Geboren, wild zu sein: Warum Teens Risiken eingehen und wie wir helfen können

Quelle: Tarcher

Was passierte mit diesem wundervollen, sogar engelsgleichen Kind, das wir kannten, bevor er oder sie Teenager wurde? Haben wir etwas falsch gemacht? Unser Kind, Verwandter oder Student hat scheinbar das gute Urteil verloren, wird wie ein Magnet zu Risiko und Ärger hingezogen, setzt Freunde (gut oder nicht) über die Familie, wählt Kämpfe aus und muss dasselbe mit unendlichen Zeiten mit wenig Wirkung anderen erzählen als unseren Zorn zu inspirieren?

Nein, es sind nicht wir (mit einigen Ausnahmen). Sie sind es – aber nicht, weil sie böse sind oder uns verrückt machen wollen. Was sie trotz Risiko und Ermahnung tun, ist entwicklungs- und psychologisch altersgerecht, auch wenn sie schwer zu ertragen sind. Dr. Jess Shatkin, ein staatlich anerkannter Kinder- und Jugendpsychiater, Professor für Pädiatrie und Psychiatrie an der NYU School of Medicine, ein bekannter SiriusXM-Radiomoderator und der Vater von zwei Teenagern ist unser Leitfaden zum Verständnis und zum Erfolg – oder auch nicht – mit Teenagern .

Berücksichtigen Sie die Risiken: Alkoholmissbrauch und Drogenmissbrauch; ungeschützter Sex und Teenagerschwangerschaft; SMS beim Fahren und Sexting wenn nicht; und die Regeln brechen und das Gesetz brechen. Doch Dr. Shatkin schreibt so elegant und klar wie ein Arzt und guter Geschichtenerzähler, dass jugendliche Gehirne manipuliert werden, um Risiken einzugehen. Es ist in ihre DNA und ihre Entwicklung eingebaut, es ist die Art der Natur (wenn sie datiert wird), explorative Verhaltensweisen zu erzeugen, die das Überleben der Spezies fördern sollen.

Aber Junge, das ist schwer zu schlucken, wenn du deinem Kind den Hals auswringen willst. Aber wir werden verloren sein, wenn wir von ihnen selbst einen Erfolg erwarten. Außerdem, wie können wir Erwachsenen warten, halten Sie den Atem an – bis zu zehn Jahre – bis ihre unmarkierten Gehirne reifen und hoffentlich als Erwachsene operieren können?

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Es hilft wirklich zu verstehen, was in ihren Köpfen vor sich geht. Erstens kann das Verstehen eine ruhige Aufregung für Erwachsene sein, und zweitens kann es Strategien fördern, die helfen, Jugendliche sicher zu halten (und Erwachsene gesund zu halten). Und Dr. Shatkin ist ein großartiger Lehrer. Von ihm lernen wir über Neurowissenschaften, Evolution, Familiendynamik, die Entwicklung von Mensch und Gehirn und die Macht von Peer-Beziehungen. Wie gesagt wurde, ist Verstehen ein wesentliches Element, um Empathie, Geduld und sogar Vergebung zu haben.

Aber ein "verständnisvoller" Elternteil, Lehrer oder Verwandter zu sein ist nicht genug. Wir müssen vermeiden, was nicht mit Teenagern funktioniert und was macht. Wir müssen wissen, wie man sich im Minenfeld der Pubertät bewegt.

Jugendliche lernen, denken und schätzen Risiken. Sie sind nicht so "unbesiegbar" in ihren eigenen Köpfen wie wir uns vorstellen können. Wie Dr. Shatkin zeigt, neigen sie dazu, das Risiko zu überschätzen. Aber wenn es um ihre sich entwickelnden Gehirne geht, herrschen oft ihre anschwellenden Hormone und Peer-Netzwerke vor. Dennoch können Jugendliche lernen, schützende Fähigkeiten zu entwickeln, um Impulse zu halten und sich nicht dem sozialen Druck zu beugen.

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Durch Dr. Shatkins kluges und einnehmendes Schreiben lernen wir auch, wie wir Entscheidungen treffen, sowohl für Jugendliche als auch für nicht so junge Menschen. Er sagt, indem er unzählige Eltern kanalisiert: "Was in aller Welt hast du gedacht?" Wir neigen alle dazu, unsere Entscheidungen zu beeinflussen, vielleicht haben wir die Fakten, verlieren aber die Bedeutung. Aber wir können lernen – wie unsere Jugend. Aber nicht, indem man versucht, Heranwachsende zu "polizeilich" zu machen oder sie mit Erzählungen verschiedener negativer Konsequenzen zu ermahnen.

Was an diesem Buch von unschätzbarem Wert ist, ist das Material darüber, was Eltern tun können, um die Risikobereitschaft zu reduzieren. Dr. Shatkin zeigt uns, wie effektiv Lob sein kann; es ist die notwendige Alternative zu Schelte und Strafe. Familien müssen vernünftige Regeln und Grenzen setzen und sich an sie halten, wenn sie herausgefordert werden, wie sie es sicher sein werden. Und vielleicht am wichtigsten ist, dass Familien (auch andere Verwandte und Lehrer) für Jugendliche da sein müssen, um Erwachsene konsequent in ihrem Leben, beim Abendessen, am Wochenende und im Alltag zu haben. Menge zählt, nicht nur Qualität. Der ehemalige Präsident Obama aß jeden Tag um 6.30 Uhr mit seiner Frau und seinen Kindern zu Abend (wenn möglich). So sieht Engagement aus, und es funktioniert.

Auch Schulen und Lehrer können dazu beitragen, das Risiko für Jugendliche zu verringern. Jugendliche brauchen Fähigkeiten, um ihren Gleichaltrigen und den vielen Versuchungen, denen sie begegnen werden, Nein zu sagen – von Drogen, Alkohol, Tabak und riskanten sexuellen Begegnungen. Schulen, lesen wir, können viel tun, um gesundes Verhalten zu unterstützen, Freundlichkeit und Empathie zu fördern und emotionale Selbstregulierung sowie "Selbstwirksamkeit" (die Fähigkeit, in Beziehungen, Schule und Leben wirksam zu sein) fördern. Mentoring ist ebenfalls wichtig.

Dr. Shatkin erklärt global, wie leistungsfähig die Medien sein können und wie wichtig verantwortungsbewusste Medien für Jugendliche und ihr sicheres Verhalten sind oder nicht. Jugendliche sind anfällig für die sogenannte "Ansteckung": Sie können angeregt werden, dem Verhalten anderer zu folgen, einschließlich dem, was sie im Fernsehen, Radio und in der Musik sehen und hören, die sie hören. Wir sehen dieses Problem in seiner schwerwiegendsten Form, wenn Medien suizidales Verhalten sensationalisieren, das fast immer seine Häufigkeit erhöht.

Mit Geschichten (persönlich und beruflich), Neurowissenschaften und Kognition, Psychologie und klinischer Erfahrung bietet Dr. Shatkin eine Fülle von verständlichen, ansprechenden und umsetzbaren Informationen. Er erklärt warum und zeigt wie. Wir können das Risiko bei Jugendlichen reduzieren, die wir lieben und lehren, aber nur wenn wir es können und dann tun. Born To Be Wild zeigt uns den Weg zum Erfolg.