Ground Hog Semester

Der Wetterhüter Phil Connors (gespielt von Bill Murray) findet in dem Film Ground Hog Day aus dem Jahr 1993 heraus, dass er am selben Tag immer wieder durchleben muss, bis er seine Einstellung und sein Leben in Ordnung gebracht hat. Am Anfang ist das eine schreckliche Sache, aber am Ende des Films meistert Phil sein eigenes Schicksal (und sichert die Liebe von Andie MacDowell!), Indem er die Gelegenheit nutzt, die ihm gegeben wurde, um zu lernen und zu wachsen.

Wäre es nicht wunderbar, diese Chance zu haben, unsere Bemühungen zu wiederholen, bis wir etwas perfektes bekommen? In der Tat, ein großer Teil des Professorenkonzerts beinhaltet ein solches Muster: Alle sechzehn Wochen bekomme ich neue Klassen mit sauberen Schiefertafeln. Egal wie sehr ich in einem Semester die Dinge durcheinander gebracht habe, ich habe meine pädagogischen Module mit einem überarbeiteten Lehrplan, effektiveren Strukturen für Klassenaktivitäten und einer neuen Gruppe von Schülern aufgepeppt. (Einige Studenten haben mich natürlich für zwei Semester hintereinander, also ist die Liste nicht ganz sauber. Aber ich habe festgestellt, dass die Schüler meine Fehler sehr verzeihen, solange ich versuche mich zu verbessern.) Ich beginne auch jedes neue Semester mit dem Wissen, dass ich nicht perfekt sein muss – ich muss nur ein bisschen Wachstum zeigen und mich dann auf das nächste Semester freuen.

Ich bin seit ungefähr dreißig Jahren in diesem Beruf, jeweils zwei Semester. Wenn ich Sommer- und Übergangslehren berücksichtige und drei Sabbaticals subtrahiere, sind das ungefähr 73 "Boden-Schweinchen" -Wahrscheinlichkeiten, um zu reflektieren, neu zu erfinden, umzugestalten, zu zwicken, zu basteln und / oder wegzuwerfen. Ich brauche auch etwas Zeit, um meine Erfolge zu feiern (zB keine Gerichtsverfahren …). Natürlich, nur weil ich diese Möglichkeiten hatte, bedeutet das nicht, dass ich sie alle ausnutzte, oder dass alle meine Versuche der Verbesserung erfolgreich waren. Wie George Kelly in einer Theorie der Persönlichkeit schrieb: Die Psychologie der persönlichen Konstrukte , "Es gibt den Fall des erfahrenen Schulverwalters, der von Dean Arthur Klein von der Ohio State University beschrieben wurde, der" nur ein Jahr Erfahrung hatte – dreizehn Mal wiederholt wurde "Einige Semester sind unheimlich und düster ähnlich wie die vorherigen.

Aber ich versuche. Ich habe es mir zur Gewohnheit gemacht, im nächsten Semester Notizen zu machen, die ich beim nächsten Mal machen muss. So beginne ich sofort nach dem Ende eines Semesters darüber nachzudenken, was hätte sein können und was sein wird. Einige Überarbeitungen sind technischer Art, wie z. B. das Hinzufügen einiger Punkte zur Spalte "Verbesserungsbedarf" meiner Bewertungsrubrik für kurze Artikel. So werden meine Noten die intellektuelle Qualität besser widerspiegeln und die Schüler bestärken, Chancen in ihrem Denken wahrzunehmen. Teil meiner Reflexion beinhaltet immer den Filter der Ethik, so dass technische Bedenken unter meine ethische Verpflichtung zur Kompetenz fallen .

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Manchmal halte ich es für einen Luxus, meine Zeit zwischen den Semestern damit zu verbringen, meine höchsten Ideale zu verwirklichen und Probleme zu vermeiden, anstatt immer Feuer machen zu müssen. (Wenn ich am Strand in Florida oder Mexiko nachdenke, fühlt es sich noch luxuriöser an.) Ich kann sorgfältig und gründlich über alle möglichen Möglichkeiten nachdenken: Wie vermeide ich die pädagogischen und ethischen Fehler, die ich gemacht habe? vergangene Semester? Wie kann ich meine Richtlinien so ändern, dass sie mehr Respekt für die Schüler widerspiegeln? Zum Beispiel habe ich in meinen Kursen seit langem Studentenmanagement-Teams eingesetzt, um Studenten eine stärkere Stimme zu geben. Ich bewerte das Finale auch anonym, um auch den Anschein von Voreingenommenheit zu eliminieren.

Wenn das Wasser zu kalt ist, um schwimmen zu gehen, komme ich vielleicht zu mehr persönlichen Reflexionen und Handlungen: Wie verarbeite ich die Ressentiments, die ich während des Semesters angesammelt habe, damit (a) sie sich nicht zu Bitterkeit oder Hass entwickeln und ( b) Ich begegne meinen neuen Klassen mit dem Eifer und Optimismus, den ich ihnen gegenüber zeigen möchte. Und, vielleicht meine wichtigste Frage nach so vielen Jahren in der Branche: Wie kann ich dieses Lehrding mehr Spaß machen, während ich es effektiver mache? In den letzten zwei Jahren habe ich zum Beispiel meine Vorlesungen aufgegeben (mehr dazu in einem zukünftigen Beitrag), habe Rubriken eingerichtet und zum ersten Mal ein Erstseminar unterrichtet.

Manchmal denke ich nicht an ein solches Reflektieren als einen Luxus; es ist vielmehr eine Verpflichtung. Ich bin dankbar für die Möglichkeit zu lehren, was ein nobler Beruf mit weitreichenden Auswirkungen sein kann. Teil des impliziten Abkommens, das ich getroffen habe – mit mir selbst, mit meinen Eltern, die 95% meiner Ausbildung bezahlt haben, mit dem Staat, der 9% meines Gehaltes bezahlt, und mit meinen Schülern – ist, dass ich meine "Grund- Schwein "Gelegenheit zum beruflichen Vorteil. Im Moment werde ich diesen Blogbeitrag noch einmal lesen und sehen, was ich tun muss, um den nächsten perfekt zu machen.

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Mitch Handelsman ist Professor für Psychologie an der Universität von Colorado Denver und Co-Autor (mit Sharon Anderson) von Ethik für Psychotherapeuten und Berater: Ein proaktiver Ansatz (Wiley-Blackwell, 2010).

Bildnachweis:

1 – Murray: topfantasymovies.net

2 – Ground Schwein: simpleweight.com