Kreativität und multikulturelle Erfahrungen

Die Familie Mansour-Coppel aus Melbourne, Australien

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Dieser Beitrag wurde von Lawrence T. White geschrieben.

Forscher wissen seit einigen Jahren, dass die Interaktion mit einer anderen Kultur die Kreativität steigern kann, gemessen an Standardtests des kreativen Denkens. Personen, die beispielsweise im Ausland studieren oder im Ausland leben, neigen dazu, innovativere Lösungen für verschiedene Arten von Problemen zu entwickeln.

Sie funktionieren auch besser im Remote Associates-Test, einem Test für assoziatives Denken, bei dem die Teilnehmer drei Wörter prüfen müssen – zum Beispiel spielen , kreditieren und berichten – und ein viertes Wort generieren (in diesem Fall Karte ), das die ersten drei verbindet Wörter zusammen.

In kontrollierten Experimenten tendieren Teilnehmer, die mit kulturellen Ikonen aus zwei Nationen (China und den Vereinigten Staaten zum Beispiel) ausgestattet sind, dazu, kreativere Antworten zu generieren – wie eine Nacherzählung der Aschenputtel-Geschichte – als Teilnehmer, die daran gedacht haben, an eine Single zu denken Kultur oder nicht grundiert.

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Aber was ist mit Kindern, die in einer multikulturellen Familie aufgewachsen sind? Könnten sie auch kreativer sein? Wenn das Leben im Ausland die eigene Kreativität fördert, sollte sicherlich das Leben in einem multikulturellen Haushalt die gleiche Wirkung haben. Denn das Kind, dessen Eltern in verschiedenen Teilen der Welt aufwuchsen, lebt fast jeden Tag im Ausland.

Jen-Ho Chang und seine Kollegen von der National Taiwan Normal University untersuchten diese Frage und veröffentlichten ihre Ergebnisse 2014 im Journal of Cross-Cultural Psychology.

Sie rekrutierten 710 Kinder aus 15 verschiedenen Mittelschulen in Taiwan. Zweihundertneunzig Kinder waren aus binationalen Familien; das heißt, ihre Eltern kamen aus verschiedenen Ländern. Die übrigen Kinder hatten Eltern, die beide aus Taiwan stammten. In den meisten binationalen Familien war der Vater Taiwaner und die Mutter wurde in Südostasien oder Ostasien geboren.

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Alle Kinder absolvierten den Chinese Creative Thinking Test, eine modifizierte Version eines kreativen Denk-Tests, der oft in westlichen Studien verwendet wird. Die Kinder erhielten 10 verschiedene Versionen des chinesischen Schriftzeichens für "Menschen" und wurden angewiesen, innerhalb von 10 Minuten so viele kreative Figuren wie möglich zu zeichnen. Jede gezeichnete Figur musste den "menschlichen" Charakter enthalten, der wie ein umgedrehter V aussieht.

Unabhängige Bewerter zählten für jedes Kind die Anzahl der produzierten Figuren ( fließend ) und beurteilten die Ungewöhnlichkeit der produzierten Figuren ( Originalität ). Die Kinder aus binationalen Familien zeigten bessere Leistungen als die anderen Kinder.

Der Unterschied war nicht groß, aber er war signifikant. Und der Unterschied blieb auch bestehen, nachdem die Forscher die Auswirkungen von Persönlichkeitsmerkmalen und familiären Hintergrundfaktoren wie sozioökonomischem Status und Elternbildung statistisch entfernt hatten.

Chang und sein Team waren nicht in der Lage, den genauen Grund herauszufinden, warum Kinder aus binationalen Familien besser abschnitten als Gleichaltrige. Sie weisen jedoch auf frühere Studien hin, die einen zweisprachigen Vorteil auf Maßnahmen des kreativen Denkens dokumentiert haben. Kognitive Flexibilität ist ein Hauptbestandteil der Kreativität, und Personen, die mehr als eine Sprache sprechen, sind in der Regel flexibler als ihre einsprachigen Kollegen.

Eine weitere mögliche Erklärung findet sich in den eingangs erwähnten Priming-Studien. Kinder, die in einem binationalen Haushalt leben, werden täglich den Perspektiven zweier unterschiedlicher Kulturen ausgesetzt. Sie lernen, dass es fast immer mehr als eine Möglichkeit gibt, ein Problem zu lösen oder über ein Problem nachzudenken.

Endeffekt? Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind kreativer wird, platzieren Sie es in Situationen, die kognitive Flexibilität fördern. Der Fremdsprachenunterricht und das Reisen ins Ausland können natürlich helfen, aber auch das Ausrichten eines Austauschstudenten oder die Einschreibung Ihres Kindes an einer Schule, die rassisch und ethnisch verschieden ist. In der heutigen Welt ist es einfacher denn je, global zu agieren, während man lokal bleibt.

Quelle:

Chang, J.-H., Hsu, C.-C., Shih, N.-H., & Chen, H.-C. (2014). Multikulturelle Familien und kreative Kinder. Journal of Interkulturelle Psychologie , 45 (8), 1288-1296.