Sollten disruptive Jugendliche als Kriminelle in der Schule behandelt werden?

Ich habe das Video gesehen. Ich wandte meine Augen ab. Die Gewalt war traumatisch anzusehen. Ein erwachsener Mann schleuderte wütend ein junges Mädchen herum, als wäre es eine Stoffpuppe. In einem öffentlichen Schulklassenzimmer. Mit dem Lehrer und anderen Schülern als Zeugen – manche als scharfsinnige Videographen. Der Mann? Der stellvertretende "Ressourcenoffizier" des Sheriffs wird der Schule zugeteilt.

"Ruhige Verzweiflung"

Quelle: Maler, Craig Marshall Smith

Das Verbrechen des Mädchens? In der Klasse störend sein und sich den Befehlen widersetzen zu gehen.

Das Verbrechen des Lehrers? Nicht in der Lage, mit der Situation umzugehen.

• Gutes Aussehen und Executive Erfolg
• Frauen über Alter 35 haben mehr Kinder
• Die Kürze der Zeit
• Beliebte Kinder
• Studie: Umgang mit Einsamkeit bei 45+

Das Verbrechen des Abgeordneten? Angriff und Batterie.

Das Mädchen reagierte Berichten zufolge nicht auf die Bitte des Lehrers, ihr Handy und den Befehl, die Klasse zu verlassen, aufzugeben. Das Mädchen konnte nicht kooperieren, aber das System versagte ihr. Ein effektives Schulsystem ermutigt die Lehrer, eine Beziehung zu den Schülern aufzubauen, sie als Individuen zu kennen und zu überlegen, was ihr Verhalten motiviert. Ein effektiv ausgebildeter und unterstützter Lehrer hätte diese Informationen berücksichtigt – das Mobiltelefon also nicht zugelassen, sondern sich dem Kind proaktiv mit besonderer Sorgfalt nähern.

Ein effektiver Lehrer hätte gewusst, was zu tun ist. Ein ineffektiver Lehrer ist verzweifelt.

• Ich lernte die Wahrheit um sieben
• Wie man einem Kind hilft zu wachsen
• Ein Selbstmord in der Familie
• Memorial Day – "Es ist der Soldat"
• 6 Gewohnheiten großer Lehrer

Verzweifelte Lehrer fordern verzweifelte Maßnahmen.

Was passiert also, wenn ein unruhiges Kind nicht die Unterstützung und Pflege bekommt, die sie von ihren Lehrern, ihrer Schule, ihrer Gemeinschaft braucht? …Hoffnungslosigkeit.

Was passiert, wenn ein Lehrer nicht die Unterstützung und Ausbildung erhält, die er / sie benötigt, um effektiv seine Arbeit zu machen, einschließlich des Umgangs mit Kindern, die in ihrem persönlichen Leben Verlust und Trauma erfahren? …Not.

Was passiert, wenn ein zur Volatilität neigender Vollzugsbeamter nicht die erforderliche Ausbildung oder Supervision erhält und in eine Situation gerät, die über seine Qualifikationen hinausgeht? …Gewalt.

Alle drei haben zu dem Problem beigetragen, und alle drei sind Opfer eines Systems, das schlecht ausgerüstet ist, um sie in ihren zugewiesenen Rollen zu führen, zu trainieren oder zu unterstützen. Und so trifft Hoffnungslosigkeit auf Not und wird zu Gewalt. Das Endergebnis für diesen Studenten? Hoffnungslosigkeit, verbunden mit Trauma. Keine gute Lösung.

"Leise Verzweiflung Nr. 2"

Quelle: Maler, Craig Marshall Smith

Diese Situation geht stark zurück, da sie so viele Formen sozialer Ungerechtigkeit hervorhebt, darunter Vorurteile, unrealistische Erwartungen an Kinder, Rassismus, Sexismus, unzureichende Lehrerausbildung und -unterstützung, unterfinanzierte Schulen, ineffiziente Verwaltung, mangelnde psychische Gesundheitsversorgung und unzureichende Polizeiausbildung. Sie zeigt so viele bedeutende Fehler in unserer Gesellschaft auf – Fehler, die weiterhin zur Hoffnungslosigkeit, Not und Gewalt beitragen, die wir immer wieder beobachten, und das daraus resultierende Trauma.

In einem ersten Schritt wurde dieser Offizier gefeuert, da er in der Vergangenheit exzessive Gewalt angewandt hatte und diese jüngste Volatilität zeigt, dass er tatsächlich nicht "schützt und dient". Aber diese Lösung ist nur ein Tropfen auf den heißen Stein.

Hinweis für Schulsysteme überall: Hier gibt es viele Lektionen zu lernen.

• Wenn die Schüler nicht kooperieren, ist das ein sicheres Zeichen dafür, dass die Schule nicht auf ihre Bedürfnisse eingeht.
• Strafverfolgungstaktiken gehören nicht in Schulen. Disziplin sollte von ausgebildeten und qualifizierten schulischen Fachkräften, nicht von ungeübten Offizieren, gehandhabt werden.
• Kriminalisierte Kinder, ihr Verhalten und ihre Emotionen zu kriminalisieren, ist purer Irrsinn, da sie ihren Problemen nur ein Trauma hinzufügt.
• Kinder tun es besser, wenn wir sie unterstützend begleiten, nicht wenn wir ihnen drohen und sie sich schlechter fühlen.
• Lehrer müssen in allen Aspekten ihrer Arbeit Kernkompetenzen und Schulungen erhalten, bevor sie überhaupt in den Klassenraum eintreten. Wie Deborah Loewenberg Ball, PhD, eine renommierte Lehrbeauftragte der University of Michigan Teaching Works betont, erlauben wir Ärzten, Installateuren oder Friseuren nicht, am Arbeitsplatz zu lernen. Und dennoch erwarten wir von den Lehrern.
• Effektive Lehrer erhalten Respekt und behandeln jedes Kind ganzheitlich und individuell. Und sie sind proaktiv und verstehen, dass eine Unze der Prävention ein Pfund Heilung wert ist.
• Qualifizierte soziale und emotionale Unterstützung muss vorhanden sein – in der Gemeinschaft und in den Schulen -, um echte und dauerhafte Lösungen für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Familien in Not zu implementieren.
• Und schließlich sind soziale Unterstützungssysteme billiger und dem Strafjustizsystem zum Aufbau gesunder Menschen, Familien und Gemeinschaften weit überlegen.

Möge dieser beunruhigende Vorfall ein Katalysator für eine gründliche, evidenzbasierte, weitverbreitete Reform sein.

Gehen Sie zu Teaching Works, um mehr über dieses innovative Programm zu erfahren, dessen Motto lautet: "Lehrer werden nicht geboren. Sie werden unterrichtet. "Schauen Sie sich ihre aktuelle Seminarreihe 2015-16 an, in der es darum geht," Wie kann der Beruf der Lehrerausbildung den Herausforderungen von heute standhalten und die Verantwortung für Veränderungen übernehmen? "

Gemälde von Craig Marshall Smith. Siehe mehr @ craigmarshallsmith.com