Musiktraining hilft Lernen und Gedächtnis

Musiktraining ist gut für das Gehirn. Nina Kraus, eine prominente Hirnforscherin an der Northwestern University, sagt: "Musiktraining führt zu Veränderungen im gesamten auditiven System, die Musiker dazu bringen, Herausforderungen jenseits der Musikverarbeitung zu meistern." Die Forschung in ihrem Labor und aus anderen Labors schlägt Musiktraining für das Gehirn vor welche Übung tut für Körperfitness. Sie sagt: "Musik ist eine Ressource, die das Gehirn für auditive Fitness tönt."

Musiker sind häufig studierte Modelle für neuronale Plastizität, die auf die Fähigkeit von Lernerfahrungen bezieht, das Gehirn chemisch und physikalisch zu verändern. Musiker haben in Bereichen, die für das Spielen eines Instruments wichtig sind, und im auditorischen Kortex, der alle Arten von Klang verarbeitet, mehr Volumen in der grauen Hirnmasse. Natürlich sind die Effekte des Musiktrainings am robustesten für die Verarbeitung von Musik. Aber Nutzen überträgt sich auf Sprache, Sprache, Emotion und allgemeine auditive Verarbeitung.

Im Allgemeinen erfordert das auditorische Lernen die Bildung effizienter Beziehungen zwischen Klang und Bedeutung, die wiederum sensorische Details (feinkörnige Klangeigenschaften wie Tonhöhe, Timing und Timbre) erfordern, aber auch Denkfähigkeiten, die sich auf die Integration von Sinneswahrnehmungen beziehen Eingabe und Bedienung im Arbeitsspeicher.

Musiktraining vermittelt die Fähigkeit, die Relevanz und Vorhersagbarkeit von informationstragenden Elementen in einem auditiven Signal zu bewerten. Selbst in nichtmusikalischen Kontexten wie dem Hören einer Rede, Vorlesung oder Tonspur in einem Film zum Beispiel sollten Musiker mehr Inhalt als Nichtmusiker lernen und sich daran erinnern. Musiker haben auch einen Vorteil, wenn es darum geht, die Klänge einer neuen Sprache zu lernen.

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Musiktraining erfordert eine hohe Arbeitsspeicherlast. Das kann eine gute Sache sein, da es Ihnen hilft, Ihre Arbeitsspeicherkapazität zu erweitern, und somit die beeinträchtigenden Auswirkungen auf das Gedächtnis der Arbeitsspeicherüberlastung reduziert. Erhöhung der Arbeitsgedächtniskapazität verbessert auch die Fähigkeit zu denken, wie sich in IQ-Scores manifestieren. Da Musiker normalerweise eine größere Arbeitsspeicherkapazität haben, bedeutet das nicht, dass sie schlauer sind als alle anderen. Aber es bedeutet wahrscheinlich, dass sie schlauer sind, als wenn sie keine Musiker wären.

Musiktraining hilft auch, bestimmte Speicherkapazitäten außerhalb der Musik zu verbessern. Zum Beispiel zeigen Musiker Verbesserungen im auditiven verbalen Gedächtnis und in der auditiven Aufmerksamkeit, aber nicht im visuellen Gedächtnis oder in der visuellen Aufmerksamkeit. Dies führt zu Lernstilen: auditivem, visuellem oder kinästhetischem Lernen. Die meisten Menschen sind visuelle Lerner, aber für die bestmöglichen Lernenden müssen sie alle drei Stile entwickeln. Musiktraining sollte ihren auditiven Lernstil unterstützen, insbesondere unter Bedingungen, bei denen die zu lernenden Klänge in widersprüchliche Klangreize eingebettet sind, wie z. B. laute Räume oder das Erlernen einer neuen Sprache.

Alles in Ordnung und gut, aber wie gilt das für die Massen, die keine Musiker sind? Würde das Hören einer Menge Musik dem Gehirn helfen? Ich bezweifle es, denn das Zuhören stellt keine rigorosen Aufgabenanforderungen an das Gehirn. Würde Musiktraining für Nicht-Musiker dem Gehirn helfen? Vielleicht, besonders, wenn das Training in jungen Jahren stattfand, als das Gehirn maturierte.

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Eine Studie an Kindern zeigte, dass fünfzehn Monate intensiven Musiktrainings strukturelle Veränderungen in den primären auditorischen und primären motorischen Bereichen induzierten. Diese strukturellen Veränderungen waren mit verbesserten auditiven und motorischen Fähigkeiten verbunden. Andere Studien zeigen, dass Kinder, die musikalisch ausgebildet sind, im Vergleich zu nicht ausgebildeten Kindern ein besseres Vokabular in ihrer Muttersprache und eine größere Lesefähigkeit haben. Vermutlich wären sie besser darin, andere Sprachen zu lernen.

Wann und wie viel Musiktraining soll Kindern vermittelt werden? Formale Studien legen nahe, dass der größte Nutzen entsteht, wenn das Training vor dem 7. Lebensjahr beginnt. Die Vorteile stehen auch im Zusammenhang mit der Menge der Musikpraxis. Es bleibt jedoch noch viel über die Auswirkungen von Alter, Dauer und Art des Musiktrainings zu lernen.

Nina plädiert für mehr und bessere Musikausbildung in den ersten Schulstufen. Sie kann Musikunterricht nutzen, indem sie Lernfähigkeiten und Hörfähigkeiten verbessert, besonders in herausfordernden Hörumgebungen, die normalerweise in Klassenzimmern auftreten, die normalerweise sehr laut sind, obwohl Forschungsergebnisse belegen, dass Klassenlärm das Lernen beeinträchtigt. Rauschen verursacht nicht nur Probleme beim Unterscheiden von herausragenden Klängen, die in das Gesamtgeräusch eingebettet sind, sondern erzeugt auch eine große Ablenkung, die fokussierte Aufmerksamkeit, Informationsregistrierung und Speicherkonsolidierung beeinträchtigt.

Ich habe frühere Forschungsergebnisse zusammengefasst, die zeigen, dass IQ bei Kindern verbessert wird, wenn ihnen beigebracht wird, eine größere Arbeitsgedächtniskapazität zu haben. Da das Arbeitsgedächtnis offenbar durch Musiktraining gesteigert wird und das Musiktraining offenbar auch das auditive Lernen fördert, scheint es ein Kinderspiel, vorzuschlagen, dass mehr Musiktraining in der Grundschule stattfinden muss.

Quelle:
Kraus, N. und Chandrasekaran, B. 2010. Musiktraining für die Entwicklung von auditiven Fähigkeiten. Nature Bewertungen. Neurowissenschaften. 11: 500-505.