Top 5 Gewohnheiten von Superbeobachtern

Unsere Gehirne können ein Bild in nur 13 Millisekunden erfassen, wie die MIT-Forscher letzte Woche in Attention, Perception und Psychophysics berichten . Sie glauben, dass wir nach Konzepten suchen, die Sinn ergeben, und das blitzschnell.

Manche Menschen haben ihr Leben organisiert, um diese Fähigkeit in ein Geschenk zu verwandeln. Ich nenne sie "Super-Beobachter" oder Menschen, die spezielle Übungen, Erinnerungen oder Routinen entwickelt haben, damit sie "mehr sehen" können als der normale Mensch. Ich dokumentiere sie in Snap: Ergreifung deines Aha! Momente , und unten beschreibe ich zwei von ihnen:

Wann immer ich einen Workshop zur Beobachtung leite, sei es für Schriftsteller, Anwälte oder Polizisten, erwähne ich immer Dr. Joseph Bell, den Mentor von Arthur Conan Doyle. Bell war ein Lehrarzt an der Universität von Edinburgh im späten 19. Jahrhundert. Seine "Methode" war ein disziplinierter Ansatz, um offensichtliche und subtile Details über Patienten aus bloßer Beobachtung abzuleiten. Ohne eine einzige Frage zu stellen, konnte er Fakten über virtuelle Fremde angeben, die den Notizen seiner Angestellten entsprachen oder sogar übergingen.

Natürlich war die Methode viel mehr als es schien. Bell war keine Hellseherin. Er hatte sich in vielen Bereichen der Information gründlich ausgebildet, so dass seine Beobachtungen tatsächlich hoch informierte Interpretationen waren. Als er keine Patienten sah, forschte er. Und das bringt uns zu:

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Gewohnheit Nr. 1: Tauchen Sie vollständig in Informationen ein, die für Ihr Beobachtungsfeld relevant sind.

Um zu demonstrieren, würde Bell einen Patienten bringen, den er noch nicht getroffen hatte, und aus einer Vielzahl von Signalen würde er Details über den Beruf, die Gesundheit, das häusliche Leben und die jüngsten Aktivitäten dieser Person beschreiben. Er konnte das tun, weil er sich zuvor in allen möglichen spezifischen Dingen über Berufe, Narben, Kleidung, Körperhaltung, Krankheit und Dialekte unterrichtet und getestet hatte. So:

Gewohnheit Nr. 2: Seien Sie wachsam für die Anwendung von Wissen und stellen Sie sie auf die Probe.

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Als ich für Snap forschte, stieß ich auf einen anderen Arzt, der in unserer heutigen Kultur einen einzigartigen Weg entwickelt hatte, um Schülern bei der Entwicklung von Beobachtungsfähigkeiten zu helfen. Während Bell lehrte und demonstrierte, integrierte und experimentierte dieser Mann.

Laut Studien sind die Beobachtungsfähigkeiten bei neuen Ärzten zurückgegangen. Sie verwenden mehr Labortests und radiologische Untersuchungen, die die Notwendigkeit der klinischen Beobachtung ersetzen können. Ohne regelmäßige Übung bleiben die Beobachtungsfähigkeiten oberflächlich und ungeschliffen.

Als Dr. Joel Katz, Professor für Medizin an der Harvard Medical School, über diese Herausforderung nachdachte, dachte er an etwas aus seinem Hintergrund: Bevor er Internist wurde, war er Grafikdesigner.

Katz verstand, dass Kunstverständnis, wie medizinische Bedingungen, von Natur aus zweideutig ist und den Betrachter zwingt, sich auf einen unvollständigen Datensatz zu verlassen, um Urteile zu fällen. Als Katz diese Ähnlichkeiten entdeckte, kombinierte er diese Disziplinen, um einen einzigartigen Lehrplan zu entwickeln, und lud dann Kollegen aus Kunst und Medizin ein, um zu helfen. Dies gibt uns Gewohnheit Nr. 3:

Gewohnheit # 3: Experimentieren Sie mit Mischtechniken aus verschiedenen Hintergründen .

Das Ziel von Katz 'Experiment war herauszufinden, ob die geführte Beobachtung von Kunstwerken die Fähigkeiten der Patientenversorgung verbessert. Um seine Vorliebe zu testen, kombinierten Katz und seine Kollegen Visual Thinking Strategies (VTS) mit diagnostischen Anweisungen. VTS basiert auf einer Theorie der Cambridge-Forscherin Abigail Housen, die zusammen mit Philip Yenawine, Direktor für Bildung am New Yorker Museum of Modern Art, den Zuschauern dabei half, die Bedeutung von Kunst besser zu verstehen. Ein netter Nebenvorteil, fanden sie heraus, war, dass das Training in VTS die kognitiven Fähigkeiten verbesserte und kritische Denkfähigkeiten entwickelte.

Mit seinen Kollegen entwickelte Katz einen 10-wöchigen Kurs und lud Studenten in vorklinischer Ausbildung zur Teilnahme ein. Vierundzwanzig Studenten wurden der experimentellen Gruppe zugewiesen und zweiunddreißig Studenten fungierten als Kontrollen. Jeder von ihnen nahm eine visuelle Fähigkeitsprüfung für eine Grundlinienmessung vor dem Training vor.

Während die Kontrollen mit dem typischen Lehrplan fortfuhren, gingen die Studenten der Experimentalgruppe jede Woche ins Museum of Fine Arts in Boston, um an Beobachtungsübungen teilzunehmen, die mit Vorlesungen über die physikalischen Diagnosen verbunden waren. Die Schüler gingen durch das Museum und beobachteten Skulpturen und Gemälde von Künstlern wie Gauguin, Picasso, Pollock, Monet und Munch.

Während sie sich beispielsweise alte Ureinwohnerkünstler anschauten, dachten sie über die Rolle nach, die die Form in einem Kunstwerk spielte, und wendeten diese Methode auch auf das Beobachten von Patienten mit Atemstörungen an. Wie bewegte sich der Magen? Wie wird die Stimme erzeugt und projiziert? Was passierte mit Haltung und Muskeln? Solche Übungen halfen diesen Schülern, über bekannte Interpretationen hinaus zu denken und sie zu weniger offensichtlichen Winkeln zu ermutigen. Das ist # 4.

Gewohnheit Nr. 4: Seien Sie kreativ in Anwendungen; Probieren Sie mehrere Winkel aus.

Am Ende des Kurses nahmen die Teilnehmer die Prüfung für visuelle Fähigkeiten wieder auf. Verglichen mit der Kontrollgruppe haben Schüler, die den Kunstkurs absolviert hatten, häufiger Beobachtungen gemacht als zuvor. Es gab einen durchschnittlichen Anstieg von 5,41 Beobachtungen pro Bild (eine Verbesserung von 38% im Fokus) sowie eine höhere deskriptive Komplexität. In der Summe waren sie genauer als Studenten in der Kontrollgruppe und besser als vor dem Kurs. Sie zeigten auch eine Verbesserung der Fähigkeiten des kritischen Denkens. Sie würden Gewohnheit Nr. 5 bestätigen:

Gewohnheit Nr. 5: Nutzen Sie Möglichkeiten zur Verbesserung der Beobachtungsfähigkeit.