Für diese Schuljahreszeit möchte ich einige Ratschläge zu einem der häufigsten Probleme geben, die ich in über 30 Jahren klinischer Praxis erlebt habe: Kämpfe um Hausaufgaben. Ich habe halb scherzhaft vielen Eltern gesagt, dass, wenn die Schulen des Staates New York keine Hausaufgaben mehr benötigten, die Ausbildung unserer Kinder (leicht) leiden würde. Aber als Kinderpsychologe wäre ich arbeitslos.
Viele Eltern akzeptieren diesen Konflikt mit ihren Kindern als unvermeidliche Konsequenz verantwortungsvoller Erziehung. Diese Kämpfe führen jedoch selten zu verbessertem Lernen oder höherer Leistung in der Schule. Meistens führen Kämpfe um Hausaufgaben zu Teufelskreis von Nörgelei durch Eltern und Vermeidung oder Verweigerung durch Kinder, ohne Verbesserung der schulischen Leistungen eines Kindes – und sicherlich kein Fortschritt in Richtung auf unsere ultimativen Ziele: Kindern helfen, zu lernen und sich zu entwickeln altersgerechte Disziplin und Unabhängigkeit in Bezug auf ihre schulischen Leistungen.
Bevor ich einen Plan zur Reduzierung der Kämpfe über Hausaufgaben vorstelle, ist es wichtig, mit dieser wichtigen Erinnerung zu beginnen:
Die Lösung des Problems der Hausaufgaben beginnt immer mit einer genauen Diagnose und einer Anerkennung der Anforderungen an Ihr Kind. Eltern sollten niemals davon ausgehen, dass ein Kind, das sich den Hausaufgaben widersetzt, "faul" ist.
Jedes Kind, dessen Eltern oder Lehrer andauernden Widerstand gegen Schul- oder Hausaufgaben melden; jedes Kind, dessen Leistungen in der Schule unter den Erwartungen liegen, basierend auf der intuitiven Einschätzung seiner intellektuellen Fähigkeiten durch seine Eltern oder Lehrer; und jedes Kind, das sich über einen längeren Zeitraum beschwert, dass er "die Schule hasst" oder "das Lesen hasst", sollte auf das Vorhandensein einer Aufmerksamkeits- oder Lernstörung bewertet werden.
Diese Kinder sind nicht faul. Ihr Kind kann ängstlich, frustriert, entmutigt, abgelenkt oder wütend sein – aber das ist keine Faulheit. Ich erkläre den Eltern oft, dass das Wort faul als Psychologe nicht in meinem Wörterbuch steht. Faul ist bestenfalls eine Beschreibung, keine Erklärung.
Für Kinder mit Lernschwierigkeiten ist es so, als ob sie ihre Hausaufgaben mit einem verstauchten Knöchel machen würden: Es ist möglich, obwohl schmerzhaft, und er wird nach Wegen suchen, diese schmerzhafte und entmutigende Aufgabe zu vermeiden oder zu verschieben.
Ein Hausarbeitsplan
Hausarbeit, wie jede konstruktive Tätigkeit, beinhaltet Momente der Frustration, Entmutigung und Angst. Wenn Sie mit einer gewissen Wertschätzung für die Frustration und Entmutigung Ihres Kindes beginnen, werden Sie besser in der Lage sein, eine Struktur aufzubauen, die ihm hilft, durch seine Frustration zu arbeiten – um Frustrationstoleranz und Selbstdisziplin zu entwickeln.
Ich biete Familien, die mit diesem Problem kämpfen, einen Hausarbeitsplan an:
• Legen Sie eine bestimmte – und begrenzte – Zeit für Hausaufgaben beiseite. Stellen Sie am frühen Abend eine Hausaufgabenstunde her.
• Für die meisten Kinder ist unmittelbar nach der Schule nicht die beste Zeit für Hausaufgaben. Dies ist eine Zeit für Sport, für Musik und Drama und freies Spiel.
• Während der Hausaufgabenstunde ist die gesamte Elektronik ausgeschaltet – für die ganze Familie.
• Die Arbeit wird an einem gemeinsamen Ort, an der Küche oder am Esstisch ausgeführt. Im Gegensatz zu älteren herkömmlichen Weisheiten sind die meisten Grundschulkinder in der Lage, effektiver in einem gemeinsamen Bereich mit einem Erwachsenen und sogar anderen Kindern zu arbeiten, als in der "Ruhe" ihrer Räume.
• Eltern können während dieser Zeit ihre eigenen "Hausaufgaben" machen, aber sie sind anwesend und ständig verfügbar, um zu helfen, Ermunterungen zu geben und um Kinderfragen zu beantworten. Ihr Ziel ist es, so weit wie möglich eine Bibliotheksatmosphäre zu Hause für einen bestimmten und begrenzten Zeitraum zu schaffen. Idealerweise sollten daher Eltern während dieser Stunde keine Anrufe tätigen oder empfangen. Und wenn die Hausaufgaben erledigt sind, ist Zeit zum Spielen.
• Beginnen Sie mit einer angemessenen – eine machbare – Zeit für die Hausaufgaben. Wenn Ihr Kind 20 Minuten lang nicht arbeiten kann, beginnen Sie mit 10 Minuten. Dann probiere die nächste Woche 15 Minuten. Bestätigen Sie jeden Schritt der Anstrengung, wie klein auch immer.
• Seien Sie positiv und geben Sie häufig Ermutigung. Merken Sie sich jede Verbesserung, nicht jeden Fehler.
• Sei großzügig mit deinem Lob. Lobe ihre Anstrengung, nicht ihre angeborene Fähigkeit. Aber fürchte dich nicht vor Lob.
• Rückschläge erwarten. Nach einem schwierigen Tag für den nächsten Tag zurücksetzen.
• Gib ihnen Zeit. Die Schwierigkeit eines Kindes, seine Hausaufgaben zu erledigen, beginnt als ein Problem der Frustration und der Entmutigung, aber es wird dann durch trotzige Einstellungen und Gefühle der Ungerechtigkeit kompliziert. Ein Hausübungsplan wird anfangen, diese trotzigen Einstellungen zu reduzieren, aber das wird nicht über Nacht passieren.
Die meisten Familien haben diese Vorschläge hilfreich gefunden, besonders für Grundschulkinder. Durch die Einführung einer Hausaufgabenstunde können sich Eltern von einer Sprache der Drohungen ("Wenn Sie nicht … nicht in der Lage sind …") zu einer Sprache der Möglichkeiten ("Wann" oder "Sobald Sie" fertig sind) entfernen … wir werden eine Chance haben … ").
Natürlich gibt es für viele eilige Familien Komplikationen und mögliche Störungen bei der Umsetzung eines Hausaufgabenplans. Mit den vielen Aktivitäten der Kinder ist es oft schwierig, eine einheitliche Zeit für Hausaufgaben zu finden. Einige Flexibilität – einige Änderungen des Plans – können erforderlich sein. Aber wir sollten die Komplikationen der Planung oder anderer konkurrierender Forderungen nicht als Entschuldigung benutzen, einen Grund, die Struktur einer vernünftigen Hausaufgabenroutine nicht zu begründen.
Copyright Ken Barish, Ph.D.
Ken Barish ist der Autor von Stolz und Freude: Ein Leitfaden zum Verständnis der Gefühle Ihres Kindes und zur Lösung von Familienproblemen .
