Als Psychologieprofessor und Universitätsbasketballtrainer habe ich die einzigartige Möglichkeit, Motivation im Unterricht und auf dem Platz zu beobachten. In den letzten fünfzehn Jahren habe ich auch meine eigenen Basketball-Camps geleitet. Während dieser Zeit hatte ich die Möglichkeit, mit Tausenden von jungen Athleten zu arbeiten. Ich bin weiterhin fasziniert von den verschiedenen internen und externen Faktoren, die Menschen motivieren.
In meinem ersten Jahr als defensiver Koordinator des Basketball-Teams der University of St. Thomas war einer unserer Spieler (nennen wir ihn Billy) weniger motiviert, an wichtigen Aspekten des Spiels zu arbeiten, wie zum Beispiel athletische Haltung, Tauchen für lose Bälle, boxt seinen Gegner für einen Rückstoß aus, oder tut irgendetwas, das Anstrengung am Verteidigungsende des Gerichtes erfordert. Billy war einer dieser Spieler Trainer gerne Witze gedacht, dass "de-Zaun" ist die Sache, die um ein Haus herumgeht, nicht etwas Notwendiges, um Spiele zu gewinnen.
Frisch von der Graduiertenschule an der Universität von Wisconsin war ich ziemlich sicher, dass ich viele Antworten hatte, wie man Athleten motiviert. Nachdem ich gerade meine Dissertation über Wettbewerb, Kooperation und intrinsische Motivation beendet hatte, war ich begeistert, diese Forschung in die Tat umzusetzen. Intrinsische Motivation ist der Wunsch, an einer Aktivität um ihrer selbst willen teilzunehmen (im Gegensatz zu etwas für Geld, Belohnungen oder Prestige). Ich war (und bin immer noch) davon überzeugt, dass es für den Erfolg eines Teams entscheidend ist, Wege zu finden, um Spieler zu motivieren. Das Problem schien Billys mangelnde Motivation (extrinsisch oder intrinsisch) für die Verteidigung zu sein.
Nachdem ich ein paar Wochen vergeblich nach Billy geschrien hatte, um härter zu spielen und die Drills zu beenden, um die Wichtigkeit der Verteidigung als eine Möglichkeit zu betonen, unter Teamkollegen Vertrauen zu gewinnen und Meisterschaften zu gewinnen, fühlte ich mich hoffnungslos. Ich entschied, dass ein individuelles Treffen mit Billy in Ordnung war. Als Billy sich in mein Büro setzte, bereitete ich mich auf einen Konflikt vor. Schließlich waren wir eindeutig nicht auf der gleichen Seite, wenn es um die Motivation und den Wunsch nach Abwehr ging. Ich hoffte, wir könnten die Sache klären, aber Billy wollte auch wissen, dass er nicht spielen würde, wenn er nicht verteidigte.
Ich war schockiert über den ruhigen Ton in Billys Stimme, als ich ihm erklärte, dass die Dinge nicht so laufen müssten, wie sie in der Praxis waren. "Ich verstehe Coach Tauer", sagte Billy. Ich antwortete: "Nein, Billy, ich glaube nicht, dass du es tust. Es muss nicht so sein. Ich muss dich nicht anschreien, dich dazu bringen, Sprints zu fahren, zusätzliche Liegestütze zu machen und auf deinen Mangel an Hektik vor dem Team hinzuweisen. "
"Wirklich, ich verstehe Trainer. Es ist in Ordnung. Es macht mir nichts aus ", erwiderte Billy. Ich erklärte Billy weiter, dass ich ihn nicht anschreien wollte und dass das Leben für uns beide einfacher und weniger stressig sein könnte, wenn Billy sich um die Verteidigung bemühen würde. Dieser Austausch ging mehrere Male hin und her, ohne Fortschritt. Ich war völlig verwirrt, als Billy wiederholt erklärte, dass er es verstand und dass es ihm egal war, dass ich in der Praxis über ihn hinweg war.
Endlich, frustriert und mit dem Gefühl, als ob Billy und ich verschiedene Sprachen sprachen, hörte ich auf zu reden und bat Billy zu erklären, warum er den aktuellen Stand der Dinge akzeptierte – ein Zustand der Dinge, die ich für Billy als ungesund empfand, Ich und das Team, als wir uns unserem ersten Spiel näherten.
Billy sah mich an und lächelte verlegen. "Coach", sagte Billy, "ich bin faul. Ich war immer faul. Ich mag es einfach nicht, Verteidigung zu spielen. Ich möchte, dass wir es gut machen, und ich weiß, dass Verteidigung wichtig ist, aber du wirst mich anschreien müssen, wenn du willst, dass ich hart spiele. Es ist in Ordnung. Ich weiß, dass ich einen Tritt in den Hintern brauche. "
Ich saß ruhig da und dachte sofort über (a) die Einsicht nach, die Billy in sein eigenes Verhalten und seine Motivation hatte, (b) meine anhaltende Verwirrung, warum Billy nicht einfach härter arbeiten würde, und (c) meine neu entdeckte Wertschätzung, die Coaching sein würde ein bisschen komplizierter als ich gedacht hatte.
Wir gingen 24-4 in dieser Saison, gewann die Konferenz Meisterschaft, qualifizierte sich für die NCAA Division III National Tournament, und übertraf die Erwartungen der meisten Menschen. Billy hatte eine solide Saison, das Beste seiner Karriere, und er war auch in seiner Einschätzung seiner selbst richtig. Er brauchte halbwegs regelmäßig einen Tritt in den Hintern und schien härter (und besser) zu spielen, als das passierte.
Als Lehrer, Trainer und Eltern hoffen wir, dass unsere Mentoren intrinsisch motiviert sind. Dies ist nicht immer die Realität. Eine unserer großen Herausforderungen besteht darin, herauszufinden, was verschiedene Individuen antreibt, und dann Wege zu finden, um eine Umgebung zu schaffen, die ein hohes Maß an Motivation bei Studenten, Athleten, Angestellten und Kindern ermöglicht. Motivation erfordert eine Anpassung zwischen einem Individuum und seiner Umgebung. Ein One-Fits-All-Ansatz wird einfach nicht funktionieren.
In zukünftigen Posts werden wir untersuchen, wie verschiedene Individuen von verschiedenen motivierenden Botschaften und Ansätzen profitieren können. Egal, ob es auf dem Platz, im Klassenzimmer oder in einer Unternehmensumgebung ist, das Verständnis für das Verhalten von Menschen ist entscheidend für den Erfolg.
Wir werden Themen diskutieren, die die Risiken und Vorteile von Belohnungen, die Vor- und Nachteile des Wettbewerbs und die starke Rolle, die Sport in unserer Kultur spielt, mit einem Schwerpunkt auf die Auswirkungen, die Eltern auf Kinder im Jugendsport haben, diskutieren. Ich hoffe, dass Sie "Goal Posts" informativ und anregend finden.
Bis zum nächsten Mal, segeln alle deine Ziele durch die Pfosten!
