Timmy ist ein 8-jähriger in der 3. Klasse. Er war immer dafür bekannt, ein schüchternes, nervöses Kind zu sein, das es vorzieht, für sich zu bleiben und darauf zu warten, dass andere sich ihm nähern. Er bevorzugt die Routine und wird bestrebt sich zu ändern oder wenn er sich in einer neuen, ungewohnten Situation befindet. Wenn Timmy im Klassenzimmer ist, wird er leicht gelangweilt, starrt oft aus dem Fenster und döst manchmal sogar ein. Er kommt oft zu spät zur Schule und klagt oft über Kopfschmerzen und Übelkeit. Obwohl sein Wortschatz für sein Alter und seine Klassenstufe ziemlich hoch ist, liegt sein akademischer Erfolg unter dem, was erwartet wird. Timmy verbringt übermäßig viel Zeit mit Aufgaben und benötigt immer mehr Zeit, um Aufgaben und Tests abzuschließen. Er hat Probleme damit, vom Brett wegzuspielen, still zu sitzen und einfach auf Kurs zu bleiben. Darüber hinaus scheint Timmy ziemlich vergesslich zu sein, da er normalerweise nicht über die Materialien verfügt, die er benötigt, um Aufgaben zu erledigen. Obwohl sein Lehrer berichtet, dass es ihm schwer fällt, aufmerksam zu sein, und oft in seiner Arbeit zurückbleibt, macht Timmy scharfsinnige Kommentare und zeigt viel allgemeines Wissen. In der Tat spricht er oft über Probleme und Ereignisse in der Welt und zeigt großes Mitgefühl und Empathie für sie. Zu diesem Zeitpunkt sind Timmys Eltern frustriert, dass er sein Potenzial nicht erreicht. Sie haben immer wieder gehört, dass Timmy ein ADHS-Kind ist und sein Hauptproblem ist, dass er nur Schwierigkeiten hat, sich zu konzentrieren. Die Frustration seiner Eltern geht weiter, denn sie sind verloren, wenn Medikation und Verhaltensmethoden, die auf ADHS abzielen, minimale Auswirkungen auf Timmy haben und er weiterhin Probleme hat, sich zu konzentrieren und still zu sitzen.
Wie oft haben wir dieses Szenario erlebt? Tatsache ist, dass Unaufmerksamkeit durch verschiedene Faktoren verursacht werden kann, oft ohne Bezug zu Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS). In den vergangenen zehn Jahren haben uns die Medien jedoch geschult, Anzeichen von Unaufmerksamkeit gegenüber ADHS zu erkennen und ihnen zuzuordnen. Tatsache ist, dass Timmys Unaufmerksamkeit, Langeweile, Unruhe, Vergesslichkeit, Zurückfallen bei Aufgaben, akademische Leistungsschwächen und Schwierigkeiten, auf Kurs zu bleiben, wenig mit ADHS zu tun haben. Diese Fehlannahme hat zu vielen Fehldiagnosen geführt und zu zahlreichen frustrierten Lehrern, Eltern und dem Kind selbst geführt. Symptome von Unaufmerksamkeit, Ablenkung, Unruhe und Langeweile sind nicht automatisch für ADHS charakteristisch und können stattdessen auf Angst bei Kindern hinweisen.
Angst ist die häufigste Ursache für mentale, emotionale und Verhaltensprobleme in der Kindheit und Jugend. Bei Kindern und Jugendlichen wird es jedoch oft übersehen oder falsch eingeschätzt. Etwa 13 von 100 Kindern und Jugendlichen im Alter von 9 bis 17 Jahren haben Angststörungen. Etwa die Hälfte der Kinder und Jugendlichen mit einer Angststörung haben eine zweite Angststörung oder andere psychische oder Verhaltensstörungen, wie zum Beispiel Depressionen. Wenn sie unbehandelt bleiben, werden Angststörungen bei Kindern wahrscheinlich bis ins Erwachsenenalter fortschreiten. Daher ist es in erster Linie notwendig, die richtige Ursache für die Unaufmerksamkeit eines Kindes zu erkennen. Eine angemessene Bewertung ist der erste Schritt, um langfristige Schwierigkeiten in der Schule zu verhindern und die Frustration für andere am Leben des Kindes Beteiligten zu minimieren. Aus einer validen Beurteilung können wir eine richtige Diagnose bestimmen und einen effektiven Behandlungsplan aufstellen. Daher ist es wichtig, dass Eltern und Lehrer den Unterschied zwischen Angststörungen und ADHS bei Kindern verstehen.
Angst gegen ADHS
Obwohl Timmys Konzentrationsschwierigkeiten auf der Oberflächenniveau das Ergebnis von ADHS zu sein scheinen, zeigt ein genauerer Blick auf die Hinweise die zugrunde liegenden Ursachen, die tatsächlich auf Angstsymptome hinweisen. Kinder mit ADHS haben eine schwierige Zeit, aufmerksam zu sein und sich zu konzentrieren. Sie können auch impulsiv sein und Schwierigkeiten mit der Selbstkontrolle haben und hyperaktiv sein. Ein Kind mit einer Angststörung kann Symptome haben, die gleich erscheinen; Die Symptome sind jedoch Verhaltensauffälligkeiten der Sorge des Kindes gegenüber übermäßigen Sorgen, Ängsten und Spannungen. Werfen wir einen genaueren Blick auf Timmys spezifische Symptome, die eher durch Angst als durch ADHS verursacht werden.
Timmy ist ein schüchternes, nervöses Kind, das es vorzieht, für sich zu bleiben und darauf zu warten, dass andere sich ihm nähern. Kinder mit Angst verstehen nicht immer, warum sie übermäßige Sorgen und katastrophale Gedanken haben, die intensive Ängste auslösen. Sie können nicht begreifen, dass die Erfahrung der inneren "Kampf-und-Flucht" -Empfehlung tatsächlich einem Überlebenszweck dient. Aufgrund ihres mangelnden Verständnisses dessen, was mit ihrem Geist und Körper vor sich geht, können sie diese Symptome als "etwas ist falsch mit mir" bezeichnen. Sie können sich absichtlich von anderen fernhalten, besonders von Gleichaltrigen, um ihre "Seltsamkeiten" verborgen zu halten verhindern, dass andere es bemerken.
Timmy bevorzugt die Routine und wird bestrebt sich zu ändern oder wenn er sich in einer neuen, ungewohnten Situation befindet. Angstgeplagte Kinder haben regelmäßig Angst vor ihrer Umwelt. Sie sind ständig hyper-wachsam und auf der Hut vor einem potenziell katastrophalen Ereignis. Sie sehen ihre Welt als einen unsicheren Ort voller ungewohnter und gefährlicher Möglichkeiten von Schaden, real oder imaginär. Um ein Gefühl von Sicherheit und Gewissheit zu bewahren, bevorzugen sie es, sich in vertrauten Situationen zu befinden, was die Notwendigkeit auslässt, alles zu hinterfragen. Wenn sie in eine neue Umgebung gebracht werden, fühlen sie intensive Angst vor den Unsicherheiten ihrer Umgebung und können sogar mit extremen Wutausbrüchen reagieren.
Nach dieser näheren Untersuchung von Timmys Zustand ist es klar, dass seine Verhaltensmanifestationen eher von Angst als von ADHS herrühren, wie es anfangs erschienen sein mag. Wir haben jetzt ein besseres Verständnis seiner Verhaltensweisen und Symptome. Die Beurteilung von Angstzuständen gibt uns eine vollständigere Perspektive, die es uns ermöglicht, eine richtige Diagnose zu bestimmen und einen effektiven Behandlungsplan aufzustellen. Das Erlernen der Unaufmerksamkeit im ängstlichen Kind ist daher der erste Schritt, um spezifische Strategien für eine erfolgreiche Arbeit mit dem Kind innerhalb der Schule und mit der Familie zu entwickeln.
