Es ist die Gay Pride Week hier in NYC, die mich dazu veranlasst, einige innovative (vielleicht sogar radikale) Wege zu teilen, mit denen einige Therapeuten mit Kindern an Gender und Sexualität arbeiten.
Treffen Sie Mark Beauregard und Christine LaCerva. Der Dramatherapeut Mark hat eine private Praxis und ist auch Klinikdirektor der Livingston Street Mental Health Clinic für Community Counselling and Mediation (CCM) in Brooklyn NY. Sozialtherapeutin Christine ist Leiterin der The Social Therapy Group in Brooklyn und Manhattan, wo sie eine große Gruppenpraxis hat. Im letzten Monat sprachen Mark und Christine in der "Social Therapy Group" über ihre therapeutischen Praktiken und über die Überlegungen, wie sie sich dafür entschieden haben, sich mit Kindern und Familien so zu beschäftigen, wie sie es tun. Christine dachte über ihre Unterhaltung in ihrem Newsletter nach. Die Community Therapist Hier ein Auszug aus ihrer Kolumne "Play Pride: Sexualität, Geschlecht und Entwicklung"
Als Therapeuten sind Mark und ich beide total verliebt in das, was wir tun, und unser Gespräch half uns, mehr über unsere Arbeit zu erfahren. Wir sind beide leidenschaftliche Verfechter unserer Arbeit mit LGBTQ-Jugendlichen und engagieren uns zutiefst für die demokratischen Rechte unserer Patienten, zu wachsen und sich zu entwickeln – sexuell und anders. Keiner von uns erhebt den Anspruch, neutral zu sein, und wir stimmen beide darin überein, dass diese Interessenvertretung für das Wachstum von zentraler Bedeutung ist – sowohl für den Patienten als auch für den Therapeuten. Wir glauben, dass Menschen das Recht haben, zu sein, wer sie sind, und zu dem zu werden, was sie sein wollen. Unser Gespräch ging über die üblichen Grenzen der Kindertherapie hinaus, als wir unsere gemeinsame Leidenschaft für die Schaffung eines Ortes, einer Umgebung, für Spiel und Performance erkundeten. Wir hatten viele Geschichten zu erzählen.
Mark sprach über Sitzungen, in denen er Kinder zum Spielen und Aufführen mit Karten einlädt, die Archetypen zeigen, Superhelden mit einer Vielzahl von Eigenschaften. Er erzählte die Geschichte eines kleinen Jungen, der mit seinem Geschlecht kämpfte – kann ein Junge rosa tragen und mit Tinkerbell spielen? Was passiert, wenn er es tut? Der Junge wurde sowohl von Kindern als auch von Erwachsenen verachtet und bestürzt. Mark bat ihn, eine der Archetypenkarten zu wählen, und er wählte die Karte, die "eine gewöhnliche Person" aussagte. Es fiel mir auf – sowohl traurig als auch verständlich -, dass ein Kind, das Konflikte um das Geschlecht hat, sich mit dem Begrenzten auseinandersetzen muss gesellschaftliche Entscheidungen, die von der geschlechtsspezifischen Welt, in der wir leben, vorgeschrieben sind. Es ist leicht vorstellbar, dass dieses Kind als "gewöhnlicher Mensch" auftreten möchte, jemand, der seine eigenen Entscheidungen treffen kann und sich nicht so fühlen kann etwas falsch machen. Die Frage, die sich für mich stellt, lautet: Was stimmt nicht mit einer Kultur, die unsere Fähigkeit negiert, neue Formen des gemeinsamen Seins von Jungen und Mädchen (oder Männern und Frauen) zu spielen und zu spielen?
Diese "Tyrannei des Normalen" lehrt Kinder sehr früh, dass Jungen nicht in der Lage sein sollten, neben vielen anderen Dingen, die Farbe Rosa (ja, das geht immer noch!) Und dass Mädchen sich benehmen müssen – nicht zu laut sein, zu aggressiv und definitiv nicht verantwortlich. Dies sind die Regeln und Rollen, die unseren Kindern täglich präsentiert werden. Aber wie können wir jungen Menschen helfen, die sich nicht an die bestehende Kultur anpassen können oder wollen? Als Therapeuten glaube ich, dass es unsere Aufgabe ist, ihnen etwas anderes zu bieten, eine neue Reihe von Möglichkeiten. In der Sozialtherapie ist unser Angebot die Leistung, ein "Kulturmacher" zu sein.
In meiner Arbeit mit Familien in der Sozialtherapie ist die Schaffung von Umgebungen für diese neue Leistung der Schlüssel. Ich möchte mit Ihnen eine Abschrift dieser Arbeit teilen, um Familien zu helfen, gemeinsam als Kulturschaffende zu spielen und aufzutreten:
Vor Jahren habe ich mit einem fünfjährigen Jungen gearbeitet, den ich Eddie nennen werde. Seine Eltern brachten ihn zur Sozialtherapie, weil er in der Schule und zu Hause spielte; zum Beispiel, putzt sich in einem Ballerina-Outfit (natürlich ein rosa) und tänzelt herum, als die Freunde seiner Schwester herüber kamen. Die Familie war entsetzt und bestrafte ihn und schickte ihn in sein Zimmer. Eddies Schwester wollte, dass er aus der Wohnung verbannt wurde, als ihre Freunde vorbeikamen, und seine Eltern – erfolgreiche junge Berufstätige – erzählten mir, dass sie Angst davor hatten, was ihr Sohn tat.
Um mehr darüber zu erfahren, wie Christine und diese Familie das, was passierte, und wie sich jeder von ihnen fühlte, klicken Sie hier.
