Ich erinnere mich lebhaft an den ersten Tag des Naturwissenschaftsunterrichts in der neunten Klasse, als meine Lehrerin anwesend war. Fünf Jahre zuvor hatte er das Privileg, meinen widerspenstigen älteren Bruder in der Klasse zu haben – sagen wir einfach, mein Bruder ist nicht eingeladen, diese Schule wieder zu besuchen. Als der Lehrer meinen Namen erreichte, hob er seinen Blick von der Liste und sah mir in die Augen und fragte: "Bist du der Bruder Moses?" Ich werde seine Antwort nie vergessen, als ich bejahte. Er nickte leicht und sprach das Wort "Oh" aus. In diesem Moment wusste ich, dass ich in dieser Klasse nicht gut sein würde – ich hatte recht.
Eine der faszinierendsten Beobachtungen von Geschwistern, die von Eltern erwähnt und durch wissenschaftliche Literatur belegt werden, ist, wie unterschiedlich Geschwister oft in vielen Aspekten von Persönlichkeit, Intelligenz und Errungenschaften sein können. Wenn Sie nicht politisch oder persönlich sind, denken Sie nur an einen kürzlich verstorbenen Präsidenten und das Leistungsniveau seines Bruders (oder Halbbruders) und fügt nur noch diese faszinierende Frage hinzu: Wie können zwei Geschwister so verschieden voneinander sein? Diese Frage ist besonders interessant angesichts der genetischen Ähnlichkeit zwischen Geschwistern und der Tatsache, dass diese Unterschiede häufig bei Geschwistern vorkommen, die in derselben Familie geboren und aufgewachsen sind.
Mehrere mögliche Erklärungen wurden vorgeschlagen, um diese Geschwisterunterschiede zu erklären. Zum Beispiel, obwohl zwei Geschwister, die in demselben Haus leben, viele Erfahrungen teilen, gibt es einen bedeutenden Teil der Umgebung, die Geschwister nicht teilen. Individuelle Freundschaften von jedem Geschwister, ihre verschiedenen Peer-Gruppen, Interaktionen mit Lehrern oder einzigartige Erfahrungen, die einem der Geschwister auftreten, können erklären, warum Geschwister anders ausgehen.
Eine andere Möglichkeit, die Unterschiede zwischen Geschwistern erklären kann, ist die Geschwisteridentifikation, bei der Kinder sich aktiv entscheiden, einem Weg zu folgen, der sich auffallend von dem ihrer Geschwister unterscheidet. Geschwister können sich aktiv bemühen, Unterschiede zwischen sich zu schaffen, um sich gegen Geschwisterrivalität zu wehren. Konflikte sind häufiger, wenn zwei Protagonisten gleich sind. Wenn zwei Geschwister ähnlich sind, kann das Selbstgefühl jedes Geschwisters durch die Konkurrenz, die zu Konflikten führt, bedroht werden. Um dieses Konfliktpotenzial zu minimieren, können Geschwister aktiv verschiedene Wege gehen, um die Unterschiede zwischen ihnen aufzuzeigen und dadurch die Rivalität zu minimieren.
Obwohl Geschwisteridentifikation ein gesunder Prozess für Kinder ist, um einige übereifrige Mütter zu entdecken, beschließen sie, ihren Kindern eine De-Identifikation zu erteilen, um zukünftige Rivalität zwischen Kindern zu lindern. Das sind die Eltern, die darauf bestehen, dass das älteste Kind der Akademiker sein muss, während das zweite Kind das athletische Kind sein wird, damit sie sich gut fühlen. Eltern, die versuchen, die Identität ihres Kindes herzustellen, bitten um Ärger. Kinder sollten sich aufgrund ihrer eigenen Persönlichkeit und ihres Potenzials entwickeln können und sich darüber sorgen, wie sie sich entschei- den.
Wenn Eltern Geschwister identifizieren, sollten sie sicherstellen, dass diese Divergenz zwischen Geschwistern als Unterschiede zwischen Geschwistern im Gegensatz zu Überlegenheit und Minderwertigkeit zwischen Geschwistern klassifiziert wird. Studien haben gezeigt, dass Kinder ein geringeres Selbstwertgefühl haben, wenn sie spüren, dass ihre Mütter sie für weniger begabt halten als ihre älteren Geschwister. Die Desidentifikation von Geschwistern kann ein vorsätzlicher Anpassungsprozess sein, der dazu beiträgt, Geschwisterrivalität zu minimieren. Wenn jedoch der De-Identifikationsprozess als eine Divergenz zwischen dem tugendhaften Geschwister und dem untergeordneten Geschwister bezeichnet wird, wird der Prozess offensichtlich sein potentielles adaptives Ziel nicht erfüllen.
Abgesehen davon, wie wichtig es für Eltern ist, sich der Dynamik der Geschwisteridentität bewusst zu sein, sollten Lehrer, die mehrere Geschwister aus derselben Familie betreuen, diese Idee nutzen, um allen Kindern die volle Bandbreite an Bildungschancen zu bieten. Oft sind Lehrer Vorurteilen gegenüber jüngeren Geschwistern schuldig, die auf den Erfahrungen des Lehrers in früheren Jahren mit einem älteren Geschwister beruhen.
Geschwister werden sich voneinander unterscheiden und es ihnen erlauben, ihre Individualität auszudrücken, um das nächste "F" im naturwissenschaftlichen Unterricht zu verhindern.
Adaptiert von Milevsky, A. (2011). Geschwisterbeziehungen im Kindes- und Jugendalter: Prädiktoren und Ergebnisse. New York: Presse der Columbia Universität.
