Wäre die vierte Klasse nicht einfacher, wenn wir es jetzt als Erwachsene durchmachen könnten? Liegt es daran, dass unser Wissen über die Hauptstädte so enzyklopädisch ist, dass wir kein Buch knacken müssten? Nein. Die wirkliche Veränderung ist die Entwicklung unserer Gehirne im Laufe der Zeit, insbesondere eines Systems, das als Frontal Executive Network bekannt ist. Dieser Teil des Gehirns ist für vieles verantwortlich, was wir bei erfolgreichen Schülern schätzen: uns die Fähigkeit zu geben, Ziele zu setzen, komplexe Informationen zu organisieren und sich zu merken, und Distrikten zu widerstehen.
Wir wissen jetzt, dass dies die letzte Gehirnregion ist, die sich entwickelt, mit einem Wachstumsschub in den Teenagerjahren und voller Reife im Alter von 21 oder 22 Jahren. Ironischerweise ist das System des Gehirns, das uns beim Studieren groß sein kann, nicht vollständig Linie, bis das College vorbei ist! Dies ist das zentrale Problem, das die Neurowissenschaft des Sammelns von A ansprechen wird. Ein Großteil der Frustration während der Hausaufgabenzeit für Eltern stammt von diesem grundlegenden Problem. Kinder vergessen Aufgaben, priorisieren ihre Zeit nicht und haben Schwierigkeiten, sich während der Hausaufgaben den Verzweiflungserscheinungen zu widersetzen. Neurowissenschaftliche Forschung gibt uns einen Rahmen, um zu verstehen, warum dies bei sich normal entwickelnden Kindern passiert.
Die gute Nachricht ist, dass eine neue Generation von bildgebenden Technologien im Gehirn unser Wissen über das Lernen verändert hat: Wege aufzuzeigen, wie wir die exekutive Funktion unserer Kinder stärken können, was wir vermeiden können, was Exekutivfunktionen dämpft, und faszinierend, wie wir Eltern können buchstäblich "Kindern unsere frontalen Netzwerke leihen", indem sie spezielle Techniken verwenden, um Hausaufgaben so zu strukturieren, dass Kinder so effektiv lernen können, als wären ihre frontalen Netzwerke reifer.
In den nächsten Monaten werde ich Einträge veröffentlichen, in denen diese Fortschritte beschrieben werden, die wir darüber wissen, wie Kinder lernen. Hier finden Sie einen neuen Leitfaden, um Eltern und Lehrern zu helfen, Kindern zu helfen, akademisch erfolgreich zu sein, mit Techniken, die das Lernen als 4. oder 12. Klasse viel einfacher machen!
Der Blog richtet sich an Eltern und Lehrer von Grundschul- bis Oberschülerinnen, die ihre Kinder bessere Noten verdienen wollen oder die sicherstellen möchten, dass ihre Kinder weiterhin "wie" verdienen, auch wenn die akademischen Anforderungen in höheren Klassen steigen. Eltern und Lehrer von Kindern mit exekutiven Funktionsstörungen – wie Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Lernschwierigkeiten, Autismus / Asperger und Schädel-Hirn-Trauma – finden diese Techniken auch hilfreich, um ihren Kindern zu helfen, besser und mit weniger Frustration in der Schule zu lernen.
Unser Wissen darüber, wie das Gehirn lernt, hat im vergangenen Jahrzehnt exponentiell zugenommen. Warum bringen wir dieses Wissen nicht in den Klassenraum und das Zuhause, um unseren Kindern zu helfen, effizientere und erfolgreichere Schüler zu sein?
