In Bezug auf Spencer

Unsere aufmerksame Aufmerksamkeit belebt Kinder mit besonderen Bedürfnissen.

“Kinder werden mehr investieren, wenn sie das Gefühl haben, dass sie investiert werden. Ich habe verstanden, dass es eine Macht war, Kindern meine Wertschätzung zu zeigen.”

Michelle Obama sagt dies in ihrer kürzlichen Autobiografie Becoming (Crown, 2018). Wenn ich ihre inspirierenden Worte las, erinnerte ich mich an eine Interaktion, die ich vor Jahren mit Spencer hatte, der damals zehn Jahre alt war und eine Störung der sensorischen Verarbeitung (SPD) hatte, sowie verschiedene andere Probleme, darunter Lernschwierigkeiten.

Nika Hamblin, used with permission

Spencer und Carol, 2004

Quelle: Nika Hamblin, mit Genehmigung verwendet

Spencer arbeitete hart daran, den Schultag zu überstehen. Sein Lehrer konnte oder wollte sein nicht synchrones Verhalten nicht verstehen. Sie bestand darauf: „Er ist so schlau – er sollte wissen können, wie er still sitzen, zuhören und seine Arbeit erledigen muss.“ Sie betrachtete Spencer als einen unmotivierten Schüler und einen ungeschickten Aufmerksamkeitsrausch – und nicht als ein Kind, das glänzen könnte, wenn sie es aufnehmen würde die Zeit, um zu sehen, wie sein Gehirn und sein Körper funktionierten.

Spencers Mutter, Nika, bat mich, ein Bilderbuch zu schreiben, in dem die SPD sowohl für Kinder als auch für Erwachsene erklärt werden sollte, beispielsweise für seinen Lehrer, der einen kurzen Kurs zu diesem Thema verwenden könnte. Um diesem Bedürfnis zu begegnen, schrieb ich The Goodenoughs Get in Sync , in dem jedes Goodenough-Familienmitglied eine andere Art von SPD hat. Sie erleben einen harten Morgen, helfen sich gegenseitig bei der Verwendung ihrer „sensorischen Werkzeuge“ und kommen abends miteinander in Kontakt.

Als das Buch veröffentlicht wurde, lud ich Nika und Spencer ein, um ihnen Kopien zu geben. Lebkuchenplätzchen und Limonade, zwei Lebensmittel, von denen Nika sagte, dass ihr wählerischer Esser besonders mochte, lagen auf dem Tisch.

Spencer setzte sich ins Haus. Er sah mich nicht an. Er schritt ins Wohnzimmer, griff nach einem Lebkuchenmann und ließ sich in eine Ecke der Couch fallen. Er beobachtete vorsichtig, als ich mich am anderen Ende setzte.

Nika und ich plauderten ein paar Minuten und dann drehte ich mich zu Spencer um, der sich über seinen Keks rollte. Seine Körpersprache sagte: „ Noli me tangere. Fass mich nicht an. Schau mich nicht mal an. Tadle mir nicht, dass du zusammengesunken bist und mürrisch bist und dir nicht in die Augen schaut. Betrachte mich einfach überhaupt nicht. ”

Sein Verhalten war in Ordnung mit mir; Ich habe es verstanden. Kinder mit besonderen Bedürfnissen sind in sozialen Situationen oft unwohl. Aufgrund bestimmter beobachtbarer Probleme – z. B. unbeholfene motorische Koordination, gemurmelte Worte und eingeschränkter Augenkontakt – können sie als Dullards wirken. Inzwischen bleiben ihre fein abgestimmten Gefühle und tiefen Interessen unbeobachtet. Von Erwachsenen und anderen Kindern angegriffen, finden diese Kinder den sozialen Kontakt einfach zu abschreckend und ziehen sich daher zurück. Also würden wir alle.

Aber jeder von uns braucht das, was der humanistische Psychologe Carl Rogers als “bedingungslose positive Rücksicht” bezeichnet. Während jeder sich sehnt, sich zu verbinden und bekannt zu werden, bemühen sich Leute wie Spencer, diese Verbindungen zu knüpfen, besonders mit Fremden.

Ich hoffte, durch mein Interesse zu verbinden. Ich nahm einen Keks und wir knabberten einen Moment nebeneinander. Dann fragte ich: “Spencer, worüber denkst du gerne nach?”

Mitten im Knabber erstarrte Spencer. Langsam senkte er seinen Keks, hob seinen Blick und musterte mich. Ich muss den OK-vs.-Nicht-OK-Test bestanden haben, denn er nickte und antwortete: “Batterien”.

“Warum Batterien?”

“Weil sie die Welt effizient betreiben und die Umwelt retten können.”

Noch ein paar Fragen von mir und er rannte davon. Als hätte eine magische Hand seinen Rücken hochgezogen, veränderte sich seine Haltung und er saß hoch. Die Augen leuchten, er redete, lächelte und gestikulierte zehn Minuten lang über Batterieenergie. Er beschrieb, wie große Batterien in seinem Plan nicht nur Autos, Haushaltsgeräte, Städte und Raumfahrt befähigen, sondern auch den Planeten reinigen würden. Er erklärte, wie diese großen Batterien durch gigantische Batterien ersetzt werden würden.

Ich fragte: “Wie bekommen die gigantischen Batterien ihre Energie?”

„Sonnenenergie, denke ich.“ Er nippte an seiner Limonade. „Ich arbeite daran.“ Dann: „Ich wünschte, du wärst mein Lehrer.“ Wir lächelten uns an, während Nika eine Träne abwischte.

Nach weiteren Gesprächen war es Zeit für meine Gäste, zu gehen. Ohne zu zögern, umarmte Spencer mich und sagte: „Danke. Das war schön. ”

Beeindruckend!

Spencer ist erwachsen geworden. Mit seinen Eltern und einigen Lehrern, die sich für ihn einsetzen, hat er sich in der Schule hervorgetan. Er ist immer neugierig auf die Funktionsweise der Dinge und hat sich zu einem Elektronik-Experten entwickelt. Er baut Drohnen, leitet eine 4H Inventors ‘Group und nimmt an nationalen Robotikwettbewerben teil. An der Hochschule ist er Elektrotechnik-Majors und erwartet, dass die Welt energieeffizienter wird. Er ist einer meiner Helden.

In unserer Interaktion vor 14 Jahren konnte ich mich mit Spencer synchronisieren, da ich festgestellt hatte, dass die Verbindung mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen zusätzliche Gedanken, Zeit und Takt erfordert. Kinder wie Spencer sind genauso wie alle Kinder, nur umso mehr: Sie müssen sich sicher fühlen, dass sie sicher sind und gehört und bekannt sind. Sie werden uns in ihre erstaunlichen Gedanken und brennenden Gefühle einweihen, wenn unsere ruhige, geduldige, besondere Rücksicht ihnen Kraft verleiht.

Verweise

M. Friedman (1. Februar 2017). Jonathan Friesen: Die Macht der bedingungslosen positiven Rücksicht. https://www.psychologytoday.com/intl/blog/brick-brick/201702/jonathan-friesen-the-power-unconditional-positive-regard