Mein Beitrag "Was Lehrer wirklich an Quiet Kids denken" und ihr Nachfolger "Eine andere Art von coolem Kind" erzeugten leidenschaftliche Reaktionen. Viele von Ihnen haben mit herzzerreißenden Geschichten von introvertierten Kindern reagiert, die in der Schule leiden. Aber es gab auch inspirierende Geschichten von blühenden Kindern, die sich und ihren Weg fanden. Ich hörte auch von fürsorglichen und sensiblen Pädagogen, die Fragen des Temperaments sehr ernst nehmen.
Diese Antworten erinnerten mich daran, dass das Ziel dieser Site nicht nur darin besteht, interessante Informationen über Introversion zu teilen, sondern auch auf die Transformation der Gesellschaft hin zu arbeiten, so dass Introvertierte und Extrovertierte ihr volles Potenzial ausschöpfen können – besonders im Bildungsbereich. Jede Schule und jeder Lehrer muss daran erinnert werden, dass 1/3 bis ½ der Kinder in ihrem Klassenzimmer introvertiert sind, und in zu vielen Fällen werden diese Kinder schlecht bedient.
Aber zuerst müssen wir wissen, wie eine ideale Schulumgebung aussehen würde. Um seine Gedanken heute zu teilen, ist Royan Lee, ein nachdenklicher Mittelschullehrer mit Erfahrung in allen Grundschulklassen . Royan hat seinen Sitz in Ontario, Kanada, und betreibt einen Blog namens Spicy Learning. Das ist er auf dem Foto oben. Er hat einige faszinierende Dinge über die Rolle von Leidenschaft – und sozialen Medien – im Klassenzimmer zu sagen.
Susan: Wenn du ein schüchternes oder stilles Kind hättest und sie zu jeder Schule schicken könntest, nach der du suchen würdest, welche Art von Schule / Lehrer / Klassenraum würdest du suchen?
Royan: Wenn mein Kind schüchtern wäre, würde ich eine Schule / ein Klassenzimmer mit einem Lehrer haben wollen, der differenzierte Anweisungen (DI) versteht. In der Bildung verstehen wir unter DI die Fähigkeit, Lehrpläne, Unterricht und Prüfungen so zu gestalten, dass sie den Bedürfnissen verschiedener Lerner in der Klasse gerecht werden. Mit anderen Worten, das Gegenteil davon, dass alle zur gleichen Zeit immer das Gleiche machen. Ich würde eine Schule wollen, in der schüchterne Kinder ihre Leidenschaften auf eine Art und Weise zeigen und zur Schau stellen können, die nur die Kommunikation von Angesicht zu Angesicht übersteigt, vielleicht durch soziale Medien. Ich möchte, dass das Lernen auf Leidenschaft basiert und auf die Stärken und Interessen jedes einzelnen Lernenden (einschließlich der Mitarbeiter) hinarbeitet. Eigentlich suche ich diese Perspektive für alle Kinder, schüchtern oder anders.
Susan: Wie kooperativ (gruppenorientiert) ist eine Lehrumgebung, die du für ruhige Kinder, die lieber alleine arbeiten, für ideal hältst?
Royan : Ich glaube, dass Blended Learning (eine Mischung aus Online- und Klassenlernen) nicht nur für ruhige Kinder, sondern für alle Kinder die Lösung sein kann. Manchmal vergessen wir, wie bizarr das Konzept von 30 Personen in einem Raum den ganzen Tag mit einem Erwachsenen ist. Wenn Aliens aus dem Weltraum kamen und dies sahen, würden sie zu Recht davon ausgehen, dass wir viele Fabriken hatten, die wir mit Arbeitern füllen konnten.
Susan: Du hast in deinem Blog geschrieben, dass soziale Medien im Unterricht transformieren, was es heißt, schüchtern oder still zu sein. Kannst du uns mehr darüber erzählen?
Royan: Social Media ermöglicht schüchternen Kindern, sich klarer auszudrücken, ohne sich in eine bombastische oder extrovertierte Person verwandeln zu müssen. Jeder Mensch wird vielfältiger in der Art, wie er miteinander kommuniziert und sich verbindet. Labels verschwinden dann in Ihrer Klasse. Es ermöglicht den Schülern, mit Klassenkameraden zu kommunizieren, mit denen sie normalerweise nicht kommunizieren.
Susan: Kannst du ein Beispiel geben, eine Geschichte von einem schüchternen / stillen Kind, das im wirklichen Leben gediehen ist, indem er sich zuerst online geäußert hat?
Royan: Oh mein Gott, wo fange ich an? Ich könnte aus hundert Beispielen auswählen. Ich hatte einen Schüler – nennen wir sie Irene. Sie hat sich nie freiwillig gemeldet, um im Unterricht zu sprechen. Als sie mit ihren Freunden sprach, flüsterte sie. Beim Gehen glitt sie unauffällig wie ein Phantom. Aber in sozialen Medien ist sie gesprächig, startet Foren-Threads, antwortet auf Leute und zeigt eine gesellige und humorvolle Seite, die sie nie persönlich aufdeckt. Ich könnte mindestens einhundert solcher Schüler nennen, die ich unterrichtet habe.
Susan: Bringt Irenes Fähigkeit, sich online mit Menschen zu verbinden, jemals ins wirkliche Leben über? Erlauben soziale Medien Schülern wie ihr, Freundschaften zu schließen, die sie sonst nicht gehabt hätten?
Royan : Ich würde ja sagen, mit der Maßgabe, dass ich dazu nicht geforscht habe. Das Beste daran, soziale Medien zu nutzen und im Unterricht zu bloggen, ist, dass es die Leidenschaften aller Beteiligten hervorbringt. "Hey, ich wusste nicht, Irene war künstlerisch!" Usw.
Anmerkung von Susan: Nach Royan's Instinkten zeigen Studien, dass schüchterne Menschen Medien wie Facebook nutzen, um eine Brücke von Online- zu "echten" Verbindungen zu bauen.
DANKE, Royan, für das Teilen deiner Einsichten!
Wir hören so viel über die Risiken von sozialen Medien für Kinder – über das Potenzial für Online-Mobbing und so weiter. Ich fand Royan, dass er diese Medien für eine faszinierende Sache hält. Was ist mit Ihnen? Denken Sie, dass soziale Medien ausgeglichen sind, ist eine gute Sache für introvertierte Kinder? Welche Erfahrungen haben Ihre Kinder gemacht?
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