Gesunde Kinder krank machen

Was dir die Psychiatrie nicht sagt

Quelle: Eric Meisel

Gastbeitrag von Jo Ann Cook

Nachdem ich 20 Jahre lang als Beraterin für Sozialarbeit in der Sonderbildungsabteilung einer großen Schulbehörde in Kanada gearbeitet hatte, wurde ich bei einem Mitarbeitertreffen darauf hingewiesen, dass etwa 20 Prozent der Kinder und Jugendlichen an psychischen Problemen litten. Ich war skeptisch. Unsere Schulbehörde hatte die Studenten nie zuvor in diesen Bedingungen angesprochen.

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Zu der Zeit war ich besorgt über die zunehmende Verwendung von Verhalten und bewusstseinsverändernden Psychopharmaka bei Kindern und Jugendlichen im Schulsystem. Ritalin und andere ADHS-Medikamente traten in den 1990er Jahren auf, gefolgt von Antidepressiva und Antipsychotika in den frühen 2000er Jahren.

Lehrer förderten diese Medikamente weithin und behaupteten, dass sie Studenten halfen, sozial und akademisch besser zu werden. Diese Überzeugungen standen im Widerspruch zu lang etablierten Theorien über die Stadien der normalen Entwicklung von Kindern, der Bedeutung sozialer Faktoren sowohl für Verhaltens- als auch Bildungsergebnisse und den Ergebnissen unabhängiger pädiatrischer klinischer Studien, die zeigten, dass mehr Schaden als Nutzen bestand.

Nun wurde mir gesagt, die Regierung unterstütze Kinder mit Drogen. Ja, die Regierung. Die Regierung verordnete nicht nur “psychische Gesundheit” für alle Lehrer und Verwaltungspersonal, sondern entwickelte umfassende Aktionspläne und Ziele zur Identifizierung von Schülern, die im Verdacht standen, psychische Störungen zu haben, und befahl Schulfachleuten und Lehrern, diese Schüler mit psychischen Gesundheitsdiensten zu verbinden. wie Kinderärzte und Krankenhauspsychiater. Es war eine skrupellose Handlung gegen gefährdete Kinder.

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Meine tägliche Arbeit mit Schülern auf allen Ebenen und die fortlaufende Untersuchung ihrer schulischen Fortschritte in Klassenzimmern, Zeugnissen, psychologischen und medizinischen Berichten zeigten deutlich, dass Schüler, die mit Psychopharmaka behandelt wurden, oft störendes Verhalten und explosive Ausbrüche entwickelten zu Behinderung und Schulversagen. Meine Beschwerden bei Berufsverbänden und lokalen und bundesstaatlichen Politikern stießen auf taube Ohren.

In den nächsten sechs Jahren erhielten die Lehrer häufige Informationsveranstaltungen und Workshops zum Thema psychische Gesundheit. Ein Lehrbuch für Lehrer, geschrieben von einem einflussreichen Psychiater mit vielen Verbindungen zur Pharmaindustrie, beinhaltete die absurde und unbewiesene Behauptung, dass “wenn ein Gehirn krank wird, die neurochemischen Boten, die den verschiedenen Teilen des Gehirns helfen, nicht gut funktionieren, dass diese Störungen nicht die Schuld von schlechter Erziehung, schlechtem Benehmen oder Armut sind, und dass sie von Psychologen behandelt werden müssen. ”

Ein weiteres, umfassenderes Regierungsdokument, Supporting Minds genannt, betont die wichtige Rolle von Lehrern bei der Unterstützung von Schülern mit psychischen Problemen. Das 150-seitige Anleitungsheft beschreibt die verschiedenen psychischen Störungen, wie zB Major Depression, Dysthymie, Bipolare Störung und Angststörungen, die Ursachen, die typischen Krankheitszeichen, was Lehrer können und welche Leistungen und Programme für Studierende hilfreich sind.

Laut den verschiedenen Lehrbüchern und Dokumenten zur psychischen Gesundheit zeigt die Forschung, dass solche Dinge wie Probleme im Gehirn, wie die frühe Entwicklung des Gehirns, genetische Einflüsse und chemische Ungleichgewichte, alle zu psychischen Problemen beitragen. Das Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, das zur Klassifizierung und Diagnose von Störungen bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt wird, stellt jedoch explizit fest, dass es für keine der Erkrankungen biologische oder physikalische Ursachen gibt. Außerdem gibt es keine Beweise, dass Psychopharmaka irgendeine Pathologie im Gehirn behandeln oder korrigieren.

Warum lernten Lehrer, pseudowissenschaftliche Störungen zu erkennen und verdächtige Schüler zur medizinischen Behandlung an Ärzte zu verweisen?

Es war eine unglaubliche Entwicklung. Von den Lehrern wurde auch erwartet, dass sie diese fehlerhaften Theorien in Form von Gesundheitskursen an ihre Schüler weitergeben, mit Eltern in Forumsdiskussionen und die Schüler zur Teilnahme an einer Vielzahl von Initiativen ermutigen, um Stigmatisierung zu reduzieren und die Vorteile psychischer Gesundheitsbehandlungen zu fördern.

Dieser unhaltbare Trend wurde von der Mehrheit der Gesundheitsexperten und Ärzte akzeptiert, die diese medizinischen Praktiken befürworteten. Sie begründeten die Anwendung von schädlichen Drogen bei Kindern als wissenschaftlich begründete Notwendigkeit und halfen bei der Organisation von begehbaren Kliniken und anderen Programmen, um Eltern davon zu überzeugen, dass ihre Kinder psychiatrische Dienste und pharmazeutische Produkte benötigten.

In meinem Buch ” Gesunde Kinder krank machen” untersuche ich die Ursprünge dieses destruktiven Trends der psychischen Gesundheit; wie Schulen von Pharmaunternehmen und ihren Unternehmensallianzen als Instrumente zur Vermarktung von schädlichen Drogen für Kinder eingesetzt werden; das Fehlen jeglicher wissenschaftlichen Grundlage für diesen Trend; wie Big Pharma und Gier verdorbene Ärzte; die Rolle von Werbung und Konsum; die symbiotische Beziehung zwischen Regierung und Industrie; und was Eltern und Konsumenten tun können, um alle Kinder vor den jüngsten korporativen Angriffen auf die Jugend zu schützen.

Der beste Freund eines Drogenvermarkters

Aus meinen Untersuchungen wurde deutlich, dass Schulen eine sehr wichtige Rolle bei der Ausweitung von pharmazeutischen Produkten und psychischen Gesundheitsdiensten für Kinder spielen. Vermarkter wissen, dass es relativ einfach ist, Kinder zu beeinflussen, und Schulsysteme sind, wo Sie einen lebenslangen Kundenstamm für Produkte und Dienstleistungen entwickeln und ausbauen können.

Die Vorstellung, dass Kinder an Gehirnerkrankungen erkrankten und an Schulen identifiziert werden mussten, wo Kinder die meiste Zeit verbringen, wurde 1999 in einer allerersten Konferenz des Weißen Hauses über psychische Gesundheit der Öffentlichkeit täuschend vorgestellt. Der Präsident, Bill Clinton und sein Surgeon General, David Satcher, billigte stillschweigend den Glauben, dass Kinder in Rekordzahlen leiden und dass die Verwendung von Psychopharmaka unentbehrlich ist, um ihre gestörten Gehirne zu reparieren.

Clinton und seine Mitarbeiter förderten ein Trainingsprogramm in den Schulen des Landes, um Lehrern dabei zu helfen, problematische Schüler zu identifizieren und psychiatrische Hilfe zu bekommen. Es gab nicht den geringsten Beweis dafür, dass Kinder an fehlerhaften Neurotransmittern im Gehirn litten. Doch die Förderung der Clinton-Regierung, die von der Pharmaindustrie und mächtigen Verbündeten der Industrie unterstützt wurde, führte zu einer falschen Epidemie bei psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen in den Vereinigten Staaten.

Bis 2017 haben mehr als neun Millionen Kinder in Nordamerika psychiatrische Medikamente gegen neu entdeckte Störungen wie Depressionen, Angstzustände, Panikstörungen, Autismus, bipolare Störungen und sogar Schulvermeidungsstörungen. Viele wurden innerhalb des Schulsystems identifiziert.

Andere Länder wie Kanada, Australien und Großbritannien folgten diesem Beispiel. Überzeugende Regierungsführer, dass Millionen von Kindern an psychischen Störungen litten und “lebensrettende” mentale Gesundheitsbehandlungen benötigten, die von den Lehrern in den Schulen am besten erkannt werden, waren ein leichtes Spiel. In der Tat wurden die Regierung und die Industrieführer von den wirtschaftlichen Vorteilen, die sich aus der Schaffung von Arbeitsplätzen, Fonds und neuen Gemeinschaftsorganisationen ergeben würden, sowie den Millionengewinnen für die milliardenschwere Gehirnarztindustrie beflügelt.

Es war die Art von Verbrauchermarketing-Strategie, von der Konzerne wie Coca Cola oder McDonald’s nur träumen können.

Unabhängige klinische Studien, die frei von Einfluss von Medikamentenunternehmen sind, haben wiederholt gezeigt, dass psychiatrische Medikamente unwirksam, unsicher und schädlich für die Entwicklung von Gehirnen und Körpern sind; und kann schwere Angst, gestörtes Denken, Aggression, Stoffwechselstörungen, Selbstmordgedanken und Verhaltensweisen, sogar den Tod verursachen.

Diese Risiken werden niemals öffentlich bekannt gegeben. Sie verkaufen keine Drogen.

Institutioneller Kindesmissbrauch

Jordan, ein Schüler der 10. Klasse, wurde an das professionelle Support-Team seiner Schule verwiesen, weil er nicht anwesend war. Seine Verletzungsgeschichte ist nur eine von vielen unter den Millionen von Kindern, denen gesagt wird, dass sie krank sind und Medikamente von Erwachsenen und Fachleuten brauchen, die die Verantwortung haben, Kinder vor Schaden zu bewahren.

Seine Schulunterlagen zeigten, dass Jordan im Alter von vier Jahren ein helles und unabhängiges Kind war. Er war von einer liebevollen Zwei-Eltern-Familie. Als er 2001 in den Kindergarten kam, bemerkten seine Lehrer, dass er frühreif, aber eigenwillig und herausfordernd war, was die Grenzen seines Verhaltens betrifft, Verhaltensweisen, die in vielen Teilen der Welt normal sind.

Die Schule riet Jordans Eltern, eine medizinische Untersuchung zu suchen. Ein Gemeindepsychologe berichtete, Jordanien sei zwar hell, aber er würde von einer klaren, konsistenten Struktur profitieren. Es gab keine Anzeichen, dass Jordan zu dieser Zeit etwas anderes als ein normales, gesundes Kind war.

In der 3. Klasse hatte Jordan Berichten zufolge Schwierigkeiten, Klassenroutinen zu verwalten. Er schien übermäßig besorgt über die richtige Antwort zu sein und weigerte sich oft, seine Arbeit zu Ende zu bringen. Die Schule bat seine Eltern erneut um eine ärztliche Untersuchung.

Es war jetzt Anfang 2006, und es hatte einen dramatischen Wandel in der Art und Weise gegeben, in der Community Professionals und Ärzte das Verhalten ihrer Kinder betrachteten. Eine örtliche Krankenhausklinik förderte die Ansicht, dass 13 Prozent der Kinder und Jugendlichen an Angststörungen litten, wobei mehr Mädchen die Diagnose erhielten. Die normalen Ängste von Kindern verwandelten sich von einem normalen Entwicklungsstadium in eine psychische Störung, die Medikamente benötigt.

Eine zweite psychologische Untersuchung im Alter von acht Jahren ergab, dass Jordan sehr intelligent, beinahe begabt war, aber anscheinend Angst davor hatte, Fehler zu machen. Die Eltern wurden ermutigt, Jordan dabei zu helfen, positive Bewältigungsaussagen zu verwenden. Der Psychologe überredete Jordans Eltern, einer Überweisung vom Hausarzt der Familie zu einer Stimmungs- / Angst-Klinik in einem nahegelegenen Krankenhaus zuzustimmen, in der Überzeugung, dass Jordan von Medikamenten profitieren könnte.

Im Jahr 2008, nach einer medizinischen Untersuchung in einer Stimmungs- / Angst-Klinik, wurde Jordan, jetzt zehn, Prozac von einem Psychiater verschrieben, der als Experte für Stimmungsstörungen bei Kindern gilt. Anstatt sich zu bessern, verschlechterte sich Jordans Verhalten dramatisch. Er wurde aggressiv, leicht verärgert, galt als Gefahr für andere und bedrohte seine Eltern und Geschwister erheblich.

Im Alter von zwölf Jahren wurde er vier Wochen lang in einer Jugendpsychiatrie stationiert, nachdem er gedroht hatte, sich umzubringen und aggressiv gegenüber Familienmitgliedern zu agieren. Die Einheit Psychiater diagnostiziert Jordan mit generalisierten Angststörung und Asperger-Störung. Ihm wurden zwei neue Medikamente verschrieben, Celexa, ein Antidepressivum, und Risperdal, ein Antipsychotikum, das freigesetzt wurde. Er wurde von seinem Hausarzt als ambulanter Patient gefolgt.

Befürworter der Industrie würden gerne glauben, dass die medizinische Behandlung, die Jordanien erhielt, zu erfolgreichen akademischen Ergebnissen und einer hoffnungsvollen Zukunft führte. Das ist nicht passiert. Er wurde extrem ängstlich, zurückgezogen und wollte nicht zur Schule gehen. In der 9. Klasse besuchte er 20 Prozent der Zeit. Bis zur 10. Klasse ging er nicht mehr zur Schule.

Kinder in Gefahr

Vieles davon, was Regierungen und ihre Partner in der Psychiatrie an Schulen tun, ist nicht immer klar und leicht zu erkennen.

Ahnungslose Eltern werden durch betrügerische Werbesysteme manipuliert, um zu glauben, dass “jedes Kind, unabhängig von Alter oder Umständen, psychische Probleme haben kann”, “Behandlung funktioniert”, “Behandlung rettet Leben”, “beende das Stigma” und “unbehandelt leiden diese Kinder unnötig “Soziale Kompetenzprogramme für Studenten, wie zum Beispiel Stress und Angst zu lernen, scheinen hilfreich und hilfreich zu sein.

In Wirklichkeit sind sie Beispiele für betrügerisches Marketing und falsche Darstellungen, die die eigentliche Absicht der psychischen Gesundheitsbranche verschleiern. Hinter den Kulissen gibt es laufende Bemühungen, das eine von fünf Kindern und Jugendlichen zu identifizieren und zu diagnostizieren, die von der Industrie als psychische Probleme angesehen werden. Die gesundheitlichen Risiken psychiatrischer Drogenbehandlungen werden selten, wenn überhaupt, erwähnt.

Viele sind bestürzt zu erfahren, dass Schulen, die lange Zeit als sichere Orte für das Erlernen der 3 R betrachtet wurden, in “Zentren für die frühe Diagnose und Behandlung von psychischen Störungen bei Kindern” und als kommerzielle Gelegenheiten für die Pharmaindustrie und ihre Allianzen, um ihre Produkte für beeinflussbare Kinder zu bewerben.

Unsere Gesellschaft ist wieder einmal in Praktiken involviert, die extrem ausbeuterisch und für Kinder schädlich sind. Die Öffentlichkeit vertraut Lehrern, Fachleuten aus der Gemeinde und Ärzten und ist der Meinung, dass sie im besten Interesse der Kinder handeln. Das ist nicht der Fall.

Zuwiderhandlungen werden ignoriert, verleugnet oder vertuscht, wenn sich kraftlose Kinder beschweren und krank werden. Anstatt Kindern bessere Gesundheit, soziale und wirtschaftliche Unterstützung zu bieten, die eine bessere Zukunft ermöglichen, werden Kinder belogen, ihnen gesagt, dass sie an einer Gehirnerkrankung leiden und Medikamente brauchen, um ihre Defekte zu beheben.

Wenn wir Kinder vor Missbrauch, Ausbeutung und schädlichen Substanzen und ihrem Recht auf informierte Gesundheitsversorgung und gerechte Bildung schützen wollen, muss die Öffentlichkeit über diese skandalöse Entwicklung informiert und diese missbräuchlichen Praktiken gegen Kinder angeprangert werden.

Eltern, hüten Sie sich vor Lehrern und Gesundheitsexperten, die Ihren Kindern schädliche Psychopharmaka vertreiben.

Jo Ann Cook ist Autor von Making Healthy Children Sick: Was die Psychiatrie-Industrie Ihnen nicht sagt . Das Buch basiert auf ihren Erfahrungen als Sozialarbeiterin im Schulsystem.