Wenn Eltern Kinder lesen, gewinnt jeder

Forschung zeigt psychosoziale Vorteile für Eltern und Kinder.

Quelle: Filmmaterialfirma, Inc.

Es ist nicht verwunderlich, dass Eltern, wenn sie ihren Kindern vorlesen, ihnen helfen, in der Schule erfolgreich zu sein.

Drei separate systematische Übersichtsarbeiten darüber, was Pädagogen dialogisches Lesen nennen – im Wesentlichen ein Gespräch mit kleinen Kindern, während Sie ihnen vorlesen – fanden positive Effekte, darunter verbesserte Sprachfähigkeiten, Lese- und Schreibfähigkeit und Schulbereitschaft.

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Jetzt hat eine neue Forschungsrichtung noch mehr Vorteile für Kinder – sowohl für die Kinder als auch für die Eltern. Ein systematischer Review, der letzten Monat in der Fachzeitschrift Pediatrics veröffentlicht wurde, untersucht die breiteren Vorteile von Interventionsprogrammen, die Eltern dazu ermutigen sollen, ihren Kindern zu lesen.

Die Forscher untersuchten, wie sich Leseinterventionen sowohl auf die psychosoziale Funktion von Kindern als auch auf die der Eltern auswirken – im Wesentlichen auf ihr körperliches und geistiges Wohlbefinden und ihre Fähigkeit, in der Gesellschaft zu interagieren. (Psychosoziale Funktion wird typischerweise durch Indikatoren für Depression und Stress, Verhaltensprobleme, Lebensqualität und persönliche Fähigkeiten gemessen.)

Die Gutachter fanden 18 Interventionsstudien mit mehr als 3.200 Familien. Die Interventionen boten ein strukturiertes Training, um den Eltern die besten Wege zu zeigen, mit ihren Kindern zu lesen, und dann folgten sie den Kindern und Eltern. Die kürzeste Dauer betrug einen Monat und die längste 48 Monate.

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Elf der Interventionen konzentrierten sich auf Eltern mit niedrigem Bildungsniveau und 13 auf Familien mit niedrigem sozioökonomischen Status.

Die Gutachter fanden insgesamt heraus, dass diese Leseinterventionsprogramme einen signifikanten positiven Einfluss sowohl auf die psychosoziale Funktion von Kindern als auch auf Eltern hatten. Insbesondere zeigten Kinder Verbesserungen in den sozial-emotionalen Fähigkeiten und ihr Interesse am Lesen und berichteten über die Verbesserung der Lebensqualität. Und die Eltern erlebten eine bessere Einstellung zum Lesen, verbesserten Beziehungen zu ihren Kindern und verbesserten Erziehungskompetenzen.

Die Leistungen erstrecken sich auf Babys und Kleinkinder sowie Kinder bis 6 Jahre und gelten gleichermaßen für Jungen und Mädchen.

Während es klar ist, dass Lesen für Kinder gut ist, zeigen die Beweise auch, dass einige Eltern Anleitung in der Beschäftigung mit Kindern und Büchern brauchen. Das Projekt Reading Rockets, das vom US-Bildungsministerium gesponsert wird, bietet einige praktische Tipps. Verwenden Sie unter anderem lustige Stimmen für verschiedene Charaktere, stellen Sie Ihrem Kind Fragen über die Geschichte, während Sie gehen, und verbinden Sie, was Sie gerade lesen, mit realen Erfahrungen, wann immer dies möglich ist.

Wenn es kleine Kinder in deinem Leben gibt, setz dich mit ihnen für eine normale Geschichte Zeit. Die Beweise zeigen, dass es großartig für Kinder ist, und könnte nur Sie auch profitieren!

Verweise

Xie, Q., Chan, CH, Ji, Q. & Chan, CL (2018). Psychosoziale Effekte von Eltern-Kind-Buchleseinterventionen: Eine Meta-Analyse. Pädiatrie, 141 (4). doi: 10.1542 / peds.2017-2675