Ein weit verbreitetes Argument in der Bildungsforschung ist, dass Lernstile einen großen Einfluss darauf haben, wie gut Schüler in der Schule arbeiten. Die Theorie der Lernstile argumentiert, dass Individuen auf unterschiedliche Weise am besten lernen. Ein beliebter Rahmen für Lernstile ist einer, der Verbalisierer von Visualizern und ganzheitliche Denker von analytischen trennt.
Um zu sehen, wie der bevorzugte Lernstil eines Schülers sie im Klassenraum beeinflusst, stellen Sie sich vor, dass Sie wieder in Ihrem Wissenschaftsunterricht sind. Das Thema für heute: Gletscher und ihre Entstehung. Der Lehrer präsentiert eine Diashow der verschiedenen Stadien der Gletscherbildung, wobei nur Fotos des Yosemite Nationalparks verwendet werden. Sie erhalten sofort die Grundlagen der Gletscherbildung, denn Sie reagieren am besten auf Informationen, die mit Bildern dargestellt werden. Aber dein Klassenkamerad Brandon würde lieber Folien mit Text sehen, der den Prozess der Gletscherbildung erklärt, also muss er härter arbeiten, um das Material zu verstehen. Und eine andere Klassenkameradin, Alice, hat Probleme, das Konzept zu verstehen, weil der Lehrer sich nur auf die Details der verschiedenen Stadien der Gletscherbildung konzentrierte, ohne Informationen über das Gesamtbild zu geben.
Die Theorie der Lernstile würde argumentieren, dass du ein Quiz, das nach dieser Stunde gegeben wurde, nehmen würdest, während Brandon und Alice nicht so gut laufen würden. Ein Verfechter des Lernstile-Rahmens würde argumentieren, dass Sie je nach Art des Lerners, der Sie sind, in einem Fach übertreffen, aber nicht notwendigerweise in einem anderen. Zum Beispiel tendieren analytische Denker dazu, in der Schule besser zu sein, weil ihre detaillierteren Ansichten es ihnen ermöglichen, schnell auf das Herz eines Problems zu kommen. Verbalisierer funktionieren auch gut, weil das Unterrichten nicht mit Bildern, sondern mit schriftlichen Informationen erfolgt, damit sie das Beste daraus machen können. Aber dieser Theorie fehlt vielleicht ein entscheidendes Puzzleteil.
Ich führte eine Studie mit einer Gruppe von Gymnasiasten durch, um Arbeitsgedächtnis, Lernstile und akademische Ergebnisse zu betrachten. Die Gymnasiasten mussten standardisierte Prüfungen ablegen, bei denen ihr Wissen in einer Reihe von Fächern wie Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie bewertet wurde. Als ich diesen Highschool-Schülern einen populären Lernstile-Fragebogen gab und dann ihr Arbeitsgedächtnis mit einer standardisierten Testbatterie testete, waren die Ergebnisse überraschend: Schüler mit gutem Arbeitsgedächtnis übertrafen alle Fächer, unabhängig von ihrer Lernstilvorliebe. Die Visualisierer haben in allen Fächern genauso gut abgeschnitten wie die Verbalisierer, und die gesamten Denker haben genau so viel erreicht wie die analytischen.
Während dies im Zusammenhang mit dem Lernstil-Framework rätselhaft erscheinen mag, hier eine Erklärung für die Ergebnisse. Schüler mit einem guten Arbeitsgedächtnis können ihren Lernstil an verschiedene Lernsituationen anpassen, unabhängig davon, ob Informationen mit Bildern, Texten, Details oder dem Gesamtbild präsentiert werden. Obwohl sie eine bestimmte Präferenz für den Erwerb von Wissen haben, werden sie nicht zurückgehalten, wenn Informationen nicht in ihrem bevorzugten Lernstil präsentiert werden.
Angepasst an den Arbeitsgedächtnisvorteil (Simon & Schuster)
