Warum Schreiben von Hand könnte Sie schlauer machen

Haben Sie schon einmal versucht, die Rezepte Ihres Arztes zu lesen? Kinder schreiben ihre Texte immer häufiger, weil sie nicht kursiv sind oder ihre Texte einfach nicht lesbar sind. Ich habe einen Enkel aus der Mittelschule, der Schwierigkeiten hat, seine eigene Schreibschrift zu lesen. Großeltern können feststellen, dass ihre Enkelkinder nicht einmal die Notizen lesen können, die sie senden. Unser neuer US-Finanzminister kann (oder will) seinen eigenen Namen nicht auf das neue Geld schreiben, das gedruckt wird.

Als wir Erwachsenen in die Schule gingen, lernten wir als erstes, wie man das Alphabet in Großbuchstaben und Kleinbuchstaben schreibt und dann Wörter, Sätze, Absätze und Essays von Hand schreibt. Einige von uns hatten das Glück, einen Schreibkurs zu haben, in dem wir lernten, wie man unser Schreiben schön und lesbar macht. Heute ist das Keyboarden angesagt. Die Common Core Standards erfordern nicht mehr, dass Grundschüler kursiv lernen, und einige Schulen lassen den Kursivunterricht gänzlich fallen und verwerfen ihn als "uralte Fähigkeit". [1]

Laut Zaner-Bloser Inc., einem der größten Handschrift-Curriculum-Verlage des Landes, verbringen die Grundschulen, die Handschrift unterrichten, nur etwas mehr als eine Stunde pro Woche. Kursiv wird nach der dritten Klasse nicht allgemein unterrichtet (meine Schreibkunstklasse war in der 7. Klasse; vielleicht ist es nur Zufall, aber die 7. Klasse war, als ich mich magisch von einem armen Schüler in einen außergewöhnlichen Schüler verwandelte).

Dennoch entdecken Wissenschaftler, dass das Lernen von Kursivschrift ein wichtiges Werkzeug für die kognitive Entwicklung ist, insbesondere beim Training des Gehirns, um "funktionelle Spezialisierung" [2] zu erlernen – das heißt, die Fähigkeit zu optimaler Effizienz. Im Falle des kursiven Schreibens entwickelt das Gehirn eine funktionelle Spezialisierung, die sowohl Empfindung, Bewegungskontrolle und Denken integriert. Gehirn-Bildgebungs-Studien zeigen, dass mehrere Bereiche des Gehirns beim Lernen des kursiven Schreibens von Pseudo-Buchstaben im Gegensatz zu Schreiben oder nur visueller Praxis aktiviert werden.

• Lehrer: Soll Exzellenz Ihr einziges Ziel sein?
• Armut und Unterschied durch die Augen eines 10-Jährigen
• Hat die Bildungsforschung endlich Wirkung?
• Lass uns nicht über "Geschwistermobbing" nachdenken
• Ist Stadtleben für Kinder feindlich?

Es gibt einen Spill-Over-Vorteil für Denkfähigkeiten, die beim Lesen und Schreiben verwendet werden. Um lesbare Kursivschrift zu schreiben, ist eine feine motorische Kontrolle über die Finger erforderlich. Sie müssen aufpassen und darüber nachdenken, was und wie Sie es tun. Du musst üben. Bildgebende Studien zeigen, dass kursive Bereiche des Gehirns aktiviert werden, die nicht am Tastaturen teilnehmen.

Ein großer Teil des Vorteils der Handschrift im Allgemeinen kommt einfach von der selbst erzeugten Mechanik des Zeichnens von Briefen. In einer Studie der Indiana Universität [3] führten die Forscher Gehirnscans an vorgebildeten 5-jährigen Kindern durch, bevor sie verschiedene Buchstabenlern-Anweisungen erhielten. Bei Kindern, die selbst erzeugten Druck von Hand geübt hatten, war die neuronale Aktivität viel stärker und "erwachsener" als bei denen, die nur Buchstaben gesehen hatten. Die "Leseschaltung" des Gehirns von verbundenen Regionen, die während des Lesens aktiviert werden, wurde während des Handschreibens aktiviert, aber nicht während des Schreibens. Dieses Labor hat auch gezeigt, dass das Schreiben von Buchstaben in einen sinnvollen Kontext, anstatt sie einfach als Zeichnungsobjekte zu schreiben, eine viel robustere Aktivierung vieler Bereiche in beiden Hemisphären erzeugte.

Wenn das Gehirn lernt zu schreiben, selbst wenn es nur druckt, muss es:

• Natürlich ist "In Gott, dem wir vertrauen" religiös
• Große Freundschaftsgeschichten: Die Doria-Dentes aus Brooklyn
• Das Problem mit Jungen
• Wann werden wir sagen können, ohne sich zu rätseln, dass wir Single bleiben wollen?
• Erfolgreiche Unternehmer: 6 Schlüsselqualitäten

• Suchen Sie jeden Strich relativ zu anderen Strichen.
• Ermitteln und merken Sie sich die geeignete Größe, Neigung des globalen Formulars und die Detailmerkmale der einzelnen Buchstaben.
• Entwickeln Sie Kategorisierungsfähigkeiten.

Schreibschrift, im Vergleich zum Drucken, sollte noch vorteilhafter sein, weil die Bewegungsaufgaben anspruchsvoller sind, die Buchstaben weniger stereotyp sind und die Anforderungen an die visuelle Erkennung ein breiteres Repertoire an Buchstaben darstellen. Cursive ist auch schneller und wahrscheinlicher, um Studenten zu engagieren, indem sie ein besseres Gefühl für persönlichen Stil und Besitz bietet.

Andere Forschungen unterstreichen die einzigartige Beziehung der Hand zum Gehirn, wenn es um das Komponieren von Gedanken und Ideen geht. Virginia Berninger, eine Professorin an der Universität von Washington, berichtete von ihrem Studium der Kinder in den Klassen zwei, vier und sechs, das enthüllte, dass sie mehr Wörter, schneller und mehr Ideen verfassten, wenn sie Essays von Hand gegen eine Tastatur schrieben. [4]

Es gibt ein ganzes Forschungsgebiet, das als "Haptik" bekannt ist, das die Interaktionen von Berührung, Handbewegungen und Gehirnfunktionen einschließt. [5] Kursives Schreiben hilft dem Gehirn, visuelle und taktile Informationen und Feinmotorik zu integrieren. Schulsysteme, die von schlecht informierten Ideologen und Bundesmandaten angetrieben werden, sind besessen davon, Wissen auf Kosten der Ausbildung von Kindern zu testen, um eine bessere Kapazität für den Erwerb von Wissen zu entwickeln.

Die Vorteile für die Entwicklung des Gehirns sind ähnlich wie beim Lernen eines Musikinstruments. Nicht jeder kann sich Musikunterricht leisten, aber jeder hat Zugang zu Papier und Bleistift. Nicht jeder kann sich einen Computer für seine Kinder leisten – aber vielleicht sind solche Kinder nicht so beraubt wie wir denken.

Nehmen Sie sich Mut: Einige Schulen haben am 23. Januar den National Handwriting Day gefeiert. Cursive ist noch nicht tot. Wir müssen darauf bestehen, dass es in unseren Schulen aufrechterhalten wird.

 

Leser, die einen einfachen Weg zum Erwerb eines neurowissenschaftlichen Hintergrunds wünschen, werden sich über die zweite Ausgabe meines E-Books "Kernideen in Neurowissenschaften" informieren. Überprüfen Sie meine Website auf verfügbare Formate und Quellen.

Schauen Sie sich auch die Neuro-Education-Diskussionsgruppe an, die ich gerade auf Linkedin erstellt habe (Typ "Neuro-Education in Linkedin's Suchfeld").

 

^{[1] Slape, L. "Kursive geben Weg zu anderen Verfolgungen als Erzieher debattieren seinen Wert." The Daily News, 4. Februar 2012. http://tdn.com/news/local/cursive-giving-way-to -other-Beschäftigungen-als-educat …}

^{[2] James, Karin H. und Atwood, Thea P. (2009). Die Rolle des sensomotorischen Lernens bei der Wahrnehmung von Buchstabenformen: Die Ursachen der neuronalen Spezialisierung für Buchstaben verfolgen. Kognitive Neuropsychologie.26 (1), 91-100.}

^{[3] James, KH und Engelhardt, L. (2013). Die Auswirkungen der Handschrift Erfahrung auf die funktionelle Entwicklung des Gehirns bei Kindern vor dem Lesen. Trends in Neurowissenschaften und Bildung. Artikel in der Presse.}

^{[4] Berninger, V. "Evidenzbasierte, entwicklungsadäquate Schreibfähigkeiten K-5: Die orthographische Schleife des Arbeitsgedächtnisses lehren, Briefe zu schreiben, damit sich entwickelnde Schriftsteller Wörter buchstabieren und Ideen ausdrücken können." Präsentiert auf Handschrift im 21. Jahrhundert ?: Ein Bildungsgipfel, Washington, DC, 23. Januar 2012.}

^{[5] Mangen, A. und Velay, J. -L. (2010). Digitalisierungskompetenz: Reflexionen über die Haptik des Schreibens. In Advances in Haptics, herausgegeben von MH Zadeh. http://www.intechopen.com/books/advances-in-haptics/digitizing-literacy-….}