Kooperation vs. Wettbewerb: Kein Entweder / Oder

Vor einigen Jahren war ich ein Doktorand an der Universität von Wisconsin, der darum kämpfte, eine Idee für meine Dissertation über die Auswirkungen des Wettbewerbs auf intrinsische Motivation zu entwickeln. Ein Großteil meines Interesses für die Motivation stammt aus meinen eigenen Erfahrungen in Leichtathletik und Akademik. Ich war schon lange fasziniert, warum manche Menschen eine enorme Leidenschaft für das hatten, was sie taten, andere dagegen nicht.

An einem Sommerabend, immer noch auf der Suche nach Ideen, machte ich eine Radtour durch Madison's Elver Park, um meinen Kopf freizubekommen. Als ich in den Park radelte, sah ich ein paar Dutzend Männer, die Basketball spielten. Ich fuhr weiter und sah Hunderte von Männern und Frauen, die zusammen Softball spielten. Schließlich, als ich den Park verließ, sah ich mehrere Jugendfußballspiele. Ich wurde von einer einfachen, aber testbaren Hypothese überrascht: Individuen genießen Aktivitäten, bei denen sie gleichzeitig mit ihren Teamkollegen im Wettbewerb gegen ein anderes Team kooperieren können.

Bisher hat die überwiegende Mehrheit der Wettbewerbsforschung sie gegen nicht-wettbewerbsfähige oder kooperative Bedingungen gestellt. Judy Harackiewicz (meine Diplom-Beraterin) und ich führten vier Jahre Forschung in meinen Sommer-Basketballcamps durch (www.johnnytauerbasketball.com). In diesen Studien haben wir am ersten Camptag Kinder mit Freiwürfen erschossen.

Um die Dinge zu vereinfachen, nehmen wir an, dass alle Kinder 6 von 10 Freiwürfen in einem Vortest der Leistung gemacht haben, der am ersten Tag des Lagers gemessen wurde. Am zweiten Tag des Camps gaben wir den Kindern ein Ziel, nachdem sie sie einer von vier experimentellen Bedingungen zugewiesen hatten. Jeder Teilnehmer schoss 10 Freiwürfe, entweder alleine, als Teil eines Teams, im Rahmen eines Wettbewerbs oder als Teil eines Teams, das gegen ein anderes Team antrat:

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Individuell – Kinder schießen alleine und versuchen ein Tor zu erreichen (zB versuchen, 7 von 10 Freiwürfen zu machen)

Reine Kooperation – Kinder haben mit einem Teamkollegen geschossen und versucht, ein Gruppenziel zu erreichen (zB versuchen, insgesamt 13 von 20 Freiwürfen zu machen)

Purer Wettbewerb – Kinder versuchten mehr Freiwürfe zu machen als ein Gegner (zB war der Gewinner der Camper, der mehr Freiwürfe von 10 gemacht hat)

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Intergruppen (Team) -Wettbewerb – ein Team von zwei Campern hat versucht, mit einem Teamkollegen mehr Freiwürfe zu machen als mit einem anderen Team von zwei Campern (zB war der Gewinner das Team, das mehr Freiwürfe aus 20 gemacht hat).

Nach einem Freiwurf wurden die Camper informiert, ob sie ihr Ziel erreicht oder den Wettbewerb gewonnen haben. Camper füllten dann einen Fragebogen aus, der ihre Freude an der Aktivität misst, ein häufig verwendetes Maß für die intrinsische Motivation.

In vier Studien fanden wir klare und übereinstimmende Beweise dafür, dass es Kindern Spaß machte, Freiwürfe mehr zu schießen, wenn sie Teil einer Mannschaft im Wettbewerb gegen ein anderes Team waren (Intergruppenwettbewerb), im Vergleich zu einfach kooperierenden, konkurrierenden oder schießenden Teams. Dies führte uns zu der Schlussfolgerung, dass sowohl der Wettbewerb als auch die Kooperation einzigartige Vorteile für den Einzelnen bieten können (und dass jeder Einzelne Nachteile haben kann, wenn er alleine erlebt wird). Somit bietet diese Kombination aus Kooperation und Wettbewerb den Teilnehmern das Beste aus beiden Welten und erklärt, warum Mannschaftssportarten auf der ganzen Welt so beliebt sind.

Der Wettbewerb ist in unserer Kultur weit verbreitet und kann ein zweischneidiges Schwert sein. Teil des Grundes, warum Mannschaftssportarten in unserer Kultur so attraktiv sind, ist, dass sie Einzelpersonen die Möglichkeit bieten, gleichzeitig zu konkurrieren und zu kooperieren.

In einem späteren Beitrag werden wir Faktoren untersuchen, die bestimmen, wann die Millionen von Kindern, die an Jugendsportarten teilnehmen, die beabsichtigten Vorteile der Intergruppen-Konkurrenz erzielen und wann nicht. In der Zwischenzeit bin ich neugierig, Beispiele zu lesen, wenn Sie gesehen haben, dass Kinder im Teamsport profitieren oder leiden, im Gegensatz zu einzelnen Sportarten, und warum.

Verweise

Tauer, JM & Harackiewicz, JM (2004). Die Auswirkungen von Kooperation und Wettbewerb auf intrinsische Motivation und Leistung. Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie, 86, 849-861.