6 Gewohnheiten großer Lehrer

Der individuelle und gesellschaftliche Erfolg hängt von der Erziehung und Erziehung der Kinder ab, die sich um andere kümmern. Aber wir haben die Kinder von heute dazu verleitet zu glauben, dass Erfolg durch Testergebnisse, materiellen Wohlstand und persönlichen Gewinn erzielt wird. Im Gegenzug gab es eine messbare Verschiebung in Richtung Selbstbezogenheit in einer Zeit, in der die Gesellschaft mehr und nicht weniger von Menschen abhängt, die von sich geben.

Empathie entwickelt sich durch emotionale Verbundenheit mit anderen Menschen und ist unsere Fähigkeit, die Bedürfnisse und Leiden anderer Menschen zu erkennen, zu fühlen und darauf zu reagieren. Während das digitale Zeitalter den Kindern mehr Möglichkeiten gegeben hat, sich mit anderen zu verbinden als jemals zuvor, sind viele Forscher besorgt darüber, wie soziale Vernetzung und verminderte persönliche Beziehungen dazu beigetragen haben, dass sich die Mitgefühl für andere in den letzten paar Jahren um 48% verringert hat Jahrzehnte. Studien haben geringe Empathie mit erhöhtem Mobbing, Narzissmus, starren Glaubenssystemen und bürgerlicher Apathie in Verbindung gebracht. Wir haben einen moralischen Imperativ, um zu überdenken, wie wir Kinder in einer hektischeren, unpersönlicheren und datengetriebenen Welt unterrichten.

Empathie inspiriert sozialen Wandel

Durch die Entwicklung von Empathie bei Kindern helfen Lehrer nicht nur Kindern, sich wertgeschätzt und verstanden zu fühlen, sondern beeinflussen auch soziale Veränderungen und Innovationen für die nächsten Jahrzehnte. Es wurden Bände darüber geschrieben, wie Empathie gelehrt werden kann, und es gibt noch viel zu lernen. In einem ausgezeichneten Artikel aus dem Greater Good Science Center an der Universität von Kalifornien, Berkeley, schreibt der Autor Roman Krznaric, Ph.D., dass hoch empathische Menschen:

1. Neugierde auf Fremde wecken.
2. Fordern Sie Vorurteile heraus und entdecken Sie Gemeinsamkeiten.
3. Erlange direkte Erfahrung im Leben anderer Menschen.
4. Höre zu und öffne dich anderen.
5. Ermutigen Sie Massenaktionen und sozialen Wandel.
6. Entwickle eine ambitionierte Fantasie.

All diese Verhaltensweisen fördern persönliches Wachstum und lebenslanges Lernen. Sie tragen auch zum Wachstum der Gesellschaft als Ganzes bei, insbesondere zur Rolle der Empathie bei der Anregung des sozialen Wandels. Wie William Deresiewicz in seinem kürzlich erschienenen Buch " Excellent Sheep: Die Missbildung der amerikanischen Elite und der Weg zu einem bedeutungsvollen Leben" betonte, sollte das Ziel der Bildung immer darin bestehen, "das Lernen als Mittel des sozialen Wandels zu nutzen" Führung und Bürgerschaft zu etwas mehr als schönen Worten. "

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Dieser Artikel konzentriert sich auf die Schnittmenge von Empathie und Bürgerschaft, einem Forschungsbereich, den ich seit fast einem Jahrzehnt betreibe, und auf das Thema meines Buches, Die Macher von morgen: Die Macht der Staatsbürgerschaft für eine neue Generation einfordern . Tiefeninterviews mit Schülern, die sich in der Mittel- und Oberstufe mit sozialen und ökologischen Problemen beschäftigten, zeigten, dass jeder motiviert war, dem größeren Wohl seiner Mitmenschen zu dienen und Mitgefühl für Opfer, Unterdrückte und Marginalisierte zu empfinden. Die folgenden sechs Verhaltensweisen stammen aus meinen Recherchen mit Schülern, die darüber sprachen, wie ihre größten Lehrer Empathie förderten und sie inspirierten, Empathie in der Welt in die Tat umzusetzen.

6 Empathy-Building Gewohnheiten großer Lehrer

1. Erstellen Sie sinnvolle Beziehungen mit Studenten.

Damit Kinder die Fähigkeit entwickeln, Empathie für andere zu empfinden, müssen sie sich unabhängig davon, wie sie lernen, gesehen, gefühlt und verstanden fühlen. Lehrer, die Schüler jenseits von Akademikern kennen, schätzen und respektieren, helfen Kindern, sich umsorgt zu fühlen und ihre Fähigkeit, sich um andere zu kümmern, zu verbessern.

2. Förderung der Selbstwirksamkeit von Kindern durch Mentoring.

Junge Menschen, die in ihren Gemeinschaften Empathie in Taten umsetzen, schreiben das Mentoring von Lehrern als einen der Hauptgründe dafür, dass sie einen Glauben an sich selbst entwickelt haben. Ohne dieses Gefühl der Selbstwirksamkeit behaupten die Schüler, sie wären nicht zu dem Glauben gekommen, dass sie anderen helfen oder die Welt verändern könnten. Laut den Schülern förderten die Lehrer die Selbstwirksamkeit durch:

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• Unterstützen und fördern
• Hören
• Hohe Erwartungen setzen
• Interesse an Schülern als Individuen zeigen
• Förderung der Selbstentfaltung
• Bereitstellung einer anderen Perspektive während der Problemlösung

3. Lehren Sie Werte, die mit einer guten Staatsbürgerschaft verbunden sind.

Lehrer, die Fürsorge, Kooperation, Mitgefühl, Freundlichkeit, Service, Teamwork und die Wichtigkeit betonen, mit Klassenkameraden auszukommen, sind starke Empathie-Erbauer. Von der Grundschule bis zum Gymnasium sollten Kinder drei Entwicklungsstadien durchlaufen, wenn sie in der Gesellschaft eine Rolle spielen: (1) verantwortungsbewusste Bürger sein; (2) Verbesserung ihrer Gemeinschaften; und (3) Beitrag zur Lösung gesellschaftlicher Probleme. Diese zivilen Rollen sind mit der Entwicklung von Empathie verbunden.

4. Schüler dazu inspirieren, ihr bestes Selbst zu sein.

Ryan, ein Freiwilliger, der in Bostons Chinatown einen Unterschied macht, sagte über seine Lehrer: "Die Tatsache, dass sie sich so engagieren, um Studenten zu unterrichten, ihnen zu helfen und sie zu stärken. . . das ist so eine sinnvolle Geste. Sie versuchen immer, der nächsten Generation etwas zurückzugeben. Das inspiriert mich wirklich. "Die meisten Schüler, die ein hohes Maß an Empathie entwickelten, nannten die Lehrer als ihre wichtigsten Vorbilder. Sie lernten, von Lehrern, die die folgenden Merkmale zeigten, ihr bestes Selbst zu werden:

• Leidenschaft und Fähigkeit zu inspirieren
• Klare und artikulierte Werte
• Engagement für die Gemeinschaft
• Selbstlosigkeit
• Fähigkeit, Hindernisse im Leben zu überwinden

5. Expose Studenten zu verschiedenen Meinungen und Weltanschauungen.

Wenn Lehrer Neugier darauf entwickeln, wie Individuen und Gruppen von Menschen die Welt anders sehen, erweitern sie die intellektuellen, zwischenmenschlichen und emotionalen Grenzen von Kindern. Sie helfen den Schülern, unterschiedliche Perspektiven zu sehen und zu verstehen. Wenn sie herausgefordert werden, Vorurteile zu erforschen, Gemeinsamkeiten zu finden und aus dem, was sie sich vorstellen, das Leben zu lernen, lernen würden, würden die Schüler eine größere Fähigkeit zur Empathie entwickeln.

6. Verknüpfen Sie den Lehrplan mit realen Serviceaktivitäten.

Lehrer, die ein sinnvolles Service-Lernen in ihre Klassenzimmer integrieren, helfen den Schülern dabei, Empathie in Taten umzusetzen, indem sie Fähigkeiten in kritischem Denken, Planen, Organisieren und Problemlösen entwickeln. Jugendliche profitieren am meisten von Serviceprojekten, die sie aus ihren emotionalen Komfortzonen herausdrängen und ihnen erlauben, die Welt anders zu sehen. Als Danielle beispielsweise an einem Geografie-Projekt teilnahm, das sich mit Heifer International zusammengetan hatte, löste es eine Leidenschaft für die Umweltverantwortung aus. Sie sagte: "Es hat die Art und Weise verändert, wie ich den Dienst von etwas gesehen habe, was du auf der Seite getan hast, als du Zeit hattetest, zu einem Lebensstil."

Autor

Marilyn Price-Mitchell, PhD, ist die Autorin von "The Tomorrow's Change Makers": Die Macht der Staatsbürgerschaft für eine neue Generation wiederzuerlangen . Als Entwicklungspsychologin und Forscherin arbeitet sie an der Schnittstelle von positiver Jugendentwicklung und Bildung.

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