Die Willenskraft der Kinder beeinflusst die Zuverlässigkeit von anderen

Denken Sie zurück an Ihre Kindheit Halloween: 21 Uhr, eine Schulnacht, Kissenbezug voller Süßigkeiten.

Gerade als du in deinen Stapel Erdnussbutterbecher stürzt, Spaßgröße dieses und jenes und Spinnenringe (waren sie nicht so aufregend?), Ruiniert Mama die Party. "Du kannst drei essen. Dann putz dir die Zähne und mach dich bereit fürs Bett. "

Hast du nur drei gegessen? Oder hast du eine oder mehrere Baby Ruth schleichen lassen, wenn sie nicht hinsah?

Eine Studie, die Anfang dieses Monats in Cognition veröffentlicht wurde, legt nahe, dass Willenskraft nicht der einzige Faktor ist, der beim Verzicht auf dieses zusätzliche Stück eine Rolle spielt.

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Stattdessen kann die Überzeugung eines Kindes über die Zuverlässigkeit seiner Vorgesetzten seine Bereitschaft ändern, später auf eine bessere Entlohnung zu warten.

Die Psychologin Celeste Kidd und ihre Kollegen von der University of Rochester schufen ein modifiziertes Paradigma der "Marshmallow-Aufgabe". Ursprünglich vom Psychologen Walter Mischel 1972 entwickelt, besteht die Aufgabe darin, einem Vorschüler zu erklären, dass er Marshmallow, Keks oder Brezel essen kann. Wenn das Kind sich der Stimme enthält und 15 Minuten wartet, teilt der Experimentator ihnen mit, dass sie zwei Leckereien erhalten können.

Die Kinder dauerten durchschnittlich sechs Minuten, bevor sie sich das Leckerli vor ihnen schnappten. Als sie in ihren Teenagerjahren verfolgt wurde, fand Mischel heraus, dass die Kinder, die länger warteten, sich sozial und akademisch besser fühlten.

Das neue Experiment bestand aus 28 Vorschulkindern im Alter von 3 bis 5. Vor der Teilnahme an der Marshmallow-Aufgabe wurden sie jedoch angewiesen, ein Kunstprojekt zu machen.

Alle Experimentatoren sagten den Kindern, sie würden ihnen ausgefallene Kunstgegenstände und Aufkleber geben; nur die Hälfte von ihnen hat ihr Versprechen eingelöst.

Kinder, die vom unzuverlässigen Experimentator enttäuscht waren, warteten nur drei Minuten, bevor sie ihren Marshmallow aßen. Nur eines der 14 Kinder in dieser Gruppe wartete treu auf einen zweiten Marshmallow.

Diejenigen, denen die Kunstgegenstände versprochen wurden, warteten jedoch durchschnittlich 12 Minuten. Neun der 14 Kinder dieser Gruppe verzichteten für eine Sekunde auf ihren ersten Marshmallow.

Kidds Studie legt nahe, dass die Willenskraft nicht der einzige Faktor ist, der die Geduld eines Kindes und später den akademischen oder sozialen Erfolg beeinträchtigt. Ihre Überzeugungen über das Verhalten anderer beeinflussen vielmehr ihre Entscheidungen über das Warten auf eine bessere Belohnung.

Vielleicht wissen die letztjährigen Opfer von Jimmy Kimmels Halloween Candy Challenge, dass sie dieses Jahr mit einer leeren Tüte nach Hause kommen – wie wissen diese Kids schließlich, dass sie ihren Eltern vertrauen können, dass sie nicht alle ihre Süßigkeiten wieder stehlen?

Kidd C, Palmeri H & Aslin RN (2012). Rationales Naschen: Die Entscheidung von kleinen Kindern über die Marshmallow-Aufgabe wird von Überzeugungen bezüglich Umweltzuverlässigkeit moderiert. Kognition PMID: 23063236

Shoda, Y., Mischel, W. & Peake, P. (1990). Vorhersage der kognitiven und selbstregulatorischen Kompetenzen von Jugendlichen aus der Vorschulzeit der Befriedigung: Identifizieren der diagnostischen Bedingungen. Entwicklungspsychologie, 26 (6), 978-986 DOI: 10.1037 / 0012-1649.26.6.978