Intelligenz macht Ihre Intuitionen logischer

Ihre Intuitionen können auf interessante Weise von Ihrem IQ beeinflusst werden.

Quelle: Ziox CC0 über Wikimedia Commons

Manche Leute sind sehr gut im logischen Denken. Sie erkennen schnell, dass ein bestimmtes Argument gut strukturiert ist und dass ein Punkt klar von dem nächsten folgt. Andere Menschen scheinen stärker davon beeinflusst zu sein, ob die Informationen zu dem passen, was sie bereits wissen. Sie können schnell feststellen, dass eine Schlussfolgerung zu ihren Überzeugungen passt, aber sie sind nicht unbedingt so gut zu bestimmen, ob das Argument selbst gut strukturiert ist.

Betrachten Sie ein einfaches Beispiel. Ich könnte dir sagen, dass ein Tier entweder Chlor oder Sauerstoff atmet, aber nicht beides und dass ein Tier, das ich beobachte, keinen Sauerstoff einatmet. Die Schlussfolgerung ist, dass das Tier Chlorgas atmet. Dieses Argument ist logisch gut strukturiert, aber es passt wahrscheinlich nicht zu irgendeinem Ihrer bestehenden Überzeugungen, weil Sie wahrscheinlich keine Tiere angetroffen haben, die Chlorgas einatmen.

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Ein großer Unterschied zwischen diesen Methoden zur Bewertung eines Arguments besteht darin, dass logisches Denken auf der Struktur des Arguments basiert, während Überzeugungen auf der Ähnlichkeit zwischen dem, was Sie beobachten, und dem, was Sie zuvor gesehen haben, basieren. Eine einfache Möglichkeit zu sagen, dass logische Argumentation im Spiel ist, ist, wenn Sie ein beliebiges Symbol in das Argument einsetzen können, um seine Struktur zu bewerten. Das Beispiel, das ich gerade gab, könnte geschrieben werden als entweder A oder B, aber nicht beides. Nicht B. Daher A.

Ein interessantes Papier von Valerie Thompson, Gordon Pennycook, Dries Trippas und Jonathan Evans in der Juli 2018 Ausgabe des Journal of Experimental Psychology: General untersuchte die Beziehung zwischen Maßen der Intelligenz und Leistung bei Tests, die Vernunft und Glauben beinhalten. Sie waren daran interessiert, ob Menschen mit höheren Maßen an Intelligenztests in der Lage sind, die Struktur von Argumenten schnell zu bewerten.

Um diese Möglichkeit zu testen, gaben sie den Menschen verschiedene Maßnahmen, die bekanntermaßen mit dem IQ zusammenhängen. Unterschiede zwischen Menschen in der Leistung bei diesen Tests sagen oft individuelle Unterschiede im Erfolg bei logischen Argumentationsproblemen voraus. Sie zeigten den Teilnehmern auch Argumente mit einer logischen Struktur, in der die Schlussfolgerung entweder zu ihren früheren Überzeugungen passte oder nicht. Also, die endgültige Schlussfolgerung könnte etwas sein, was Menschen oft sehen (wie dieses Tier Sauerstoff atmet) oder etwas, was sie nicht glauben, geschieht (wie dieses Tier Chlorgas atmet). Nachdem sie ein Problem gesehen hatten, wurden die Teilnehmer entweder angewiesen zu antworten, ob das Argument logisch gültig war oder ob es zu ihren Überzeugungen passte.

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Einige der Probleme wurden so aufgestellt, dass die Struktur und die Glaubensantwort deckungsgleich waren. Das heißt, es gab entweder ein logisch gültiges Argument, das eine glaubhafte Schlussfolgerung hatte, oder ein logisch ungültiges Argument, das eine unglaubliche Schlussfolgerung hatte. Einige der Probleme waren inkongruent. Das heißt, sie waren entweder logisch mit einer unglaublichen Schlussfolgerung oder logisch mit einer glaubwürdigen Schlussfolgerung ungültig. Diese inkongruenten Probleme sind besonders interessant, weil sie eine Reaktion begründen, die auf einer Argumentation beruht, die im Widerspruch zu einer auf Glauben beruhenden Antwort steht.

Von den Teilnehmern an dieser Studie waren diejenigen mit den niedrigsten Intelligenz-Scores viel besser, wenn sie auf Items reagierten, basierend darauf, ob die Schlussfolgerung glaubhaft war, als ob sie logisch gültig war. Diejenigen mit den höchsten Intelligenzwerten zeigten das umgekehrte Muster. Sie waren besser darin zu antworten, dass ein Argument logisch gültig war, als wenn es glaubhaft war.

Eine zweite Studie ergab ein ähnliches Muster für die Kongruenz von Überzeugungen mit statistischen Informationen anstelle von logischer Gültigkeit. In dieser zweiten Studie mussten die Teilnehmer manchmal schnell reagieren, so dass ihre Antworten eher ihre Intuition widerspiegelten als einen langsamen absichtlichen Denkprozess. Je höher der IQ-Wert einer Person ist, desto wahrscheinlicher ist es, dass diese Person am besten darauf reagiert, wenn sie ein Argument basierend auf Statistiken und nicht auf Überzeugungen bewertet.

Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass eine Konsequenz von IQ-Unterschieden darin besteht, dass Menschen dazu gebracht werden, sich auf verschiedene Arten von Informationen zu konzentrieren. Menschen mit höheren IQ-Werten finden es leichter als solche mit niedrigeren IQ-Werten, die abstrakte Struktur eines Arguments zu berücksichtigen, und so konzentrieren sie sich natürlich auf die Struktur. Infolgedessen basieren ihre Intuitionen, wenn sie mit einem Argument konfrontiert werden, auf der Struktur des Arguments.

Diejenigen mit niedrigeren IQ-Werten fanden es schwieriger als die mit höheren IQ-Werten, die abstrakte Struktur eines Arguments im Auge zu behalten. Infolgedessen konzentrieren sich ihre Intuitionen im Allgemeinen darauf, ob der Abschluss eines Arguments zu ihren bestehenden Überzeugungen passt.

Dieser Unterschied kann erklären, warum IQ-Unterschiede das Lernen in der Schule beeinflussen. Viele der schwierigsten Dinge, die wir in der Schule lernen, beinhalten Informationen, die kontraintuitiv sind. Die Evolutionstheorie erfordert, dass wir eine Kontinuität in der Tierart auf der Erde sehen. Komplexe Geometrie verwendet Räume, die in unserer erfahrenen 3-dimensionalen Welt nicht existieren. Je schwieriger es ist, die Statistiken und die Struktur eines Arguments zu bewerten, desto schwieriger ist es, Schlussfolgerungen zu ziehen, die angesichts Ihrer bestehenden Überzeugungen auftauchen.

Verweise

Thompson, VA, Pennycook, G., Trippas, D. & Evans, JSBT (2018). Haben intelligente Menschen bessere Intuitionen? Journal of Experimental Psychology: Allgemeines, 147 (7) 945-961.