Kinder zum Zuhören bringen: Von der Couch aufstehen

Es ist schwer, Elternschaft zu studieren und eine Mutter zu sein. Wenn sich Ihre Kinder schlecht benehmen, fühlen Sie sich sowohl als persönlicher als auch als professioneller Fehler.

Es ist wieder passiert.

"Leg deine Hausaufgaben in deinen Rucksack, damit du morgen für die Schule bereit bist."

Zwei Minuten später schaue ich von meinem Laptop auf und die Hausaufgaben sind weg. Aber ich sehe den Rucksack unter dem Haufen von Mänteln, Schneehosen, Fäustlingen und Stiefeln hervorlugen, die auf dem heißen Luftloch aufgehäuft sind.

"Wo sind deine Hausaufgaben?"

"Ich habe es in meinen Ordner gelegt."

Ein Ordner ist kein Rucksack. Und noch etwas muss gefunden und am Morgen in einen Rucksack gepackt werden. Ich seufze und wir beginnen die nächste Runde.

Dies ist ein neues – und absolut allgegenwärtiges – Verhalten in meinem Sohn. So kann ich sagen, dass er von der mittleren Kindheit in die frühe Jugend gewechselt ist. Und es schafft eine neue Herausforderung für mich. Ich muss aufpassen. Und ich habe den schleichenden Verdacht, dass das, was ich jetzt aufmerksam beobachte, einen großen Einfluss darauf haben wird, wie viel ich über das Leben meines Kindes weiß – und wie sehr er gehorcht und keine Schwierigkeiten hat – in vier oder fünf Jahren Aus Schwierigkeiten herauszukommen, bedeutet viel mehr als nur, wie viel wir am Morgen rumlaufen müssen, um seine Sachen aufzuheben.

In meinem Berufsleben bin ich mitten in einer Studie über elterliches Monitoring, elterliches Wissen, Gehorsam und Lügen während der Pubertät. In den letzten zehn Jahren haben meine Kollegen und ich Daten von fast 10.000 Jugendlichen in den USA, in Chile, auf den Philippinen und in Italien gesammelt. Wir haben uns viele der offensichtlichen Fragen angeschaut: Wie oft lügen Kinder? Worüber? Warum machen sie das? Welche Arten von Kindern lügen und welche Art von Eltern? Warum und wann gehorchen Kinder?

Sie kennen wahrscheinlich das elterliche Monitoring. Wenn du alt genug bist, erinnerst du dich an jene Werbespots, die anfangen "Es ist 10:00 Uhr. Weißt du wo deine Kinder sind? ". Eine der robustesten Erkenntnisse in der Entwicklung von Kindern ist, dass Kinder, deren Eltern mehr über ihr Leben wissen, viel seltener in Schwierigkeiten geraten, in der Schule besser werden und sich besser fühlen. Daher versuchen die Anzeigen Eltern dazu zu bringen, Fragen zu stellen. Die neueren sind meine Favoriten. Sie zeigen ein punkiges Kind, gefärbt, gepierct und tätowiert, gehen durch die Hintertür und erzählen seiner Mutter, wohin er geht. Fazit: Es ist nicht so, wie sie aussehen, sondern was sie tun.

Im Jahr 2000 wandten die Forscher Stattin & Kerr die Welt der Eltern auf den Kopf, indem sie vermuteten, dass die Art und Weise, wie Psychologen darüber nachdachten, falsch war. Sie argumentierten, dass nicht nur Eltern, die nach ihren Kindern fragen, verhindern, dass Kinder in Schwierigkeiten geraten. Stattdessen sind es Kinder, die nichts zu verbergen haben, die ihren Eltern erzählen, was sie tun. Mit anderen Worten, Kinder haben die Kontrolle darüber, welche Informationen sie mit ihren Eltern teilen. Da die meisten Eltern wissen müssen (trinkst du ?, wie läuft die Schule?) Außer Sichtweite (obwohl nicht aus dem Sinn), ist die einzige wirkliche Möglichkeit für Eltern, diese Informationen nicht-intrusiv zu bekommen, für Kinder zu teilen es.

Kinder, die nicht in Schwierigkeiten geraten, teilen Informationen mit ihren Eltern. Kinder, die in Schwierigkeiten geraten, lügen.

Unsere eigene Forschung konzentriert sich darauf, warum Kinder entscheiden zu erzählen und warum sie sich entscheiden zu gehorchen. Sowohl unsere eigene Forschung als auch die von vielen anderen zeigen, dass Eltern die meisten ihrer Informationen aus der freiwilligen Offenlegung durch Kinder erhalten. Mit anderen Worten, Eltern wissen, was im Leben von Kindern passiert, weil Kinder mit ihnen reden. Enge Befragung durch die Eltern kann sehr ähnlich der großen Inquisition sein. Ja, es könnte effektiv sein, aber oft tut es mehr, um Vertrauen zu unterminieren als eine gute Beziehung zu festigen. Kurzfristig, manchmal notwendig. Langfristig, schlecht.

Kinder gehorchen, anstatt zu ignorieren, schleichen oder sich trotzen, in ein paar grundlegenden Umständen. Sie tun, was ihre Eltern von ihnen verlangen, wenn (a) sie ihren Eltern zustimmen, (b) es eine Regel gibt, die besagt, dass sie es müssen, (c) ihre Eltern die Regeln befolgen und durchsetzen und (d) sie ihre Eltern denken haben ein Recht, die Regel festzulegen und dass sie verpflichtet sind, zu gehorchen. Mit anderen Worten, Kinder dazu zu bringen, zu gehorchen, ist eine Kampagne von Herzen und Köpfen mit der Durchsetzung, um sie zu unterstützen.

Kinder tun, was ihre Eltern wollen, wenn sie wissen, dass ihre Eltern es ernst meinen und sie das Gefühl haben, dass sie es sollten.

Obwohl Kinder immer weniger das Gefühl haben, dass sie älter werden sollten, ist der Unterschied zwischen Kindern zu Beginn der Adoleszenz viel größer als der Rückgang der Gefühle jedes Kindes von 12 bis 18. Sie möchten, dass Ihr Kind seine Teenagerjahre beginnt Gefühl, dass sie wirklich tun sollten, was du fragst.

Mein Jüngster ist 11. Es ist Zeit, meinen Laptop abzulegen, von der Couch aufzustehen und ihm zu helfen, seinen Rucksack zu finden.

Nächstes Mal: ​​Was macht Kinder denken, dass sie gehorchen müssen?

© 2010 Nancy Darling. Alle Rechte vorbehalten

——-

Mehr lesen. . .

  • Darling, N., Cumsille, P. & Martínez, ML (2007). Jugendliche als aktive Akteure im Sozialisationsprozess: Legitimität der elterlichen Autorität und Gehorsamspflicht als Prädiktoren des Gehorsams. Journal of Adolescence, 30 , 297-311.
  • Darling, N., Cumsille, P. & Martinez, ML (2008). Individuelle Unterschiede in den Überzeugungen der Jugendlichen über die Legitimität der elterlichen Autorität und ihre eigene Verpflichtung zu gehorchen: Eine Längsschnittuntersuchung. Child Development, 79 (4) , 1103-1118.
  • Laird, RD, Pettit, GS, Ausweichen, KA, und Bates, JE (2003). Veränderung des Monitoringswissens der Eltern: Zusammenhänge mit Elternschaft, Beziehungsqualität, jugendlichen Überzeugungen und antisozialem Verhalten. Soziale Entwicklung, 12 (3) , 401-419.
  • Smetana, JG (2008). "Es ist 10 Uhr: Wissen Sie, wo Ihre Kinder sind?": Jüngste Fortschritte im Verständnis von elterlicher Überwachung und Offenlegung von Jugendlichen. Perspektiven der kindlichen Entwicklung, 2 (1) , 19-25.
  • Stattin, H. & Kerr, M. (2000). Elternüberwachung: Eine Neuinterpretation. Kinderentwicklung, 71 (4) , 1072-1085.