Anti-Intellektualismus und das "Dumbing Down" Amerikas

Es gibt einen wachsenden und beunruhigenden Trend des anti-intellektuellen Elitismus in der amerikanischen Kultur. Es ist die Entlassung von Wissenschaft, Kunst und Geisteswissenschaften und deren Ersatz durch Unterhaltung, Selbstgerechtigkeit, Ignoranz und vorsätzliche Leichtgläubigkeit.

Susan Jacoby, Autorin von The Age of American Unreason, sagt in einem Artikel in der Washington Post: "Dumbness, um den verstorbenen Senator Daniel Patrick Moynihan zu paraphrasieren, wurde seit mehreren Jahrzehnten durch eine Kombination von zuvor unwiderstehlichen Kräften stetig definiert. Dazu gehören der Triumph der Videokultur über die Druckkultur; eine Disjunktion zwischen dem steigenden formalen Bildungsniveau der Amerikaner und ihrem wackeligen Verständnis der grundlegenden Geographie, Wissenschaft und Geschichte; und die Verschmelzung von Antirationalismus mit Antiintellektualismus. "

Im Gegensatz zu den meisten anderen westlichen Ländern gibt es in Amerika eine lange Tradition des Antiintellektualismus. Richard Hofstadter, der 1964 für sein Buch Anti-Intellectualism In American Life einen Pulitzer-Preis gewann, beschreibt, wie die grundlegenden Grundlagen der Anti-Elite, der Anti-Vernunft und der Anti-Wissenschaft in das politische und soziale Gefüge Amerikas eingeflößt wurden. Der berühmte Science-Fiction-Schriftsteller Isaac Asimov sagte einmal: "In den Vereinigten Staaten gibt es einen Kult der Ignoranz, und das gab es schon immer. Der Anti-Intellektualismus ist ein stetiger Faden, der sich durch unser politisches und kulturelles Leben zieht, genährt von der falschen Vorstellung, dass Demokratie bedeutet, dass meine Ignoranz genauso gut ist wie Ihr Wissen. "

Mark Bauerlein zeigt in seinem Buch The Dumbest Generation, wie eine ganze Generation von Jugendlichen durch ihre Abneigung, etwas von Substanz zu lesen, und ihre Sucht nach digitalem "Mist" über soziale Medien verdummt wird.

Der Journalist Charles Pierce, Autor von Idiot America, fügt eine andere Perspektive hinzu: "Der Aufstieg des Idioten Amerika repräsentiert heute – hauptsächlich Profit, aber auch und zynisch, für politischen Vorteil im Streben nach Macht – den Zusammenbruch eines Konsenses, der das Streben nach Wissen ist gut. Es stellt auch die Überlegenheit der Vorstellung dar, dass die Leute, denen wir am wenigsten vertrauen sollten, die Leute sind, die am besten wissen, wovon sie reden. Im Zeitalter der neuen Medien ist jeder ein Experte. "

"Es gibt einen allgegenwärtigen Verdacht auf Rechte, Privilegien, Wissen und Spezialisierung", sagt Catherine Liu, die Autorin des American Idylls: Academic Antitelitism als Cultural Critique und Professor für Film- und Medienwissenschaften an der University of California. Die eigentliche Aufgabe der Universitäten habe sich geändert, argumentiert Liu. "Wir erziehen Menschen nicht mehr. Wir trainieren sie, um Arbeit zu finden. "

Ein Teil des Grundes für den aufsteigenden Anti-Intellektualismus liegt in der rückläufigen Bildungssituation in den USA im Vergleich zu anderen fortgeschrittenen Ländern:

  • Nachdem sie die Welt für 25- bis 34-Jährige mit Universitätsabschluss jahrzehntelang geführt hat, liegt die USA nun an 12. Stelle. Das World Economic Forum hat die USA im Jahr 2010 an der 52. Stelle von 139 Nationen in der Qualität ihres Mathematik- und Naturwissenschaftsunterrichts eingestuft. Fast 50% aller Studenten in den USA sind Ausländer, von denen die meisten in ihre Heimatländer zurückkehren ;
  • Der Oklahoma Council of Public Affairs gab eine Umfrage zur öffentlichen Bildung unter öffentlichen Schülern in Auftrag. Überraschende 77% wussten nicht, dass George Washington der erste Präsident war; konnte Thomas Jefferson nicht als Autor der Unabhängigkeitserklärung nennen; und nur 2,8% der Studenten bestanden tatsächlich den Staatsbürgerschaftstest. In ähnlicher Weise hat das Goldwater Institute of Phoenix die gleiche Umfrage durchgeführt und nur 3,5% der Studenten haben den Staatsbürgerkunde-Test bestanden;
  • Laut dem Bericht des National Research Council folgen nur 28% der Highschool-Lehrer für Naturwissenschaften konsequent den Richtlinien des National Research Council zum Lehren der Evolution, und 13% dieser Lehrer sprechen sich explizit für Kreationismus oder "intelligentes Design" aus.
  • Laut einer Gallup-Umfrage glauben 18% der Amerikaner immer noch, dass sich die Sonne um die Erde dreht;
  • Die American Association of State Colleges und Universitäten berichten über Bildung zeigt, dass die USA an zweiter Stelle unter allen Nationen in der Anteil der Bevölkerung im Alter von 35-64 mit einem College-Abschluss, aber 19. in der Anteil der Personen im Alter von 25-34 mit einem Partner oder Abitur, was bedeutet, dass zum ersten Mal der Bildungsgrad junger Menschen niedriger ist als der ihrer Eltern;
  • 74% der Republikaner im US-Senat und 53% im Repräsentantenhaus bestreiten die Gültigkeit des Klimawandels trotz der Ergebnisse der US National Academy of Sciences und jeder anderen bedeutenden wissenschaftlichen Organisation in der Welt;
  • Laut dem National Assessment of Educational Progress 2009 lesen 68% der öffentlichen Schulkinder in den USA bis zum Abschluss der dritten Klasse nicht gut. Und die US News & World berichtete, dass kaum 50% der Studenten bereit sind, bei ihrem Abschluss ein Hochschulstudium zu absolvieren;
  • Laut einer Umfrage von National Geographic-Roper aus dem Jahr 2006 hält es fast die Hälfte der Amerikaner zwischen 18 und 24 Jahren nicht für notwendig, den Standort anderer Länder zu kennen, in denen wichtige Nachrichten verbreitet werden. Mehr als ein Drittel hält es für "überhaupt nicht wichtig", eine Fremdsprache zu beherrschen, und nur 14 Prozent halten es für "sehr wichtig".
  • Nach dem Bericht des National Endowment for the Arts von 1982 lesen 82% der Hochschulabsolventen Romane oder Gedichte zum Vergnügen; Zwei Jahrzehnte später taten dies nur 67%. Und mehr als 40% der Amerikaner unter 44 Jahren haben im Laufe eines Jahres kein einziges Buch – Belletristik oder Sachbuch – gelesen. Der Anteil der 17-Jährigen, die nichts lesen (außer in der Schule), hat sich zwischen 1984 und 2004 verdoppelt;
  • Gallup veröffentlichte eine Umfrage, die darauf hinweist, dass 42 Prozent der Amerikaner immer noch glauben, dass Gott Menschen in ihrer heutigen Form vor weniger als 10.000 Jahren erschaffen hat;
  • Eine Studie der Universität von Texas aus dem Jahr 2008 ergab, dass 25 Prozent der Lehrer an öffentlichen Schulen glauben, dass Menschen und Dinosaurier gleichzeitig auf der Erde lebten.

In amerikanischen Schulen hebt die Kultur den Athleten und den gutaussehenden Cheerleader hervor. Gut ausgebildete und intellektuelle Schüler werden gemeinhin in öffentlichen Schulen und den Medien als "Nerds", "Dweebs", "De- kors" und "Geeks" bezeichnet und von den populäreren "Jocks" für immer offen belästigt und sogar angegriffen Anzeige irgendeines Intellekts. Diese anti-intellektuellen Einstellungen spiegeln sich nicht in den meisten europäischen oder asiatischen Ländern wider, deren Bildungsniveau den der USA inzwischen erreicht hat. Die meisten Fernsehserien oder Filme wie The Big Bang Theory zeigen Intellektuelle als Geeks, wenn auch nicht als Frauen .

John W. Traphagan, Professor für Religionswissenschaft an der Universität von Texas, argumentiert, das Problem bestehe darin, dass asiatische Länder kulturelle Kernwerte haben, die eher einem Kult der Intelligenz und Bildung entsprechen als einem Kult der Ignoranz und des Anti-Intellektualismus. In Japan zum Beispiel werden Lehrer hoch geschätzt und normalerweise als eines der wichtigsten Mitglieder einer Gemeinschaft betrachtet. Es gibt Misstrauen und sogar Verachtung für die Arbeit von Lehrern, die in den USA stattfindet. Lehrer in Japan werden in der Regel deutlich mehr bezahlt als Gleichaltrige in den USA. Der Beruf des Lehrens ist einer von zentraler Bedeutung für die japanische Gesellschaft Wählen Sie, dass diese Berufe in Bezug auf Gehalt, Rente und Respekt für ihr Wissen und ihre Bemühungen für Kinder gut entlohnt werden.

Darüber hinaus sehen wir in Japan keine nennenswerten Arten von Religionsschulen, die Kinder vor dem Wissen über Grundprinzipien der Wissenschaft und akzeptierten Geschichtsauffassungen – wie der Evolutionstheorie oder den religiösen Ansichten der Gründerväter – schützen sollen Sie waren größtenteils Deisten, die für ein grundlegendes Verständnis der Welt wesentlich sind, behauptet Traphagan. Der Grund dafür liegt darin, dass im Allgemeinen die Wertbildung von Japan Wert auf die Arbeit von Intellektuellen legt und eine gut ausgebildete Öffentlichkeit mit einem grundlegenden Allgemeinwissen auf Gebieten der wissenschaftlichen Fakten, Mathematik, Geschichte, Literatur usw. als eine wesentliche Grundlage dafür ansieht eine erfolgreiche Demokratie.

Wir schaffen eine Welt von Dummies. Angry Dummies, die das Gefühl haben, das Recht zu haben, die Autorität und das Bedürfnis, nicht nur alles zu kommentieren, sondern ihre Stimme vor allem anderen zu Gehör zu bringen und durch persönliche Angriffe, laute Wiederholung und Konfrontation gegnerische Sichtweisen zu zerstreuen.

Bill Keller, schreibt in der New York Times, argumentiert, dass der anti-intellektuelle Elitismus keine Elitismus der Weisheit, Bildung, Erfahrung oder Wissen ist. Die neue Elite sind die wütenden Social-Media-Plakate, diejenigen, die am lautesten und öfter schreien können, eine Clique von Mobbern und Unzufriedenen, die sich aneinander reißen wie Hunde, die einen Fuchs in die Enge treiben. Zu oft ist es eine kombinierte Elite der Antiintellektuellen und der Verschwörungsanhänger – nicht jene, die die überzeugendste und kohärenteste Antwort geben können. Zusammen schüren sie eine rabiate Kultur des Antirationalismus, wo jede Tatsache verdächtig ist; Jeder Schatten hat eine geheime Verschwörung. Vernünftiges Denken ist der Feind. Kritisches Denken ist das Werkzeug des Teufels.

Keller bemerkt auch, dass die Herdenmentalität online übernimmt; Die Antiintellektuellen werden zum metaphorischen Äquivalent eines wütenden Lynchmobs, wenn jemand entweder einen der Mafia-Überzeugungen herausfordert oder etwas postuliert, das sich außerhalb der selbstbegrenzenden Werte der Mafia befindet.

Keller macht dies zum Teil verantwortlich für das Online-Universum, das "jung, gebildet und aufmerksam für Mode ist". Mode, Unterhaltung, Spektakel, Voyeurismus – wir sind auf Trivialitäten ausgerichtet, auf das Belanglose, auf fraglosen und offensichtlichen Konsumismus. Dies führt zu intellektueller Selbstgefälligkeit. Menschen akzeptieren, ohne zu hinterfragen, glauben, ohne die Wahl zu belasten, treten dem Rudel bei, denn in einer Kultur, in der es um Bequemlichkeit geht, ist echter Individualismus zu harte Arbeit. Denken braucht zu viel Zeit: Es behindert die Unmittelbarkeit des Online-Erlebnisses.

Reality-TV und Popkultur, die in Magazinen und Online-Sites präsentiert werden, geben an, nützliche Informationen über die Bedeutung der Hausfrauen von [Sie nennen die Stadt] zu liefern, die unser Leben irgendwie bereichern können. Wie kann man sonst noch die fadenscheinigen und sinnlosen Geschichten erklären, die Scheidungen, Betrug und Gewichtszunahme ausdrücken? Wie sonst können wir erklären, wie die Kardashians oder Paris Hilton dafür bekannt sind, berühmt zu sein, ohne wirklich irgendetwas zu bringen, das eine Diskussion wert ist? Die künstlichen Ereignisse ihres Lebens werden zur Hauptstütze der populistischen Medien, um die Menschen von den wirklichen Problemen und Sorgen abzulenken, mit denen wir konfrontiert sind.

Der gegenwärtige Trend zunehmender Intellektualisierung, der sich jetzt in Politik und Unternehmensführung durchsetzt und durch ein rückläufiges Bildungssystem unterstützt wird, sollte Führungspersonen und der allgemeinen Bevölkerung Anlass zu Besorgnis geben, die jetzt angegangen werden muss.

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