Okay, dieser Titel ist zu pessimistisch – nennen wir ihn stattdessen "Ein Aufruf zum Handeln für Amerika". Der Grund, warum ich diese Probleme nicht lösen kann, ist, dass sie jeden Wahlkampf wieder in den Vordergrund rücken und sich dann verschlechtern pünktlich zum nächsten.
Bildung: Hast du in letzter Zeit irgendjemanden sagen hören: "Unsere einzige Hoffnung für die Zukunft ist die Verbesserung unseres Bildungssystems?" Oder hast du das vor vier Jahren oder vor acht Jahren gehört (erinnere dich an die parteiübergreifende – oder war es bipolar – "Kein Kind übrig hinter ") oder war das während der Präsidentschaft von Carter oder Kennedy-Johnson (erinnern Sie sich an Sputnik und den Ansturm, die Ausbildung unter JFK zu verbessern)?
Für dieses Problem gibt es zwei Komponenten – die erfolgreiche Integration von Minderheiten, hauptsächlich afrikanischen und lateinamerikanischen Amerikanern, in den Bildungsbereich, so dass eine solide Mehrheit im Schulsystem erfolgreich ist und somit ihr ganzes Leben lang gedeiht und die technische, wissenschaftliche und grundlegende Alphabetisierung von Die Amerikaner insgesamt, ohne die wir hinter den Nationen zurückfallen, mit denen wir zunehmend um die Weltspitze konkurrieren.
Wie fühlen Sie sich im Bereich der Bildung benachteiligter Minderheiten? Obwohl wir stolz auf die Errungenschaften von Menschen wie Präsident Obama und seinem Justizminister (Eric Holder) und anderen zeigen, bleibt die Leistung nicht-asiatischer Minderheit in amerikanischen Schulen deutlich – viele würden katastrophal sagen – arm. Und das ist mit allen möglichen Lebensproblemen auf der Straße korreliert. Die Tatsache, dass weder Obamas Vater noch Holders Vater in Amerika geboren wurde und beide an Elite-Schulen teilnahmen, deutet darauf hin, dass ihr Erfolg eher für unsere Fehler in diesem Bereich stehen würde als für unsere Triumphe. In der Tat nimmt die Trennung zwischen Besitzenden und Habenichtsen vor allem aufgrund von Bildung zu.
Und wie denken Sie, dass amerikanische Kinder technische Themen lernen? Die Vereinigten Staaten rangieren auf Platz 19 in der naturwissenschaftlichen Grundbildung und auf Platz 24 in mathematischen Fähigkeiten. Oh, übrigens, wissen Sie, dass mehrere Hauptkandidaten für die letzte Wahl der amerikanischen Präsidentschaft – und mehrere amerikanische Gouverneure – nicht an die Evolution glauben? Eine landesweite Gallup-Umfrage vom Februar 2009 ergab, dass 39% der Amerikaner die Evolutionstheorie akzeptieren – als Ergebnis davon ziehen sich viele Schulsysteme im ganzen Land zurück, um das Fach zu unterrichten! Während wir gerade dabei sind, sind amerikanische Kinder auf Platz 12 der Lesefähigkeit (glaubst du, dass sie sich in diesem Bereich verbessern oder sich in den nächsten Jahren verschlechtern werden?). Zu guter Letzt, wenn Sie das Gefühl haben, dass Kinder in den USA dieses legendäre amerikanische Know-how haben, stehen sie auf Platz 26 in der Problemlösungsfähigkeit.
Und tatsächlich sind unsere Rankings in diesen Bereichen im Vergleich zu anderen Ländern gesunken. Das hat zu viel Zänkerei und Zähneknirschen geführt: "Die Vereinigten Staaten richten sich an die Bedürfnisse und Wünsche der Studenten", sagte Matias Sueldo, ein Student im zweiten Studienjahr mit Schwerpunkt internationale Beziehungen, der einen Teil seiner Ausbildung in Argentinien absolvierte. "Kinder hier lernen, einen Test zu bestehen, aber sie lernen die Konzepte nicht. In Argentinien wissen Sie es entweder oder Sie wissen es nicht. "Emily Gamelson, eine Junior-Studentin in der Geschichte, glaubt, dass die geringe Schülerleistung in US-Schulen viel mit mangelnder Konkurrenz zu tun hat. "Ehrgeiz und Motivation, etwas zu erreichen, sind in unserem Bildungssystem nicht wirklich inspiriert."
Und tatsächlich fragten die meisten amerikanischen Kinder, was mit der Antwort des Erziehungssystems falsch ist, dass es zu anspruchsvoll ist, zu viel objektives Wissen erfordert und zu viel getestet wird, Kinder zu viel Lesen und Schreiben fordert usw. Mit wachsender Häufigkeit Schüler auf allen Ebenen, trotz ihrer objektiv schlechten Noten, Beschwerden gegen ihre Ausbilder für die Noten, die sie erhalten haben – sogar oft, wenn diese "B" s oder sogar "A-" s sind. Obwohl amerikanische Kinder gute Noten erwarten, die ihnen normalerweise gegeben werden, sind sie hauptsächlich besorgt über die Kommunikation miteinander, gefolgt von. . . . Sie füllen das Leerzeichen aus.
Lassen Sie mich also meine Frage wiederholen: Glauben Sie, dass sich die amerikanische Bildung und die Schülerleistungen in den kommenden Jahren verbessern werden?
Anmerkung (28. April 2009):
Die größte Sorge unter amerikanischen Pädagogen besteht seit vielen Jahrzehnten darin, beharrliche Gruppenunterschiede in der akademischen Leistung zu beheben. An diesem Datum veröffentlichte die New York Times folgendes:
Persistent Racial Gap in Schüler Test Scores gesehen
Von Sam Dillon
Die Leistungslücke zwischen den Studenten der weißen und der Minderheit hat sich in den letzten Jahren nicht verringert, trotz der Konzentration des Gesetzes "No Child Left Behind" auf die Verbesserung der Punktzahl von Schwarzen und Hispanics, nach den Ergebnissen eines bundesweiten Tests, der als der beste Maßstab der Nation gilt Trends in Mathematik und Lesefähigkeit.
Zwischen 2004 und letztem Jahr stiegen die Punktzahlen für junge Minderheitenschüler, aber auch die von weißen Studenten, wobei die Leistungslücke stur breit blieb, trotz der häufigen Behauptungen von Präsident Bush, dass das No-Child-Gesetz dramatische Auswirkungen hatte.
Obwohl schwarze und hispanische Grund-, Mittel- und Oberstufenschüler im Bundestest alle viel höher bewertet haben als vor drei Jahrzehnten, wurden die meisten dieser Zuwächse nicht in den letzten Jahren gemacht, sondern während der Desegregationsbemühungen der 1970er und 1980er Jahre. Das war lange vor der Verabschiedung des No-Child-Gesetzes im Jahr 2001, dessen offizielle Beschreibung "Ein Gesetz zum Schließen der Leistungslücke" lautet.
