Ich hatte das Glück, mit Ellen Galinsky, der Autorin von Mind in the Making , über ihre wichtigen Einsichten über Perspektiven zu sprechen. Unten ist unser Gespräch:
1. Warum denken Sie, dass Perspektivwechsel eine wesentliche Fähigkeit ist?
Wir machen uns Sorgen über die Schulbereitschaft in den USA, weil wir wissen, dass viel zu viele Kinder nicht schulfähig sind. Wir neigen dazu zu denken, dass die Lösung darin besteht, das zu erhöhen, was kleine Kinder wissen – Zahlen, Buchstaben, Konzepte und Inhalte. Aber jetzt denke an die Kinder, die zur Schule gehen und nicht verstehen, was ihre Lehrer wollen oder erwarten. Studien (von Janet Astington von der University of Toronto und anderen) zeigen, dass diese Kinder auch nicht schulfähig sind.
Wir sorgen uns um Kinder, die andere Kinder schikanieren oder schikanieren. Wir neigen dazu, zu denken, dass die Lösung Mobbing verbietet und Kindern beibringt, andere Techniken, wie Problemlösung, zu verwenden, um Konflikte zu lösen. Aber nun denke an jene Kinder, die in Kämpfe geraten, weil sie nicht in der Lage sind, das Verhalten anderer zu lesen; Sie interpretieren falsch, was zum Beispiel passiert, wenn man annimmt, dass sie disskutiert werden, wenn das überhaupt nicht der Fall ist. Forschung (von Larry Aber von der New York University und anderen) zeigt, dass, wenn diese Kinder nicht lernen, das Verhalten anderer zu verstehen, die Bemühungen, sie zu lehren, Gewalt einzudämmen, keinen großen Unterschied machen werden.
Die Kinder, über die ich gesprochen habe, müssen ihre Fähigkeiten in der Perspektive verbessern. Sie müssen lernen, die Gedanken, Gefühle, Vorlieben und Abneigungen anderer Menschen besser zu verstehen und zu interpretieren. Da die Wahrnehmung von Perspektiven einen Sinn für die Gedanken anderer macht, wird das wissenschaftliche Studium als "Theory of Mind" -Forschung bezeichnet. Rebecca Saxe von MIT nennt eine Perspektive, die eine soziale Kognitionsfähigkeit erfordert, denn wenn Kinder über die Perspektiven anderer nachdenken, sind sowohl soziale als auch kognitive Teile ihres Gehirns involviert. Und ihre Emotionen sind auch beteiligt.
Diese Fähigkeit ist nicht nur für Kinder wichtig; Es ist auch für Erwachsene wichtig. Der Mann, der als einer der größten Denker des modernen Managements gilt, der verstorbene Peter Drucker, hat gesagt, dass eine "Außenperspektive" – die Dinge als Kunde oder Kunde zu sehen – für die Schaffung einiger der innovativsten verantwortlich ist Geschäfte der Vergangenheit und Gegenwart. Denken Sie an iPods, Google und eBay – innovative Produkte und Unternehmen, die ein Bedürfnis kennen, das vorher nicht existiert hat.
Alison Gopnik von der Universität von Kalifornien in Berkeley glaubt, dass Perspektivwechsel kraftvoll ist. "Es ist vielleicht eines der ganz besonderen Dinge an Menschen", sagt sie, "dass wir in der Lage sind, herauszufinden, was in den Köpfen anderer Leute vorgeht." Daniel Stern von der Universität Genf sagt, dass dies hilft wir lernen, mit anderen Menschen zusammen zu sein und ohne dies wäre die Welt ein sehr einsamer Ort.
2. Welche Perspektiven kann ein Elternteil von einem Kind erwarten, das 3 Jahre alt, 5 Jahre alt, 15 Jahre alt, 21 Jahre alt ist?
Die Fähigkeit zu verstehen, dass andere unterschiedliche Vorlieben und Abneigungen haben, entsteht, wenn Kinder zwischen 14 und 18 Monaten alt sind. Die Fähigkeit zu verstehen, dass andere unterschiedliche Gedanken haben, taucht irgendwann nach dem dritten Lebensjahr auf, wie dieses Experiment von Alison Gopnik zu Falschen Überzeugungen zeigt. [Um ein Video zu diesem Thema anzusehen, klicken Sie auf diesen Link und geben Sie den Passcode ein: mitm1: http://familiesandwork.org/mitm/video-gopnik.html]
Einige Wissenschaftler spekulieren, dass Kinder ein Keimverständnis der Gedanken anderer haben können, bevor sie dieses Verständnis in Worten ausdrücken können. Was ihnen fehlt, ist die Fähigkeit zu hemmen, was sie selbst denken und das dominiert, wenn sie versuchen, Worte zu benutzen, um sich auszudrücken.
Perspektivieren ist eine Fähigkeit, die sich weiterentwickelt, wenn Kinder von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter wachsen. Zum Beispiel finden Paul Bloom von der Yale University und seine Kollegen, dass es für College-Studenten schwieriger ist, andere zu verstehen, wenn sie Vorwissen oder die Überzeugung haben, dass neue Informationen widersprechen – Bloom nennt dies den "Fluch des Wissens".
3. Was können Eltern tun, um diese Formen der Perspektive zu kultivieren? Was können Lehrer tun?
Es gibt eine Reihe von Dingen, die Eltern und Lehrer tun können, um Perspektiven zu fördern. Unter ihnen sind:
Sprechen Sie über das Denken und die Gefühle anderer. Judy Dunn und ihre Kollegen vom King's College London finden heraus, dass Mütter, die von ihren Neugeborenen als Menschen zu ihren älteren Geschwistern sprechen ("Sie weint, glaubst du, dass sie hungrig ist?") Unter anderem Geschwister haben, die es eher sind Jahre später freundlich miteinander.
Express Emotion: Ross Thompson von der University of California, Davis, findet heraus, dass Kinder, wenn sie über Emotionen in einem alltäglichen Kontext sprechen, besser darin sind, andere zu verstehen.
Geben Sie Kindern echte Erfahrungen im Verstehen anderer: Alison Gopnik stellt fest, dass die Kinder, wenn sie und ihre Kollegen erklären, warum andere andere Gedanken und Gefühle haben als ihre eigenen, wenn sie im täglichen Leben auftauchen, auf das Denken anderer eingestellt sind. Den Kindern eine Chance zu geben, anderen ihr Denken zu erklären, hilft auch.
Diskutieren Sie die Perspektiven von Personen in Geschichten, die Kinder hören und lesen: Larry Aber und seine Kollegen haben einen Lehrplan evaluiert, der das Verständnis der Perspektiven anderer in einen Alphabetisierungsplan einbindet und dabei zeigt, dass er die schulischen Leistungen verbessert und Konflikte reduziert, besonders bei Kindern zu kämpfen.
4. Reicht die Perspektive aus? Schließlich können Betrüger und Folterer die Perspektive anderer einnehmen.
Du hast ja so recht! Betrachten wir die jüngsten Verhaftungen eines russischen Spionagerings in den Vereinigten Staaten. Ihr Zweck war es, das Leben so zu verstehen, wie es die Amerikaner erleben (weil – wie es in den Medien berichtet wurde – dies für die Russen kompliziert ist), als Vorspiel zur Spionage gedacht ist. Ja, Perspektivwechsel kann eine Fähigkeit sein, die genutzt werden kann, um anderen zu helfen oder ihnen zu schaden. Aus diesem Grund können Perspektivwechsel und all die Lebenskompetenzen, die ich in meinem Buch " Mind in the Making" vorbringe, nicht als eigenständige Fähigkeiten betrachtet werden und warum Familien und Lehrer die Moral fördern müssen (etwas, das Sie so professionell in Ihren Büchern und Ihrer Arbeit vertreten , Rick) in allem, was sie mit Kindern machen.
