Vicky Colbert, Gründerin der Escuela Nueva – einer gemeinnützigen Organisation, die sich der Verbesserung der Bildungsqualität weltweit verschrieben hat, wurde 2011 mit dem Kravis Prize for Leadership ausgezeichnet. Sie hat gestern auf dem Campus des Claremont McKenna College über ihre Arbeit gesprochen. Was Escuela Nueva im Wesentlichen leistet, ist es, die besten Unterrichtspraktiken und -technologien in ländlichen Klassenzimmern in verarmten Gebieten Lateinamerikas und anderen Teilen der Welt einzuführen. Sie wurde durch den Kravis-Preis und andere bedeutende Auszeichnungen aufgrund der enormen Wirkung ihrer Bemühungen ausgezeichnet. Zum Beispiel wurden die leistungsschwachen ländlichen Schulen in Kolumbien von Escuela Nueva in Top-Performer verwandelt.
Wie arbeiten sie diese Magie? Nun, sie lehren Lehrer einfach über die besten pädagogischen Praktiken wie Peer-to-Peer-Lernen, teambasiertes Lernen und den Wechsel von einem jahrhundertealten, lehrerzentrierten Klassenzimmer zu modernen, dynamischen, schülerzentrierten Bildungstechniken.
Wo bekommt Escuela Nueva diese transformativen Bildungstechniken? Nun, sie bekommen sie (meistens) aus den USA. Unsere besten Schulen verwenden bewährte pädagogische Praktiken, die gut ausgebildete Studenten hervorbringen. Ich kenne. Ich sehe die Produkte dieser besten Schulen und besten Praktiken jeden Tag in meinen Claremont McKenna College Studenten.
Die Ironie ist, dass, während wir die Technologie haben, um Bildung in den USA und der Welt zu verändern (Escuela Nueva hat bewiesen, dass es sogar in den verarmten und abgelegenen Schulen auf der ganzen Welt gemacht werden kann), wird es nicht gemacht. Wir hören von der schlechten Qualität der Bildung in unseren eigenen Schulen in der Innenstadt und in abgelegenen ländlichen Gebieten, und es scheint unmöglich zu sein.
Also, wie können die USA, ein Land mit der besten Bildungstechnologie, immer noch ein solch massives Problem haben, indem sie unseren eigenen Schülern eine qualitativ hochwertige Ausbildung bieten?
Der Grund ist, dass wir das Problem von oben betrachten. Wir erwarten, dass Führungskräfte an der Spitze – Regierungsbeamte, Schulbehörden, Schulinspektoren – die Veränderung bewirken. Aber das wird nicht funktionieren. Escuela Nueva hat gezeigt, dass qualitativ hochwertige Bildung auf der Ebene der Lehrer beginnt. Die Lehrer "führen" ihre eigenen Klassenräume und Veränderungen treten auf, weil Escuela Nueva ihnen zeigt, dass sie anders führen und lehren können und viel effektiver sind. Für motivierte, professionelle Lehrer ist das alles.
Also, warum nehmen unsere Lehrer hier in den USA nicht einfach diese Best Practices an?
Die Antwort ist, dass unsere bürokratischen Strukturen versuchen, Veränderungen von oben nach unten zu erzwingen. Nicht nur die Schulbehörden, sondern auch die Lehrergewerkschaften. Jetzt bin ich einer der größten Fans von Gewerkschaften. Im 20. Jahrhundert halfen sie US-Arbeitern, erstaunliche Gewinne zu erzielen und unseren Lebensstandard zu verbessern, aber die Gewerkschaften versuchen, Dinge von oben nach unten zu tun, und das wird nicht funktionieren. Darüber hinaus widersetzen sich die Machtstrukturen in unserem öffentlichen Bildungssystem – die Verwaltung UND die Gewerkschaften – dem Wandel. Je größer die Bürokratie ist (und ich glaube, dass die öffentliche Bildung in den USA einige große Bürokratien hat), desto langsamer ist es, sich zu ändern.
Also, hier ist meine Herausforderung für die öffentliche Bildung in den USA: Fokus auf Veränderungen von Grund auf. Der Wechsel zu den besten pädagogischen Praktiken muss mit den Lehrern beginnen. Die Lehrer müssen die Gewerkschaft zwingen, ihren Bedürfnissen und Wünschen gerecht zu werden, um so gut wie möglich zu sein. Die Regierung und die Bildungsverwaltung müssen das von der Escuela Nueva vorgelegte Modell (ihr Budget ist winzig – zwischen 2-3 Millionen Dollar pro Jahr) sehen und erkennen, dass es keine großen Geldbeträge braucht, um die Umwandlung in eine qualitativ hochwertige Bildung für alle zu ermöglichen.
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