Beitrag geschrieben von François Grosjean.
In einem früheren Post habe ich den langjährigen Mythos diskutiert, dass echte Zweisprachige in ihren verschiedenen Sprachen keinen Akzent haben. Ich habe gezeigt, dass Akzent in einer oder mehreren Sprachen die Norm für Zweisprachige ist; keinen zu haben ist die Ausnahme (siehe hier).
Vor ein paar Wochen schrieb mir ein Freund, warum manche Leute einen Akzent behalten und andere nicht. Sie war sich des Reifungsaspekts bewusst, der dem Phänomen zugrunde liegt (Akzente werden in der frühen Adoleszenz über ein bestimmtes Alter hinaus aufrechterhalten), aber sie wies zu Recht darauf hin, dass manche Menschen, die vor dem zehnten Lebensjahr eine Sprache erwerben, einen Akzent haben es später nicht. Warum das?
Ich übermittelte ihre Frage an meinen Kollegen, Professor Emeritus James Flege von der Universität von Alabama, der der Experte der Welt in dieser Frage ist. Er hat mich sehr freundlich zu einigen seiner Papiere geleitet und mir einen Vortrag gegeben, den er einige Wochen zuvor auf einer internationalen Konferenz gehalten hatte.
James Flege erwähnt eine Reihe von Faktoren, die das Vorhandensein eines ausländischen Akzents erklären. Unter ihnen finden wir den Reifungsfaktor, den wir bereits besprochen haben, sowie Interferenz von der / den anderen Sprache (n). In einer 1995 erschienenen Arbeit mit seinen Kollegen Murray Munro und Ian MacKay unterteilte er die Interferenz in zwei Subfaktoren: "Habitusbildung" (Klänge der ersten Sprache werden durch Klänge der zweiten Sprache ersetzt) und "falsche Wahrnehmung" (Sprachlerner können die phonetische Details einer zweiten Sprache). Andere Faktoren, die James Flege erwähnt, sind die Motivation, genau die benötigten Laute zu produzieren (die Motivation kann sich verringern, wenn Artikulationsfehler die Kommunikation nicht behindern), individuelle Unterschiede (dazu gehören Sprachgeschichte, Sprachgewohnheiten sowie manchmal nicht klingen wollen) ein Muttersprachler) und schließlich haben die phonetischen Eingabe zweisprachig erhalten (zum Beispiel hören andere die zweite Sprache mit oder ohne einen ausländischen Akzent sprechen).
James Flege und seine Kollegen untersuchten in ihrer Studie von 1995 die englische Aussprache von 240 erwachsenen englischen Muttersprachlern, die Englisch gelernt hatten, als sie im Alter von 2 bis 23 Jahren nach Kanada emigrierten. Als sie aufgezeichnet wurden, waren sie durchschnittlich 32 Jahre dort und berichteten, dass sie mehr Englisch sprachen als Italienisch. Die Autoren fanden heraus, dass das Alter des Englischlernens eine systematische Auswirkung auf die englische Sprachproduktion der zweisprachigen Sprachen hatte. Je früher das Alter der Ankunft, desto schwächer der Akzent. Dies kann durch den Reifungsfaktor erklärt werden, aber auch durch die Menge an Englisch, die seit ihrer Ankunft gehört und gesprochen wurde.
Aber auch andere Faktoren sind offensichtlich. Zum Beispiel fanden James Flege und andere Kollegen in einer späteren Studie, die einen Teil dieser umfangreichen Datenbank verwendete, dass diejenigen, die Italienisch sprachen, relativ oft deutlich stärkere ausländische Akzente hatten als diejenigen, die selten Italienisch sprachen. Es war, als ob die häufigere Aktivierung ihrer ersten Sprache, Italienisch, sich auf die Aussprache ihrer zweiten Sprache ausgewirkt hätte.
James Flege kommt in seinem jüngsten Keynote Lecture zu dem Schluss, dass der Zweitspracheinklang, den die Bilinguals im Laufe der Jahre gehört haben, sich als wichtiger erweisen wird als andere Determinanten, die die in dieser Sprache erreichte Aussprache ausmachen. Die Beweise, die er mitbringt, basieren zum Teil auf einer unveröffentlichten Studie, die Ian MacKay durchgeführt hat, und er führte etwas mehr als zehn Jahre nach ihrer Studie von 1995. Sie wollten sehen, ob ihre bereits sehr erfahrenen Englisch-Benutzer in der Lage waren, ihre Aussprache dieser Sprache zu verbessern. Um dies zu tun, nahmen sie 160 der ursprünglich 240 italienischen Einwanderer mit identischen Verfahren und Ausrüstung auf.
Eine erste Analyse der erzielten Ergebnisse schien zu zeigen, dass sich die englische Aussprache der Sprecher nicht änderte; Die Korrelation, die sie zwischen den Ergebnissen der früheren und der späteren Studie fanden, betrug erstaunliche 0,97. Könnte das ein Zeichen dafür sein, dass die Aussprache ihrer Teilnehmer "versteinerte"? Tatsächlich zeigte eine genauere Analyse der Ergebnisse, dass die Aussprache von etwas mehr als einem Drittel der Teilnehmer über den Zeitraum von zehn Jahren leicht schlechter geworden war, während sich die Aussprache von etwa 14% leicht verbessert hatte.
Um dies zu verstehen, definierten die Forscher drei Gruppen: eine Gruppe, die jetzt weniger Englisch verwendete (im Vergleich zu 1992), eine Gruppe, die mehr Englisch verwendete, und eine Gruppe, in der es keine Veränderung gab. Für jede Gruppe untersuchten sie die Aussprache einer Anzahl von Konsonanten (dies sind deutliche Indikatoren für das Vorhandensein eines Akzents oder nicht) und sie fanden heraus, dass die Gruppe, die in dem Intervall mehr Englisch verwendet hatte, die stärkste Verbesserung der Aussprache zeigte. Die Gruppe, die sich in ihrem Gebrauch von Englisch nicht geändert hatte, zeigte etwas Verbesserung, aber weniger, und die Gruppe, die weniger Englisch verwendet hatte, blieb auf dem gleichen Aussprache-Niveau.
James Flege glaubt, dass die Gruppe, die Englisch verwendet, wahrscheinlich mit einer größeren Anzahl englischer Einsprachiger in Kontakt kam, mit denen sie Englisch sprechen mussten. Daher hörten sie mehr akzentfreies Englisch, was sich wiederum auf die Aussprache ihrer englischen Laute auswirkte. Dies verstärkte seine Vermutung, dass die Eingabe (sowohl die Art als auch die Menge) ein wichtiger Faktor in der Aussprache der zweiten Sprache ist. Wie er so schön sagt: "Du bist was du isst …. phonetisch ".
Foto des Symbols der italienischen Sprache von Shutterstock.
Verweise
James Emil Flege (2012). Die Rolle des Inputs beim Erlernen der zweiten Sprache (L2). Keynote-Ansprache, VI. Internationale Konferenz für Einheimische und Nicht-Einheimische Akzente der Englischen Sprache, Łódź, Polen, 6.-8. Dezember. (siehe hier).
James Emil Flege, Murray J. Munro und Ian RA MacKay (1995). Auswirkungen des Alters des Zweitsprachenlernens auf die Produktion von englischen Konsonanten. Sprachkommunikation , 16, 1-26.
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