Da das Schuljahr in der Schweiz abbricht, ist es Zeit für mich, wieder über Homeschool und Bildung zu bloggen. Eine Zeit lang war es schwierig zu schreiben, denn wir waren "Gäste" in einem anderen Land und (abgesehen von Zeus) neu im Bildungssystem. Wir wollten dem Schweizer Schulsystem eine Chance geben, und selbst wenn es nicht so lief, wie wir es erhofft hatten, war es schwierig, sie öffentlich zu kommentieren. Ich nehme an, weil meine Eltern mir beigebracht haben, dass wenn du ein Gast bist und es dir egal ist, was auf deinem Teller serviert wird, du kein Aufhebens machst und du dein Bestes gibst, es trotzdem zu essen.
So viel von dem, was wir gefunden haben, dass es uns egal war, würde überall in der öffentlichen Schule gelten, obwohl meine Erfahrungen aus erster Hand mit amerikanischen öffentlichen Schulen über zwanzig Jahre alt sind und ich mich auf die Statistiken stützen muss, die ich gelesen habe Ergebnisse sehe ich um mich herum. In der Schweiz, wo das öffentliche Bildungssystem in der Vergangenheit einen guten Ruf hatte, hofften wir, dass es anders sein könnte. Ich habe den guten Teil dieses akademischen Jahres gebraucht, um meine Gedanken zu vertiefen, aber am Ende glaube ich, dass die Probleme, die ein System der Schulpflicht mit sich bringt, hier genauso offensichtlich sind wie in den Vereinigten Staaten.
1) Ein System der Pflichtschulbildung tötet den Wunsch des Schülers, durch die Langeweile im Unterricht und durch die vielen Arbeitsblätter und Übungen, die einen ganzen Klassenraum einnehmen sollen, zu lernen.
2) Ein öffentliches Schulsystem hat einen Fließbandansatz mit dem Endziel eines vorhersehbaren und ähnlich aussehenden Produkts. Mit dieser Herangehensweise geht der Verlust der Fähigkeit einher, die einzigartigen Interessen und Fähigkeiten einzelner Schüler zu entdecken und zu trainieren.
3) Ein obligatorisches öffentliches Schulsystem lehrt die Abhängigkeit von einer sozialen Struktur, anstatt Unabhängigkeit und Eigenständigkeit zu lehren.
Von all den Herausforderungen dieses Jahres war eine der schwierigsten für mich, meinen Kindern zuzusehen, wie sie ihre Freude am Lernen und Entdecken verloren haben. Wir hatten in den letzten drei Jahren solche Fortschritte gemacht und zu beobachten, dass diese Flamme unter einer anstrengenden Arbeit erstickt wurde und logistisches Hin und Her sehr schwer war.
Ungefähr eine Million Mal in diesem Jahr haben sie uns gebeten, sie homeschoolen zu lassen. Aber da wir die gemeinen Eltern sind, die wir sind, sagten wir "Nein" und sagten ihnen, dass sie es bis zum Ende des Schuljahres durchhalten müssten. Unser Ziel für dieses Jahr war es, Französisch zu lernen und dieses Ziel wird erreicht. Trotz ihrer selbst kommt ihre väterliche Sprache aus ihren Mündern.
Ein Beispiel, das meinen zweiten Punkt veranschaulicht, war die Frage des Englischunterrichts. Unsere älteste Tochter, Artemis, ist mit vierzehn im ersten Jahr der Sekundarschule in der nahe gelegenen Marktstadt. Zu Beginn des zweiten Semesters stellte sich die Frage, ob ihre Noten im Französischunterricht aufgrund ihrer Integrationsstudentin erneut von ihrer Abschrift ausgenommen werden könnten. Um diese einfache Frage zu beantworten, war ein Treffen von acht Personen erforderlich: zwei Eltern, vier Lehrer und ein Administrator sowie ein kantonaler pädagogischer Berater. Wir setzten uns an einen großen Tisch und diskutierten.
Jede Lehrerin berichtete von ihren Fortschritten und Erfolgen, und dann wendete sich das Gespräch auf die Probleme des deutschen Lehrplans in Grundschulen und auf philosophische Argumente gegen staatlich finanzierten Nachhilfeunterricht. Wir saßen still und betäubt da und fragten uns, ob wir vielleicht einfach auf die Frage der französischen Note zurückkommen könnten.
Auf dem Weg dorthin kamen wir zum Thema Englischunterricht. In ihrer Klasse und ihrem Niveau nimmt Artemis zweimal in der Woche Englischunterricht. Ihr Lehrer mag es, sie in der Klasse zu haben, um amerikanische Aussprache zu demonstrieren, aber hat gesagt, dass zwei Stunden pro Woche zu viel wären (da sie bereits weiß, wie man zu zwanzig zählt). Nun, während sie in der Lage ist, eine dieser Stunden für Französischunterricht zu nutzen, muss sie, wenn das Tutoring aufhört, zum Englischkurs zurückkehren. Um die geforderte Stundenzahl zu erreichen, muss ihr Körper dort anwesend sein, ob sie das Thema bereits kennt oder nicht. Es kam nie darauf an, Englisch zu testen und die Zeit damit zu verbringen, etwas anderes zu lernen. Um das Jahr zu bestehen, muss sie die Englischprüfungen mit dem Rest der Klasse absolvieren.
Was mir das alles vor Augen führte, war, dass es wirklich nicht darum ging , Englisch zu lernen . Wenn das der Fall wäre, wäre sie entschuldigt, ihre Zeit mit einer anderen würdigen Verfolgung zu verbringen. Es ging darum, eine Quote von Stunden und Fächern einzuhalten, eine Box zu überprüfen. Es ging darum, das System am Laufen zu halten. Es ging um wahrgenommene Fairness gegenüber anderen Studenten, so dass jeder den gleichen Deal bekommt, egal mit welchen Talenten oder Hindernissen er auch kommt.
Irgendwo in der Diskussion darüber, ob es die Pflicht der Schule sei, Nachhilfe zu geben, sagte der Direktor der Schule: "Unsere Aufgabe ist es, sicherzustellen, dass jeder Schüler in der Lage ist, sein akademisches Potenzial zu erlernen." Hmmmm , dachte ich Es ist ein gutes Zitat und ich wische es.
Unser Ziel war es, dass unsere Kinder ein Jahr Schweizer Schulen absolvieren. Unsere Absicht war, danach zum Homeschooling zurückzukehren. Wie sich herausstellt, werden wir ein weiteres Jahr im Land bleiben, und obwohl wir bereit waren, unsere Pläne zu ändern, wenn sie sich in die Schule verliebt hatten, taten sie es nicht und das tun wir auch nicht. Weil wir wissen, dass es "unsere Pflicht ist, sicherzustellen, dass jeder Student in der Lage ist, sein akademisches Potenzial zu erlernen", werden wir sie nächstes Jahr wieder von der Schule und Homeschool trennen. Und das wird ein ganz neues Abenteuer beginnen.
