Von Kelsey O'Connell
Letztes Jahr war es ein halbes Jahrhundert nach dem brutalen Mord an Kitty Genovese in Kew Gardens, Queens. Die Vergewaltigung und Messerstecherei der 28-jährigen Genovese am 13. März 1964 – und berichtet, dass ihre Nachbarn hörten, was geschah und es versäumte, um Hilfe zu rufen – löste eine anhaltende Diskussion darüber aus, was als "Bystander-Effekt" bekannt wurde.
Das Konzept wurde von den Sozialpsychologen Bibb Latané und John Darley popularisiert, die folgerten, dass in Fällen wie dem Genovese-Mord die Annahme, dass jemand anderer eingreifen wird, wenn nötig, die Umstehenden davon abhält, einzugreifen.
Der Bystander-Effekt ist Gegenstand von anhaltendem Interesse unter Forschern, College-Mitarbeitern und Studenten, die sich bemühen, sexuelle Übergriffe zu verhindern, die in der öffentlichen Diskussion seit der Veröffentlichung einer Liste von Universitäten mit offener sexueller Gewalt nach Titel IX große Bedeutung erlangt haben Untersuchungen. Diese Sichtbarkeit hat zu mehr Presse für Geschichten wie Emma Sulkowicz 'Matratzenprotest geführt.
Zur Bekämpfung von Angriffen auf Frauen im College-Alter – von denen jeder fünfte in einer Studie an zwei Universitäten während seiner Zeit an der Universität einen versuchten oder vollendeten sexuellen Übergriff erlebte – entwickeln Forscher Programme, um ankommende Schüler zu besseren Zuschauern zu erziehen.
Bystander-Interventionsprogramme versuchen, "Männer und Frauen nicht (primär) als potentielle Täter oder Opfer zu engagieren, sondern als potentielle Zuschauer in Situationen, die sexuelle Gewalt oder Gewalt in Paarbeziehungen beinhalten" (Gibbons, 2013). Diese Programme lehren auch, dass alle Mitglieder eines Universitätscampus eine Rolle spielen, um Sexualverbrechen zu stoppen. Der erste Schritt laut Ann Coker, Professor und Gesundheitsforscher an der Universität von Kentucky (UK), ist zu verstehen, dass es "unsere Aufgabe ist, sich gegenseitig zu schützen".
Als Vorsitzende des Zentrums für die Erforschung von Gewalt gegen Frauen hat Coker das Interventionsprogramm des Grünen Punktes evaluiert, das Schüler darin ausbildet, Situationen aufzudecken und zu intervenieren, die zu Gewalt führen können. Eine von Coker durchgeführte Studie fand Hinweise, dass das Programm dazu beitrug, Fälle von sexueller Gewalt an den Standorten zu reduzieren, an denen es angenommen wurde.
Jane Stapleton, Co-Direktorin des Prevention Innovations Research Centre an der Universität von New Hampshire (UNH), rät, dass es keine schnelle Lösung für das Problem der sexuellen Übergriffe auf Universitätsgelände gibt: "Es wird eine umfassende Präventionsstrategie erfordern, und das ist es auch eine Verpflichtung auf allen Ebenen der Institution erfordern. "
Prevention Innovations verwendet ein zweigleisiges Programm mit persönlichem Training und einer Social-Marketing-Kampagne namens Know Your Power. Laut der Website des Zentrums verwendet die Kampagne Bilder, die "realistische und zum Nachdenken anregende Szenarien darstellen, die die wichtige Rolle aller Mitglieder der Gemeinschaft bei der Beendigung von sexuellen Übergriffen, Beziehungsgewalt und Stalking hervorheben".
Stapleton sagt, dass die Organisation jedem Umstehenden hilft, eine Interventionstechnik zu finden, von der sie sich realistisch bedienen können. Für einige bedeutet das, das Licht auf der Party einzuschalten oder jemandem etwas zu trinken. Selbst einer betrunkenen Frau auf einer Party lautstark einen Tampon anzubieten, ist eine kleine, aber potentiell effektive Möglichkeit, jemanden abzulenken oder abzulenken, der eine Bedrohung für sie darstellen könnte.
Kürzlich erhielt Prevention Innovations vom National Institute of Justice ein Stipendium für ein Computerspiel zur Gewaltprävention in Zusammenarbeit mit Mary Flanagan, einer Professorin am Dartmouth College, die Spiele einsetzt, um soziale Gerechtigkeitsziele zu erreichen und ein jüngeres Publikum zu erreichen. Die Schüler sind in den Entwicklungsprozess für das Online-Spiel involviert, das bis 2016 einen Prototyp haben kann.
Egal, welche Strategie für sie funktioniert, Coker rät den Schülern, wenn sie etwas sehen, das ihnen Unbehagen bereitet, sollten sie ihre Macht als Zuschauer erkennen, ob das bedeutet, selbst zu handeln, andere zu engagieren oder die Polizei zu kontaktieren.
Kelsey O'Connell ist ein ehemaliger PT-Redakteur .
Verweise
Gibbons, R. (2013, Januar). Die Evaluation von Campus-basierter Gender-Violence-Präventionsprogrammierung: Was wir über Programmwirksamkeit und Implikationen für Praktiker wissen. Harrisburg, PA: VAWnet, ein Projekt des Nationalen Ressourcenzentrums für häusliche Gewalt. Abgerufener Monat / Tag / Jahr, von: http://www.vawnet.org
