Was ist ein Elternteil zu tun? Der Rat Edge

Quelle: http://www.scaryforkids.com/old-piano/

Szene: das Konzert zum Jahresende in einer Musikschule. Die neunjährige Sarah (wie ich sie nennen werde) betritt die Bühne und geht zum Klavier hinüber. Mit Sorge in ihren Augen scannt sie das Publikum aus eifrigen Eltern und Freunden und wendet sich dann wieder dem Klavier zu. Zögernd beginnt sie ihr Stück, macht eine Pause … und beginnt von neuem. Sie stolpert bis zum Ende und geht mit gesenktem Kopf von der Bühne.

Als Familien später aus der Musikschule strömen, Stan, ihr Vater – neu angekommen in der Stadt als Direktor einer renommierten Schule – zischt sie an: "Sie haben mich beschämt; du hast die Schule beschämt. "

Wahre Geschichte … Ich war einer von denen, die in diesem Moment die Musikschule verließen und seinen Kommentar mithörten.

Es ist ein ziemlich dramatisches Beispiel dafür, wie Sie Ihrem Kind kein Feedback geben können. Es zeigt jedoch Aspekte dessen, was wir alle tun: Wir identifizieren uns mit der Leistung unseres Kindes und wir kommunizieren mit ihnen im ersten möglichen Moment.

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Wer tritt auf?

Wir kümmern uns leidenschaftlich darum, wie unser Kind auftritt. Diese Identifikation ist großartig – unser Kind ist uns wichtiger als jedes andere Kind. Aber: Ein zentraler Aspekt darin, unseren Kindern zu helfen, ihre eigenen Leute zu werden, besteht darin, zwischen uns und ihnen zu unterscheiden. Diese Aufgabe ist unsere Aufgabe, nicht ihre.

Stan mochte vielleicht immer Klavier spielen wollen; Er mag einige seiner Auftritte vermasselt haben; Er ist zweifellos ziemlich verunsichert über seine neue Rolle. Das sind seine Sachen, mit denen er sich auseinandersetzen muss – nicht, dass er auf Sarah liegt.

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Manchmal verlieren wir als Eltern die Tatsache aus den Augen, dass unsere Kinder genau das sind: Kinder. Sie haben ihre eigenen Gründe, sich in diesem Leistungsbereich zu engagieren. Was sie von uns brauchen, ist eine systematische Unterstützung, damit sie diesen Lernprozess fortsetzen und ihre Leistung erkennen können.

Während das Ende des Jahres Rezital oder das letzte Spiel der Saison der dramatischste Moment für die Bewertung der Leistungen von Kindern sein kann, können einige Ansätze für jedes Spiel oder Praxis nützlich sein.

Und so können wir Erwachsenen diese Lektionen auch auf unsere eigene Leistung anwenden.

Zwei Dinge sind für diese Überprüfung von entscheidender Bedeutung: Timing und Inhalt.

Wann überprüfen Sie eine Aufführung?

Direkt nach einer Vorstellung sind die Leute voller Emotionen. Als Mensch neigen wir dazu, uns darauf zu konzentrieren, was schief gelaufen ist, was wir verflüchtigt haben … oder einfach nur das Gefühl der Erleichterung, dass alles vorbei ist. Weil dies eine Zeit des erhöhten Gefühls ist, ist es genau die falsche Zeit, um eine vernünftige Einschätzung zu versuchen.

Wenn ich Kinder frage, was sie auf dieser Heimfahrt von einem Spiel oder nach einer Aufführung machen möchten, sagen sie meistens: Ich möchte Musik hören. Text einen Freund. Stehe aus dem Fenster und denke an nichts. Gönnen Sie sich ein Eis.

Was passiert stattdessen? Typischerweise nehmen Eltern an, dass dies der lehrbare Moment ist, die Zeit, ihrem Kind zu sagen, was sie falsch gemacht haben und was sie tun sollten, um es zu beheben.

Wie wäre es mit einem anderen Ansatz?

Ich empfehle, dass Sie und Ihr Kind im Voraus einen Plan für die Überprüfung ihrer Leistung entwickeln. Immer wieder höre ich, dass Kinder vor dieser Diskussion nach einer Pause Ausschau halten, ob es zwei Stunden oder der nächste Tag ist. Wenn Kinder und Eltern sich auf eine Zeit zum Nachdenken einigen können, sind alle viel glücklicher – und die Chance für konstruktives Lernen ist deutlich erhöht.

Wovon sprichst du? Die 3 Fragen

Hier sind drei Fragen, die Eltern mit ihren Kindern diskutieren können. Diese Fragen helfen den Menschen zu reflektieren und von der Aktivität zu lernen. Sie geben Richtung für zukünftiges Handeln. Sie sind gute Fragen zur Diskussion zwischen Kind und Elternteil.

1. Was ist gut gelaufen?

2. Was habe ich gelernt – oder neu lernen?

3. Was möchte ich beim nächsten Mal anders machen?

Manche Leute finden es hilfreich, die Antworten aufzuschreiben, damit das Lernen kumulativ werden kann.

Diese Ideen gelten, egal ob Ende der Saison oder in der Mitte der Dinge, ob Sie ein Kind oder ein Erwachsener sind und unabhängig von Ihrem Leistungsbereich.

Für einige zusätzliche – Überschneidungen, aber nicht die gleichen – Gedanken über Ende der Saison Überlegungen und Möglichkeiten, lesen Sie einen aktuellen Blog von Kollegen Dr. Jim Taylor @ http://www.huffingtonpost.com/dr-jim-taylor/7-things -parents-can-say_b_9647528.html

Für einige zusätzliche Ideen über Eltern und Kinder im Sport – aber für jeden anderen Bereich der Performance, ein paar Bücher sind in meinem Kopf herausragend:

Der Beifall und die Tränen von Dr. Shane Murphy
Parenting Young Athletes von Frank Smoll und Ronald E. Smith

Für eine gut geschriebene Abhandlung über den Kampf gegen Lampenfieber als Pianist, Playing Scared von Sarah Solovitch

Und wie immer, wenn Sie Gedanken oder Fragen haben, die Sie an mich richten möchten, zögern Sie nicht mich zu kontaktieren @ http://theperformingedge.com