Wertorientiertes Feedback: Formulare für Schullehrer

Wertorientiertes Feedback zeigt, wie Entscheidungen und Aktionen mit den Teamwerten übereinstimmen.

Quelle: Elaine Shpungin, Konflikt180

Das restorative Thema für März ist wertorientiertes Feedback.

Wertorientiertes Feedback gibt den Menschen Informationen darüber, wie sich ihre Entscheidungen und Handlungen mit Team- oder Organisationswerten (wie Zusammenarbeit, Wachstumseinstellung oder Sand) ausrichten.

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Wertorientiertes Feedback lässt die Menschen wissen, worauf es uns ankommt – und in unseren Räumen.

Unsere Werte können sowohl in „Komplimente“ als auch in „problematische Bereiche“ eingebracht werden. Durch das Anregen unserer Rückmeldungen zu Werten können Sie effektiver kommunizieren und Veränderungen bewirken, als anderen Leuten mitzuteilen, dass etwas „unangemessen“ oder „gegen die Regeln“ ist.

Pünktlich zu Eltern-Lehrer-Konferenzen (und darüber hinaus) finden Sie unten ein Beispiel für ein 2-seitiges Feedback-Formular mit spezifischen Verhaltensweisen, die die Werte eines bestimmten Klassenzimmers der Mittelschule widerspiegeln.

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Sie können die Elemente im Formular anpassen, um sich an den wichtigsten Punkten in Ihrer Region anzupassen – und das Formular verwenden, um eine wertorientierte Konversation mit Familien oder Kindern zu erstellen (eine Word-Version des Formulars finden Sie unten).

Eine Erklärung des Formulars folgt:

Quelle: Elaine Shpungin, Konflikt180

Quelle: Elaine Shpungin, Konflikt180

Word-Version des Feedback-Formulars zur Änderung

ÜBER DIESES FEEDBACK-FORMULAR

Das wertorientierte Feedback-Formular verwendet eine Reihe von Erkenntnissen aus der Literatur zur Kommunikation von Eltern und Lehrern und effektivem Feedback, um die Wirkung zu maximieren.

1. Das Formular fordert die Eltern auf, PARTNERS im Wachstum ihres Kindes zu sein – um ihre Weisheit und ihren Input zu erbitten.
2. Das Formular enthält ein ACTION-Element für das übergeordnete Element, von dem gezeigt wurde, dass es die Wahrscheinlichkeit einer Eltern-Kind-Konversation erhöht. Dies kann dazu beitragen, im Laufe der Zeit Änderungen herbeizuführen.
3. Das Formular bietet die Möglichkeit für AUSGEWOGENES Feedback, da authentisches Feedback darüber, was WORKS ausschlaggebend ist, um Menschen daran zu erinnern, sich NICHT auf Verhalten zu konzentrieren, das unsere Werte unterstützt.
4. Das Formular fordert Lehrer und Eltern auf, sich auf 1-2 Dinge zu konzentrieren, die die MEISTEN Auswirkungen haben, und nicht auf eine lange, überwältigende und entmutigende Wäscheliste mit allem, was sich ändern muss.

Wie diese Form stärker sein kann, ist, dass die Artikel BEOBACHTET und weniger subjektiv sind. Zum Beispiel sind Ausdrücke wie „disruptiv werden“ und „ausspielen“ keine nützliche Rückmeldung und müssten eher beobachtend erklärt werden, um wirksam zu sein. Zwei Beispiele sind „wiederholt aufstehen und einem Freund auf die Schulter tippen“ und „laut singen, wenn er gebeten wird, sich zu konzentrieren und zuzuhören“. Solche Verhaltensbeobachtungen waren für jedes Kind und jede Situation spezifisch und müssten vom Lehrer vorbereitet werden.