Aufschlüsselung der drei Komponenten nach dem jeweiligen Merkmal und auch nach der Bevölkerung, aus der die Schätzungen abgeleitet wurden. Zum Beispiel hat Intelligenz eine größere Heritabilität als die meisten Persönlichkeitsmerkmale und ist zu etwa 80% erblich (bestimmt durch Gene). Ein weiteres Problem bei der oben beschriebenen verhaltensgenetischen Methode besteht darin, dass die Kategorie "ungeteilte Umgebung" eine Restkategorie ist, die nicht nur alle echten Auswirkungen der ungeteilten Umgebung umfasst, sondern alle Fehler und ungemessenen Effekte, die nicht in die ersten beiden Kategorien fallen . Es erfasst auch, wie Individuen mit unterschiedlichen genetischen Veranlagungen unterschiedlich auf dieselbe Umwelt reagieren (Gen-x-Umwelt-Interaktion). Für die meisten Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmale gilt jedoch die 50-0-50-Regel in etwa.

Harris Arbeit hebt die Bedeutung der nicht-geteilten Umwelt (insbesondere Peer-Sozialisation) für die Entwicklung von Kindern hervor und erklärt teilweise, warum Geschwister, die die Hälfte ihrer Gene teilen und von denselben Eltern innerhalb derselben Familie aufgezogen werden, oft sehr unterschiedlich sind oft als Kinder aus verschiedenen Familien. Im Gegensatz zu den Medien, die Harris 'Arbeit porträtiert (und bösartig angegriffen) haben, bedeutet das natürlich nicht , dass Eltern für die Entwicklung von Kindern nicht wichtig sind. Im Gegenteil, es bedeutet, dass Eltern enorm wichtig sind, weil Kinder 100% ihrer Gene von ihren leiblichen Eltern erhalten und ein Teil der ungeteilten Umwelt von den Eltern bereitgestellt wird. Es bedeutet lediglich, dass die Art und Weise, wie Eltern ihre Kinder großziehen und sozialisieren, für die Persönlichkeit Erwachsener in weiten Grenzen nicht sehr wichtig ist. Es erklärt auch, warum adoptierte Kinder oft ihren biologischen Eltern sehr ähnlich sind und überhaupt nicht wie ihre Adoptiveltern.

Kinder ähneln ihren Eltern in ihrer Persönlichkeit, ihren Werten und ihrem Verhalten sehr. Aber es ist vor allem, weil sie gemeinsame Gene teilen, nicht weil die Eltern die Kinder in gewisser Weise großgezogen haben. Wie der verstorbene große Verhaltensgenetiker (und ein alter Freund von mir), David C. Rowe, es ausdrückt: "Eltern wird oft zu viel Kredit gegeben für Kinder, die gut ausgehen und zu viel Schuld für Kinder, die schlecht ausgehen. Die Quelle des kausalen Einflusses liegt nicht in der Aufzucht der Variation, sondern in den Genen und in der ungeteilten Umweltvariation. "

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PS Dies ist ein kürzlich erschienener Artikel in der New York Times , in dem die relative Bedeutung von Genen und die relative Unwichtigkeit der Elternschaft für die Art und Weise, wie Kinder spielen, mit der Forschung von PTs Nancy L. Segal gleichgesetzt wird. Nochmals vielen Dank an Jay Belsky für die Warnung vor diesem Artikel und für sehr nützliche Diskussionen.