Universitäten im ganzen Land ergreifen verschiedene Maßnahmen, um die akademische Integrität zu fördern, und zwar in Studien, die hohe Raten selbst gemeldeter Betrügereien unter Schülern und Studenten melden (akademische Integrität in der Forschung von Fakultätsmitgliedern ist ebenfalls ein wichtiges Thema, wie Skandale über gefälschte Daten zeigen) , aber dieses Thema geht über den Rahmen des vorliegenden Artikels hinaus). Mehrere Schätzungen der Betrugsrate sind verfügbar:
Ich wünschte, ich könnte sagen, dass ich einer dieser seltenen Studenten war, die in ihrem Leben nie betrogen haben, aber ich kann nicht. Ich kann mich an zwei Instanzen zwischen der 7. und 10. Klasse erinnern, in denen ich versuchte, die Antworten anderer Schüler während der Prüfungen zu bekommen. Soweit ich weiß, habe ich nie wieder betrogen. Ich habe das Glück, dass ich in der High School einem Zeitungsartikel begegnet bin, der mir geholfen hat, einen Grund für das Nicht-Schummeln zu verinnerlichen. In dem Artikel wurde darauf hingewiesen, dass man nicht von einem Arzt behandelt werden möchte, der sich auf dem Weg in die medizinische Fakultät betrogen hat und inkompetent war. Aus irgendeinem Grund blieb dieser Artikel wirklich bei mir.
Die Bemühungen von Lehrern und Professoren, das Schummeln von Schülern zu bekämpfen, basieren stark auf Abschreckung. Die Abschreckung durch Beweiserhebung und andere Mittel sollte meines Erachtens um Versuche ergänzt werden, den Schülern Gründe zu vermitteln, warum sie nicht schummeln sollten. Meine Sorge mit einem starken Abschreckungsfokus liegt darin, dass einige Studenten das Gefühl haben, wenn sie vermeiden können, erwischt zu werden, dann gibt es nichts mehr zu denken.
Ein Anti-Cheating-Gerät, das an Popularität gewinnt, ist das Softwarepaket turnitin.com. Fakultät kann dieses Programm benutzen, indem sie Studentenpapiere hochlädt, die dann gegen eine enorme Datenbank der vorhandenen Papiere und der Artikel für mögliches Plagiat überprüft werden. Die Website für "Turn it in" behauptet, dass das Unternehmen auch Feedback und Tutorials für Studenten über Zitat und korrekte Schreibpraktiken anbietet. Ich habe noch nie ein solches Programm als Professor benutzt, daher kann ich den Wert seines Feedbacks nicht beurteilen. Die Tatsache, dass ein gewisses Maß an erzieherischer Funktion vorhanden ist, ist jedoch aus meiner Sicht ermutigend.
Interessanter für mich ist eine Politik an der UC San Diego, in der Studenten, die den akademischen Code der Schule verletzt haben, zu Workshops geschickt werden, um darunter liegende akademische Mängel zu beheben (vermutlich zusätzlich zu irgendwelchen Strafen, die dem Studenten auferlegt werden).
Die Texas Tech University, wo ich an der Fakultät bin, hat in den letzten Jahren viel Wert auf akademische Integrität gelegt, einschließlich der Pflege eines Ethikzentrums. Im Herbst 2008 brachte die Universität einige prominente Experten zu diesem Thema auf den Campus. Einer war David Callahan, Autor von The Cheating Culture , der Theorien darüber präsentierte, warum Menschen betrügen. Ein anderer war Melora Sundt, die in ihrer Rolle als Verwalterin der University of Southern California mit Studenten dort zusammentraf, die in Fällen von akademischem Fehlverhalten involviert waren. In ihrer Präsentation erzählte Sundt Anekdoten über Schüler (und ihre Eltern), denen sie begegnete, einige von ihnen taten dies, aber andere, die das nicht taten, scheinen Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen und aus ihren Erfahrungen zu lernen.
Ich war in einer der Task Forces rund um die Zeit des großen Ethik- / akademischen Integritätsschubs von Texas Tech im Jahr 2008 tätig. Eines unserer Ziele war es, ethisches Verhalten als Teil von kooperativen Arbeitsbeziehungen zu gestalten – zwischen Studenten und ihren Ausbildern und zwischen Mitstudierenden – basierend auf Vertrauen und Respekt. Ein Fortschrittsbericht 2011 über die Ethikinitiative von Texas Tech ist hier verfügbar.
Was einige als ziemlich radikalen Ansatz für das akademische Verhalten von Studenten betrachten würden, ist ein Ehrenkodex-System (das berühmteste davon ist wahrscheinlich das von der Universität von Virginia), in dem sich die Schüler zur akademischen Ehrlichkeit verpflichten und es wenig oder gar keinen Umgang mit Schülern gibt. Arbeit. Bei der Recherche nach Ehrenkodizes bin ich auf das Middlebury College in Vermont gestoßen, das eine allgemeine Richtlinie für unbearbeitete Prüfungen beibehalten hat, die aber regelmäßig ihren Ehrenkodex überprüft und über die Ergebnisse berichtet. Der Bericht gibt einen Überblick über einige Argumente, Pro und Contra, zum Thema "Proctoring".
Angesichts der Statistiken, die oben in diesem Artikel zitiert wurden, scheint die vollständige Ausmerzung des akademischen Betrugs phantastisch. Ein verstärkter Dialog auf dem Campus (einschließlich Workshops) kann jedoch das Ausmaß des Betrugs etwas verringern und eine ehrliche Leistung nicht nur zur Vermeidung von Abschreckung, sondern auch zur Verinnerlichung von Werten machen.
