Kann eine Schule eine sexuelle Identität haben? Wenn Sie sich die Idee zu eigen machen, dass eine Familie eine Identität als Familie haben kann, dann kann vermutlich eine Gruppe eine Identität als Gruppe haben, und eine Institution kann eine Identität als Institution haben. Natürlich gibt es Hunderte von Individuen innerhalb dieser Institution, die für sich selbst existieren, aber sie tragen auch zu Teilen einer kollektiven Identität bei und existieren als solche. Sie sind von dieser kollektiven Identität betroffen, weil sie sowohl soziale als auch einsame Wesen sind.
Es kommt darauf an, dass die Art und Weise, wie eine Schule ihre kollektive sexuelle Identität ausdrückt oder unterdrückt, Auswirkungen auf die Personen hat, die diese Schule besuchen.
Schulen sind stark sexualisierte Orte. Jeden Morgen treffen die Mitarbeiter kalkulierte Entscheidungen darüber, was sie anziehen sollen …. Wie hell? Wie enthüllend? Oder wäre es besser, in einem Firmenanzug versteckt zu bleiben? Jeden Tag in Schulen mit oder ohne uniformierte Studenten kämpfen mit den Mitarbeitern über die Länge der Röcke, die Enge der Hosen, die Exzentrizität der Haarschnitte, das Ausmaß des Make-up, Schmuck, Piercings. Jeden Tag wachen junge Leute über den Charme der Person auf der anderen Seite des Klassenzimmers auf und fragen sich, was zu tun ist. Jeden Tag gehen einige junge Leute zusammen aus. Manche brechen auseinander. Manche machen sich zurecht. Und alle schauen zu. Alle reden. Jeder spekuliert.
Sexualität beeinflusst alle unsere Beziehungen. Wie begrüßen sich die Mitarbeiter beispielsweise in der Schule? Sind sie erfreut, sich zu sehen? Rufen sie sich bei ihren Vornamen an? Umarmen sie sich? Inwiefern senden einige von ihnen ihre heterosexuellen Referenzen? Und wie sind Schulfeiern? Sind sie ritualisiert und vorhersehbar oder spontan und lustig? Inwieweit dürfen Menschen ihre Gefühle zeigen?
Ich befürworte nicht den Verzicht auf rigoroses Lernen zugunsten einiger sexueller Freiheit, aber nach meiner Erfahrung ist akademisches Lernen effektiver, wenn diese Unterströmungen anerkannt werden. So zu tun ist kontraproduktiv.
Vor Jahrzehnten war formelle Bildung darauf ausgerichtet, Sexualität zu regulieren und zu unterdrücken. All diese kalten Duschen! All diese Cross-Country-Läufe! All diese Anweisungen, um aufrecht zu sitzen, still zu sitzen, aufhören zu zappeln. Die Befürworter der gleichgeschlechtlichen Erziehung argumentieren immer noch, dass junge Menschen besser lernen, ohne "Ablenkungen" des anderen Geschlechts. Das Argument, dass Sexualität in den Schulen für gleichgeschlechtliche Sexualität eine ebenso starke "Ablenkung" sein könnte, geht verloren in einer Fantasie über die unausweichlich entfesselte heterosexuelle Verbindung, wenn Jungen und Mädchen fünf Minuten zusammenbleiben!
Ich mache Schulungen in Schulen, wo Lehrer manchmal sagen: "Uns wurde gesagt, dass wir nicht alleine in einem Raum mit einem Schüler sein dürfen!" Sie sehen meinen verwirrten Ausdruck und sagen weiter: "Weil ein Student irgendetwas behaupten könnte ! Es würde keine Zeugen geben, und wo wären wir dann? "In dieser Geschichte sind alle Schüler Raubtiere, die darauf aus sind, sexuelle Vorteile von ahnungslosen Mitarbeitern zu nutzen. Dieselben Mitarbeiter sagen niemals: "Weil wir uns vielleicht von einem Studenten angezogen fühlen und dann, wo wären wir!" So vieles bleibt unausgesprochen. Obwohl in den meisten Schulen alle Mitarbeiter überprüft wurden, um sicherzustellen, dass sie "sicher" sind, mit jungen Menschen zu arbeiten, werden die Mitarbeiter und die Toiletten für die Schüler ganz getrennt gehalten.
Wie könnte die Sexualität einer bestimmten Schule charakterisiert werden? Als hetero oder schwul? Expressiv oder repressiv? Offen und inklusive oder beschämt und widersprüchlich? Die Bereitstellung von Sexualerziehung wird immer ein Barometer der institutionellen Angst sein. Die meisten jungen Leute werden für immer sagen, dass sie eine robustere Sexualerziehung wollen, während die Mitarbeiter und Eltern für immer die Hände wringen werden, in dem Bewusstsein der politischen Implikationen.
Unter so vielen Diskussionen und Entscheidungen in der Schule sind Ängste vor Sexualität. Werden wir dieses Jahr 'Grease' inszenieren? Und wenn ja, haben wir eine Schauspielerin, die vom sexuell unschuldigen Sandy zum sexuell erfahrenen Sandy wechseln kann? Haben wir die richtigen Leute, um Kinecke, Rizzo und den Rest auf schlüpfrige Weise zu spielen? Und was werden die Eltern denken? Wird es Beschwerden geben? Oder sollten wir einfach in diesem Jahr wieder sicher spielen und 'Oliver' machen?
