(ICH). Twin und Twin-ähnliche Schiffe und (II). Trennung Zwillinge in der Schule
I. Zwillinge faszinieren uns, besonders die Sorten unter den identischen und zweieiigen Zwillingen. Ungefähr 25 Prozent der identischen Zwillingspaare ergeben sich, wenn sich eine einzelne befruchtete Eizelle relativ spät teilt, etwa nach dem achten postkonzeptionellen Tag. (Eineiige Zwillinge treten auf, wenn sich das befruchtete Ei zwischen den ersten zwei Wochen nach der Empfängnis teilt – das Aufspalten nach dieser Zeit kann siamesische Zwillinge bilden.) Solche Zwillinge können verschiedene umgekehrte Merkmale zeigen, wie Handvorliebe, Haarwirtel und / oder Fingerabdruckmuster ein paar.
Es gibt tatsächlich mehr brüderliche Zwillings- als identische Zwillingssorten. Einige zweieiige Zwillinge haben unterschiedliche Väter, ein Ereignis, das auftreten kann, wenn Frauen zeitlich eng beieinander stehen. Diese Zwillinge (genannt superfundierte Zwillinge) sind genetisch Halbgeschwistern gleich, weil sie ein Elternteil (Mutter), aber nicht das andere (Vater) teilen. Die Häufigkeit solcher Mengen ist unbekannt, da einige Paare niemals entdeckt werden. Ein anderes kurioses Bruderpaar kann auftreten, wenn die Eltern der Zwillinge aus verschiedenen ethnischen Gruppen stammen. Solche Zwillinge können sehr unterschiedlich aussehen, wenn jeder Zwilling nach einem anderen Elternteil sucht. Die Lebenserfahrungen dieser Zwillinge können auch sehr unterschiedlich sein.
Eine weitere faszinierende Verwandtschaft besteht aus gleichaltrigen, nicht miteinander verwandten Kindern, die seit der Kindheit zusammen aufgewachsen sind – was ich als "virtuelle Zwillinge" bezeichnet habe. Diese Paare wiederholen die Zwillingssituation, aber ohne die genetische Verbindung. Ich studiere solche Paare zu dieser Zeit, weil sie uns sagen, wie viel gemeinsame Umgebungen die Verhaltensentwicklung beeinflussen. Der Vergleich dieser Kinder mit Zwillingen, die zusammen und getrennt angenommen werden, erlaubt eine einzigartige Entflechtung von genetischen und Umwelteinflüssen auf menschliche Entwicklungsmerkmale. Die meisten der adoptierten und adoptierten Zwillinge, die ich studiere, kommen aus China. Neue Paare sind willkommen, diesen Studien beizutreten.
II. Ob junge Zwillinge in der Schule getrennt werden oder nicht, ist eine schwierige Frage, der sich alle Eltern mit mehreren Kindern stellen müssen. Einige Schulen halten Zwangstrennungsrichtlinien für Zwillinge aufrecht und glauben, dass sie kein Gefühl der Individualität entwickeln werden, wenn sie zusammengehalten werden. Unglücklicherweise beruht diese Ansicht oft auf den unsystematischen Beobachtungen von Administratoren einiger Zwillingspaare und nicht auf systematisch gesammelten Daten von vielen Sätzen. Eine neue Studie hat diese Frage anhand von Daten aus einer speziell entwickelten Umfrage untersucht.
Die Studie, durchgeführt von Dr. Lynn Gordon, Professor für Grundschulbildung an der California State University, Northridge, bietet einige wichtige Richtlinien für Lehrer und Erzieher. Sie stellte fest, dass 71 Prozent der 131 Grundschulleiterinnen die Trennung von Zwillingen zum ersten Mal befürworten. Im Gegensatz dazu wurde diese Ansicht von 49 Prozent der Lehrer, 38 Prozent der Eltern und nur 19 Prozent der jungen Zwillinge gehalten. Tatsächlich wollten 100 Prozent der jungen weiblichen eineiigen Zwillinge zusammen bleiben.
Aufschlussreicher ist, dass die Eltern berichteten, dass drei Prozent der Zwillinge "traumatisiert" waren und 17 Prozent durch die frühe Trennung der Schule "etwas traumatisiert" waren. Die meisten Eltern zogen es vor, junge Zwillinge zusammenzuhalten, da sie glaubten, dass die Schulleitung die Ansichten der Eltern bei ihren Entscheidungen berücksichtigen sollte. In der Tat haben eine Reihe von Staaten Gesetze erlassen, die den Eltern eine bedeutungsvolle Stimme bei der Unterbringung ihrer Zwillingskinder geben. Gegenwärtig haben 12 Staaten Gesetze erlassen, 10 Staaten haben Rechnungen gesponsert, und zwei Staaten haben Resolutionen, die elterliche Eingaben erlauben; siehe twinslaw.com.
Einer der wichtigsten Punkte aus Dr. Gordons Studie ist, dass die beste Politik keine Politik ist! Lehrer und Administratoren müssen in Bezug auf die Platzierung von Zwillingen flexibel sein und die besonderen Umstände der Zwillinge berücksichtigen. Schulen folgen nicht den gleichen festgelegten Praktiken in Bezug auf Nicht-Zwillinge-Zwillinge verdienen die gleiche faire Behandlung. Die Studie von Dr. Gordons kann vollständig in der Zeitschrift Educational Policy gelesen werden: Gordon, LM (2014). Zwillinge und Kindergarten Trennung: Abweichende Überzeugungen von Schulleitern, Lehrern, Eltern und Zwillingen. Bildungspolitik . Online-Veröffentlichung vorantreiben. doi: 10.1177 / 0895904813510778.
