Trainer sind nicht nur für Sportler

Wie können begabte Kolleginnen und Kollegen von Coaching profitieren?

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Sportler, vom Grundschulalter bis zum Olympioniken, wissen, wie wichtig es ist, mit einem engagierten Trainer zu arbeiten. Universitäten geben Millionen von Dollar für athletische Trainer aller Art aus, in der Hoffnung, hervorragende Athleten und Siegerteams hervorzubringen. Die Wahrheit ist, ist Leichtathletik nicht der einzige Aspekt des College-Lebens, wo Trainer wertvolle Vermögenswerte sind. Begabte Studenten brauchen auch Trainer. Dr. Paula Wilkes, die Begabtenbildungsberaterin des Summit Centers, gesellt sich zu mir, um die Rolle eines Trainers im Leben eines talentierten College-Studenten zu diskutieren.

Dan: Was hat Ihr Interesse geweckt, Coach für begabte College-Studenten zu werden?

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Paula: Ich war nie ein Athlet, also konnte ich nicht die Wirkung eines College-Trainers aus erster Hand erfahren, aber ich konnte die Geschichten meines Mannes hören, der ein Footballspieler an der UCLA war. Er erzählte mir von den Trainern, die ihn wirklich dazu inspirierten, ein gut trainierter Athlet und ein Teamplayer zu sein. Wir waren beide von Coach John Wooden betroffen, der zu der Zeit, als wir Studenten waren, der Basketballtrainer der UCLA war. Coach Wooden schuf die Erfolgspyramide, und ich unterrichtete diese Konzepte sowohl als Grundschullehrer als auch als Universitätsprofessor. Während ich als Professor an der Pacific University tätig war, gründete ich das Zentrum für Begabte Bildung und gab Workshops für Eltern und Lehrer. Ich begann zu sehen, wie vielfältig und vielfältig wichtige Themen von begabten Kindern übersehen und ignoriert wurden. Es war mir klar, dass wir als Gesellschaft bereit waren, viel Geld und andere Ressourcen für begabte Sportler auszugeben, aber oft erwarteten wir, dass begabte Kinder für sich selbst sorgen würden. Als ich mich von der Ausbildung zurückzog, zog ich zurück nach Los Angeles und begann, begabte Kinder direkt durch das Büro des Summit Center in Los Angeles zu betreuen. In den fast sechs Jahren, in denen ich eine begabte Bildungsberaterin bin, habe ich eine Veränderung erlebt, bei der Studenten und ihre Eltern mich jetzt für Coaching kontaktieren.

Dan: Wie haben deine Kunden dich gefunden?

Paula: Einige von ihnen kommen auf die Website des Summit Centers, um nach einem Coach zu suchen, und sie finden mich. Einige von ihnen hören eine Präsentation von einem Kollegen des Summit Centers, und andere beginnen mit einer Google-Suche in Bezug auf ihre Kämpfe mit Sensibilität, Intensität, Spiritualität oder anderen Problemen, die mit ihrer Begabung zusammenhängen, und das führt sie zu mir.

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Dan: Was sind einige häufige Probleme, mit denen hochbegabte Studenten konfrontiert sind?

Paula: Als einer der größten Trainer, der seit fast 40 Jahren im Bereich der Begabtenförderung tätig ist, kann ich direkt auf die einzigartigen Herausforderungen eingehen, mit denen sich begabte Menschen konfrontiert sehen. Ein Klient kann sich mit mir in Verbindung setzen, weil sein Perfektionismus sie zu Aufschub und / oder Angstzuständen veranlaßt. Ein anderer Klient könnte Probleme mit dem Impotersyndrom haben, wo sie in einem kleinen Teich ein großer Fisch waren, und jetzt, da sie an einer großen Universität sind, fürchten sie, dass andere sie als mittelmäßigen Schüler sehen. Ich habe Kunden mit Multipotenzial, die nicht wissen, wie man einen Major wählt (oder die besten Klassen wählt), weil das Nehmen einer Sache bedeutet, dass man keine andere nehmen kann. Einige College-Studenten sind überwältigt von der Intensität des großen Hörsaal-Energie-Chaos. Während viele dieser Probleme von College-Studenten im Allgemeinen erlebt werden können, fühlen begabte Studenten oft die Angst in hohem Maße.

Dan: Wie gehst du diesen Studenten helfen?

Paula: Skype, FaceTime und andere Mittel der audiovisuellen Kommunikation funktionieren so gut für das Coaching, das ich mache. Die Schüler können weit entfernt von mir sein, in ihrem eigenen persönlichen Raum oder in einem leeren Klassenzimmer oder auf einer Decke in einer Wiese, und müssen nicht durch den Verkehr fahren, um zu einem Termin zu kommen. Ich beginne damit, sicherzustellen, dass der Klient seine Hochbegabung und die Herausforderungen und Geschenke seines Profils versteht. Wenn sie doppelt so außergewöhnlich sind, stelle ich sicher, dass sie die angemessene Unterstützung erhalten, die ihr IEP für sie bereitstellen sollte. Dies ist keine einheitliche Art von Coaching. Ich beginne, wo auch immer sie sind, und ich coache sie, um die effektivsten und authentischsten Aspekte ihrer selbst zu werden. Es geht nicht um Abschluss mit einem GPA von 4,0+. Es geht um Selbstwahrnehmung, Selbstmitgefühl und allgemeines Wohlbefinden (intellektuell und emotional).

Dan: Woher weißt du, dass dein Coaching einen Unterschied macht?

Paula: Meine Kunden sagen mir, dass unsere Zusammenarbeit sinnvoll ist. Ich sagte einem Kunden: “Ich habe mich darüber beschwert, dass ich im Stau stecken geblieben bin, und plötzlich habe ich dich vor meinen Augen gesehen, dass ich gerade eine Geschichte erfand, die mich nervte. Der Verkehr verursachte mir nicht den Stress. Ich habe den Stress verursacht. “Ein anderer Klient sagte mir, dass er mir Dinge erzählen könnte, die er nicht mit anderen geteilt hat. Ein Trainer, der Sie versteht und Mitgefühl für Sie hat, kann ein weicher Landeplatz sein. Ein Kunde, der gerade an seinem Ph.D. Er sagte mir, dass er nicht glaube, dass er ohne seine Coaching-Beziehung promoviert hätte.

Dan: Wie lange dauert die Coaching-Beziehung?

Paula: Alles hängt von der trainierten Person ab. Einige kommen mit einem spezifischen Problem, das sie angehen wollen, und sobald sie dieses Ziel erreicht haben, endet das Coaching. Andere bevorzugen eine vertrauenswürdige Anleitung, zu der sie über mehrere Jahre zurückkehren können.

Dan: Welche Worte der Weisheit würdest du einem Elternteil oder begabten College-Studenten anbieten, der darüber nachdenkt, einen Trainer zu finden?

Paula: Stellen Sie sicher, dass der Coach die Herausforderungen versteht, mit denen begabte und zweifach außergewöhnliche Studenten konfrontiert sind. Sie möchten nicht in eine Situation eintreten, in der Sie für Ihre Empfindlichkeiten, Intensitäten, existenziellen Fragen und andere normale Aspekte Ihrer Hochbegabung falsch diagnostiziert werden. Wenn du eine Sitzung mit einem Trainer hast und du denkst nicht, dass diese Person gut zu dir passt, finde einen anderen Trainer.