In einem früheren Beitrag hier und in allen Mobbing-Präventionstrainings, die ich für Profis, Eltern und Kinder anbiete, mache ich einen Unterschied zwischen unhöflichen Verhaltensweisen, Verhaltensweisen, die gemein sind, und Verhaltensweisen, die wahre Beispiele für Mobbing sind.
Warum mit dieser potenziell pedantischen Definition von Begriffen beginnen?
Hier ist die Sache: In unserer Kultur der 24/7 Nachrichtenzyklen und Social-Media-Sound-Bytes haben wir eine bessere Gelegenheit als je zuvor, auf wichtige Themen aufmerksam zu machen. In den letzten Jahren haben Amerikaner gemeinsam das Thema Mobbing wie nie zuvor beachtet: Millionen von Schulkindern haben eine Stimme erhalten, alle 50 Staaten haben Anti-Mobbing-Gesetze verabschiedet, und Tausende von Erwachsenen wurden in wichtigen Strategien geschult um Kinder sicher und würdevoll zu halten.
Dies sind bedeutende Errungenschaften.
Zur gleichen Zeit jedoch, haben grundlose und falsch informierte Hinweise auf Mobbing, in zu vielen Gemeinschaften, ein "Junge, der Wolf rief" -Phänomen geschaffen, in dem Erwachsene durch die übermelden von Mobbing und dieser tatsächlichen Leben-und-Tod-Thema erschüttert werden unter jungen Menschen verliert seine Dringlichkeit.
Es ist wichtig für uns alle – Lehrer, Administratoren, Berater, Jugendbetreuer, Eltern und Kinder -, richtig zwischen grob, gemein und Mobbing zu unterscheiden, damit alle wissen, worauf sie achten müssen und wie sie am besten eingreifen können.
Ich habe die folgende Aktivität für Pädagogen, Berater, Sozialarbeiter, Schulpsychologen, Jugendarbeiter und Eltern entwickelt, die mit Kindern helfen sollen, genaue Verhaltensdefinitionen von unhöflich, gemein und Mobbing zu lernen und zu integrieren. Bitte zögern Sie nicht, diese Aktivität mit den jungen Menschen in Ihrem Leben zu nutzen, um sie über die Hauptunterschiede zwischen diesen drei Verhaltensweisen zu unterrichten. ( Achten Sie darauf, dass Sie meinen Namen und Ihre Kontaktinformationen in der Schleife behalten, wenn Sie Fotokopien dieser Aktivität machen oder sie in einer Präsentation verwenden.)
KLEINE GRUPPENAKTIVITÄT: Ist es unhöflich, ist es gemein oder ist es Mobbing?
Nachdem Sie die Unterschiede zwischen unhöflichem, gemeinem und mobbendem Verhalten überprüft haben, lesen Sie die folgenden Szenarien laut vor. Fordern Sie die Kinder auf, zu einem bestimmten Bereich im Raum zu gehen, wenn das Verhalten Mobbing darstellt, zu einem anderen Abschnitt, wenn das Verhalten gemein ist, und zu einem dritten Abschnitt, wenn das Verhalten als unhöflich angesehen wird. Erlauben Sie den Kindern, zu diskutieren, warum sie sich für einen bestimmten Bereich entschieden haben, und ermutigen Sie sich dazu, persönliche Beispiele und Überlegungen anzuregen.
- Kayla erzählt MacKenzie, dass sie heute nicht mit ihr im Bus sitzen kann, weil sie den Platz für ein Mädchen aus ihrem Sozialkunde-Kurs reserviert.
- Lucas erzählt Damien, dass er nicht mit den Legos spielen kann, weil er der schlechteste Baumeister der ersten Klasse ist.
- Talia plant, mit ihrer neuen Freundin Gwen zur Schule zu gehen. Katie erzählt Talia, dass wenn sie beim Tanz mit Gwen rumhängt, dass alle denken werden, dass sie eine totale Spinnerin ist und niemand sie mehr mögen wird. Beim Mittagessen an diesem Tag überzeugt Katie jeden, dass es ein wirklich lustiger Scherz sein würde, wenn alle laut lachen, als Talia sich dem Mittagstisch nähert.
- Devin und David sind Freunde. In der Schule hatten sie Streit. Devin nannte David einen Namen und David schubste ihn aus dem Weg.
- Maggie macht sich über die Tatsache lustig, dass Jessie in der Pause mit den Jungs rumhängt und jeden Tag lange Basketballshorts zur Schule trägt. Im Sportunterricht sagte Maggie zu ihr, dass sie im Jungen-Team spielen sollte und am Tag zuvor im Klassenraum schrieb sie die Worte "Du bist so schwul" auf Jessies Schreibtisch.
- Brady sagte JP, dass er ihn verprügeln würde, wenn er seine Autos berührte, dann schob er JP aus dem Weg. Während des Mathematikunterrichts warf er JP einen Spuckball zu und trat seinen Stuhl unter ihm hervor. Er drohte, JP zu schlagen, wenn JP dem Lehrer sagte.
- Emma und Brit spielen auf der gleichen Feldhockey-Mannschaft und sind normalerweise beste Freunde, aber seit drei Tagen streiten sie sich. Emma nannte Brit einen gemeinen Namen nach dem Training und Brit schickte Emma einen gemeinen Text.
LÖSUNGSSCHLÜSSEL
- Kayla & MacKenzie: Kayla ist unhöflich, aber hier gibt es keinen Beweis für absichtliche Gemeinheit, sich wiederholendes Verhalten oder ein Ungleichgewicht der Macht.
- Lucas & Damien: Lucas wird gemein. Es scheint, dass seine Worte Damien verletzen sollen. Es gibt jedoch keinen Hinweis auf sich wiederholendes Verhalten oder ein Ungleichgewicht der Macht.
- Talia & Katie: Katie benimmt sich wie ein Mobber. Sie hat ein unfaires Gleichgewicht der Kräfte geschaffen, indem sie alle Mädchen am Mittagstisch dazu gebracht hat, über Talia zu lachen. Sie benutzt auch Wörter wie "Jeder" und "Niemand", um Talia zu drohen, wie sie sozial ausgegrenzt wird, wenn sie nicht tut, was Katie von ihr möchte.
- Devin und David: Devin und David sind in rauem Spiel oder unhöflichem Verhalten. Das ist nicht Mobbing, weil die Jungs normalerweise Freunde sind, das Machtgleichgewicht relativ gleich ist und die Jungs sich nicht gegenseitig schaden wollen.
- Maggie & Jessie: Maggie benimmt sich wie ein Mobber. Sie macht sich wiederholt über Jessie lustig, mit der Absicht, Schaden anzurichten. Sexuelle Orientierungen sind für junge Menschen besonders grausam und sollten von Erwachsenen, die eine positive Schulkultur schaffen wollen, ernst genommen werden.
- Brady & JP: Brady benimmt sich wie ein Mobber. Er betreibt repetitives, grausames Verhalten, um JP zu verletzen. Er benutzt Einschüchterung und Drohungen, um ein Machtungleichgewicht zu schaffen.
- Emma & Brit: Emma und Brit sind gemein zu einander. Sie beabsichtigen sich gegenseitig mit ihren Worten und Texten zu verletzen. Die Mädchen sind normalerweise Freunde, und an dieser Stelle scheint dies eher ein gegenseitiges Argument zu sein als ein sich wiederholendes Muster einseitiger Grausamkeit.
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