Cyberbullying: Was Eltern wissen müssen

In der Tat

Cyberbullying beinhaltet die Verwendung von elektronischer Kommunikation, um jemanden einzuschüchtern und zu belästigen. Es beinhaltet das Versenden von ekligen E-Mails oder SMS, das Entsenden von erniedrigenden Fotos oder die Übertragung peinlicher Informationen.

Der Psychologe Dan Olweus (2012), ein Pionier der Mobbing-Forschung, behauptet, Cybermobbing sei ein überschätztes Phänomen. Cybermobbing sei weniger verbreitet als das traditionelle Mobbing vor Ort. In einer Umfrage, die auf einer großen US-Stichprobe von über 400 000 Schülern der Klassen 3 bis 12 basiert, berichten 17% der Kinder, beschimpft worden zu sein, und 4% sagen, dass sie Cyber-Opfer sind.

Olweus weist auch darauf hin, dass es eine große Überschneidung zwischen Cybermobbing und traditionellem Mobbing gibt: 88% der Cyberbetroffenen sind Opfer einer Form von Mobbing geworden. Das heißt jedoch, dass mehr als eines von zehn Kindern, die Cyber-bullied sind, nicht in Person Mobbing erleben.

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Ansicht eines Klinikers über Cyberbullying

Als Arzt widerspreche ich respektvoll der Entlassung von Cybermobbing durch Olweus. Da Cybermobbing so öffentlich und so leicht verbreitet ist, kann es verheerend sein. Ein Teenie-Mädchen, das ich kenne, wir nennen es "Jennifer", fühlte sich am Boden zerstört, als sie herausfand, dass eine Gruppe anderer Kinder eine Facebook-Seite "Wir hasse Jennifer" eingerichtet hatte, die viele "Likes" und "Follower" anhäufte Junge, die ich weiß, fühlte sich wütend und gedemütigt, als ein "Freund" ein Status-Update, angeblich von ihm, postulierte, ungewöhnliche sexuelle Vorlieben.

Kinder fühlen oft, dass sie Cybermobbing nicht entkommen können, weil es ihnen nach Hause folgt, sogar in ihre Schlafzimmer. Traditionelles Mobbing passiert normalerweise in oder um die Schule, aber Cybermobbing kann jederzeit passieren, 24 Stunden am Tag, 7 Tage die Woche.

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Konflikt ist unter Kindern üblich. Eine Studie aus dem Jahr 2015 über die digitale Aktivität von 13-Jährigen ergab, dass 42% der Kinder angaben, mindestens einmal im Monat einen Konflikt mit jemandem online gehabt zu haben. Das meiste dieses digitalen "Dramas" bezieht Menschen ein, die Kinder im täglichen Leben kennen. Dies scheint eine Menge Konflikt online zu sein, aber andererseits erleben junge Teenager viele Konflikte mit Freunden in der Schulcafeteria!

Cyberbullying ist mehr als nur ein digitaler Konflikt. Es ist absichtliche, zielgerichtete Gemeinheit in einem Ausmaß, das für Kinder schwierig oder unmöglich ist. Das Ziel von Cybermobbing wurde mit Depression, Angstzuständen, Drogenmissbrauch, Schulproblemen und anderen negativen Folgen in Verbindung gebracht (siehe Kowlaski et al., 2014).

Anonymität öffnet die Tür zum Cybermobbing

Einer der ärgerlichsten Aspekte von Cybermobbing ist, dass es oft anonym ist oder von Leuten gemacht wird, die gefälschte Identitäten verwenden. Dadurch fragen sich die Kinder besorgt, wer sie angreift und warum.

Wenn Sie die Kommentare auf einer Nachrichtenseite markieren, zeigt sich, dass die Anonymität das Schlimmste in den Menschen hervorbringen kann. Menschen machen Dinge anonym, die sie niemals persönlich tun würden. Bestimmte Erwachsene können nicht widerstehen, sich schlecht zu verhalten, wenn ihre Identität verborgen ist. Zurückhaltung unter anonymen Umständen kann für Jugendliche und Jugendliche, die dazu neigen, impulsiver und weniger erfahren zu sein, die Perspektiven anderer Menschen zu verstehen, noch schwieriger sein.

Da Kinder, die sich mit Cyberbullying beschäftigen, nicht sofort die Auswirkungen ihrer Handlungen sehen, können sie es vermeiden, zu erkennen, wie verletzend ihr Verhalten ist. Die Indirektheit des Cybermobbings kann sie von einer gesunden Schuld isolieren. Sie können sich schadenfroh, abweisend oder selbstgerecht konzentrieren, wenn sie sich mächtig fühlen, ohne sich der Notlage ihres Opfers zu stellen.

Die Rolle der Eltern bei der Prävention von Cybermobbing

Eltern können eine wichtige Rolle bei der Minimierung und Bekämpfung von Cybermobbing spielen. Hier sind ein paar Ideen:

1) Lehre "Netiquette" und Internetsicherheit

Niemand wird geboren, der weiß, wie er sich im Internet angemessen verhält. So wie wir unseren Kindern beibringen, sich in einer freundlichen und höflichen Art persönlich zu verhalten, müssen wir ihnen auch klare Richtlinien geben, was in der elektronischen Kommunikation akzeptabel ist oder was nicht. Zum Beispiel:

• Es ist nicht in Ordnung, eine Nachricht weiterzuleiten, die von jemand anderem gesendet wurde. Wenn der Absender möchte, dass andere Personen die Nachricht sehen, kann der Absender sie weiterleiten.
• Es ist nicht in Ordnung, online so zu tun, als wäre man jemand, der man nicht ist. Das ist nicht witzig; es ist betrügerisch.
• Es ist nicht in Ordnung, böse Dinge über jemanden online zu sagen, denn diese Kommentare leben für immer und verbreiten sich wie Krebs.

In diesem Sinne ist es wichtig, Kindern angemessene Sicherheitsrichtlinien zu vermitteln, wie zum Beispiel das Vermeiden von anonymen Websites und das Offenlegen von Passwörtern oder persönlichen Informationen.

2) Verwenden Sie eine vernünftige Einstellung und Überwachung der Grenzwerte

Ich empfehle dringend, bis zur Highschool zu warten, damit Kinder Social-Media-Profile haben. Kinder werden wahrscheinlich weniger Probleme mit sozialen Medien haben, wenn sie die schlimmste Herdenmentalität der Mittelschule hinter sich haben. Die Rate von Cybermobbing unter Kindern steigt nach der fünften Klasse und erreicht einen Höhepunkt während der achten Klasse (Hinduja & Patchin, 2008).

Auch wenn Ihr Kind jung genug ist, um eine Schlafenszeit zu haben, brauchen auch Laptop, Tablet und / oder Handy Ihres Kindes eine Schlafenszeit. Du wärst überrascht, wie viele Kinder die Nacht hindurch Nachrichten senden, und nichts Gutes passiert mit der Kommunikation mitten in der Nacht!

Die Überwachung der digitalen Aktivitäten Ihres Kindes kann ebenfalls wichtig sein, insbesondere wenn Ihr Kind zuerst lernt, SMS oder soziale Medien zu verwenden. Trotz allem, was Ihr Kind sagen könnte, überprüfen die meisten Eltern zumindest gelegentlich die digitalen Aktivitäten ihrer Kinder. Laut einem Pew-Bericht von 2016 haben 61% der Eltern überprüft, welche Websites ihr Teenager besucht, 60% haben das Social-Media-Profil ihres Teenagers überprüft und 48% haben die Telefonanrufe oder Nachrichten ihres Teenagers durchgesehen. Jüngere und impulsiver Jugendliche brauchen eine engere Aufsicht.

Obwohl es Möglichkeiten gibt, die digitale Aktivität Ihres Kindes zu überwachen, empfehle ich Ihnen, über Bord zu gehen. Wenn Ihr Kind zum ersten Mal Text oder eine Social-Media-Website lernt, müssen Sie dies möglicherweise regelmäßig überprüfen. Sobald sie den Überblick haben, können Sie nur gelegentlich oder nur dann nachsehen, wenn Sie Anlass zur Sorge haben.

3) Öffnen Sie einen Dialog mit Ihrem Kind über Cybermobbing

Limits und Monitoring können nur so weit gehen. Wenn Kinder entschlossen sind, sich um sie zu kümmern, werden sie es tun. Daher sind Gespräche, die es Kindern ermöglichen, Probleme zu untersuchen, sich die Perspektiven anderer vorzustellen, Konsequenzen zu durchdenken und zu planen, mit schwierigen Situationen umzugehen, für die Bekämpfung von Cybermobbing von entscheidender Bedeutung.

Präventions-Bildungsforschung sagt uns, dass Kinder besser lernen, wenn sie aktiv daran beteiligt sind, über wichtige Fähigkeiten nachzudenken und diese zu praktizieren, anstatt passiv einen Vortrag zu hören. Außerdem braucht es mehr als eine Konversation, um Kindern zu helfen, wichtige Konzepte wirklich zu erfassen.

Versuchen Sie, Ihrem Kind zu helfen, Probleme zu durchdenken, indem Sie Fragen wie
"Was würdest du tun, wenn…?"
"Wie würdest du dich fühlen, wenn …?"
"Warum denkst du, dass jemand das tun könnte?"
"Was könnte passieren?"

Achten Sie darauf, die Ausreden anzusprechen, die Kinder manchmal verwenden, um das gemeine Verhalten zu rationalisieren. Dazu gehören: "Er ist ein Idiot, also ist es egal, ob ich gemein zu ihm bin", "Jeder hasst sie!", "Sie hat etwas Schlimmeres getan!", Und "Es war nur ein Witz!" Haben Sie Ihr Kind erkläre, warum diese Entschuldigungen keine Grausamkeit rechtfertigen.

Auf www.TextED.ca und www.stopcyberbullying.org/index2.html finden Sie auch zum Nachdenken anregende Quizzes und Aktivitäten, die Ihrem Kind helfen, mit schwierigen Situationen digitaler Kommunikation umzugehen.

4) Ermutige positive persönliche Beziehungen

Kinder, die gesunde Freundschaften und gute Beziehungen zu ihren Eltern haben, sind weniger in Cybermobbing involviert und besser darauf vorbereitet, wenn es auftritt (siehe Kowalski et al., 2014). Also, angenehme Aktivitäten mit Ihrem Kind zu machen und Zeit mit Freunden zu verbringen, kann eine indirekte, aber wichtige Möglichkeit sein, Cybermobbing zu bekämpfen.

Wenn dein Kind Cyber-infiziert ist

Ihr Kind fühlt sich besser für Cybermobbing gerüstet, wenn er oder sie bereits einen Plan dafür hat, was zu tun ist.

Schritt eins: Antworte nicht!

Ärgerliche Reaktionen auf eklige elektronische Kommentare oder Bilder können die Cybermobbing-Person belohnen, indem sie dieser Person eine unterhaltsame Reaktion geben, die sie mächtig macht. Wütend zu reagieren, kann auch die Interaktion eskalieren, so dass sich die Cybermobbing-Person berechtigt fühlt, etwas Schlimmeres zu tun.

Schritt zwei: Machen Sie einen Screenshot

Dies liefert Beweise und gibt Ihrem Kind die Möglichkeit, das Cyberbullying zu einem späteren Zeitpunkt zu melden.

Schritt drei: Blockieren Sie den Absender, wenn möglich

Dies hält das Cybermobbing nicht unbedingt auf, da es so viele potentielle Online-Schauplätze für Grausamkeit gibt, aber zumindest beendet es die direkte digitale Kommunikation mit der Person, die das Cybermobbing durchführt.

Schritt vier: Erzählen Sie einem Erwachsenen

Kinder erzählen ihren Eltern oder Lehrern oft nicht, wenn sie Cyber-infiziert sind. Wie beim Mobbing vor Ort machen sie sich Sorgen, dass die Intervention von Erwachsenen die Person, die Mobbing betreibt, verärgert und das Problem eskaliert. Kinder haben auch Angst, dass ihre Eltern ihre elektronischen Geräte überreagieren und konfiszieren oder darauf bestehen, dass sie alle Social-Media-Konten schließen.

Versprechen Sie Ihrem Kind, dass Sie es nicht "ausflippen" (zumindest nicht in der Gegenwart Ihres Kindes!), Wenn es zu einem Cybermobbing-Problem kommt! Zusammen können Sie entscheiden, was Ihre nächsten Schritte sein werden. Abhängig von der Situation kann dies beinhalten, das Verhalten zu melden, Verbündete für Ihr Kind zu finden oder Wege zu finden, den Kontakt mit der Person zu vermeiden, die das Cybermobbing durchführt.

Zusammenhängende Posts:

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Ist es Mobbing oder gewöhnliche Gemeinheit?

Geschwistermissbrauch und Mobbing

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: Psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, ist eine Autorin und klinische Psychologin in Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Sie spricht häufig an Schulen und Konferenzen über Elternschaft und die soziale und emotionale Entwicklung von Kindern. www.EileenKennedyMoore.com

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Bildnachweis: "Cyber ​​Bullied" von Wen Tong Neo / CC BY 2.0

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Für weitere Informationen:

Anderson, M. (2016). Eltern, Jugendliche und digitale Überwachung. Pew Forschungszentrum. http://www.pewinternet.org/files/2016/01/PI_2016-01-07_Parents-Teens-Dig …

Hinduja, S. & Patchin, J. (2013). Soziale Einflüsse auf Cyberbullying-Verhaltensweisen bei Mittel- und Oberschülern. Zeitschrift für Jugend und Jugend, 42, 711-722.

Jones, LM Mitchell, KH & Walsh, WA (2014). Ein systematischer Überblick über eine wirksame Jugendschutzausbildung: Auswirkungen auf die Sicherheitserziehung im Internet. Verbrechen gegen Kinder Forschungszentrum. http://www.unh.edu/ccrc/pdf/ISE%20Bulletin%201_A%20Systematic%20Review%2…

Kowalski, RM, Giumetti, GW, Schroeder, AN, und Lattanner, MR (2014). Mobbing im digitalen Zeitalter: Eine kritische Überprüfung und Meta-Analyse von Cyberbullying-Forschung bei Jugendlichen. Psychologisches Bulletin, 140, 1073-1137.

Olweus, D. (2012). Cyberbullying: Ein überbewertetes Phänomen? Europäische Zeitschrift für Entwicklungspsychologie, 1-19. http://blogs.edweek.org/edweek/inside-school-research/Cyberbullying,%20O…

Smith, PK (2012): Cyberbullying: Herausforderungen und Chancen für ein Forschungsprogramm – Eine Antwort auf Olweus (2012), European Journal of Developmental Psychology, 9, 553-558

Underwood, MK & Faris, R. (2015). #Beitrag 13: Social Media & die versteckte Welt der Peer-Kultur junger Jugendlicher. https://assets.documentcloud.org/documents/2448422/being-13-report.pdf