Wie können wir vorhersagen, welche Kinder Probleme mit dem Trinken haben könnten?

Biologische, Persönlichkeits- und Verhaltensfaktoren prognostizieren das Trinken an der High School.

Alkoholkonsum bei Jugendlichen und Minderjährigen kann schwerwiegende Folgen haben. Dies ist mit einem erhöhten Risiko für akademische Schwierigkeiten, Drogen– und Tabakkonsum, Körperverletzung – sogar Verletzungen und Tod – verbunden. Es wäre hilfreich, wenn wir vorhersagen könnten, wer am wahrscheinlichsten in der High School Trinkprobleme entwickeln wird. Laut einer neuen Studie, die in der Dezember-Ausgabe von Addictive Behaviours veröffentlicht werden soll , können wir: Die Ergebnisse zeigten, dass bestimmte biologische, Verhaltens- und Persönlichkeitsfaktoren in der Kindheit Alkoholkonsumprobleme und andere Fehlanpassungsprobleme fünf Jahre später vorhersagten, als die Schüler es waren auf der Hochschule. ¹

Zu diesen Faktoren gehörten Trinkverhalten in der 5. Klasse , ein frühes Auftreten der Pubertät (dh vor 75 Prozent der Altersgenossen), ein negativer Einfluss (regelmäßige Erfahrung mit negativen emotionalen Zuständen), Dringlichkeit (Tendenz, starke Impulse zu erleben und sich in Not zu bewegen) und gering Gewissenhaftigkeit .

Quelle: Dmytro Surkov / Shutterstock

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Faktoren, die mit Alkoholkonsum in jugendlichen Jahren zusammenhängen

Frühere Forschungen haben gezeigt, dass die Persönlichkeitsmerkmale, Verhaltensweisen und Entwicklungsmuster eines Kindes das Trinkverhalten Jahre später beeinflussen können, wenn sich die Person in der High School befindet. Der offensichtlichste Prädiktor ist das derzeitige Alkoholkonsumverhalten: Schüler, die bereits in der Grund- oder Mittelschule Alkohol trinken, trinken in der High School eher Alkohol.

Eine andere Variable ist der Beginn der Pubertät. Die Pubertät ist im Allgemeinen mit der Risikobereitschaft verbunden. Je früher ein Student die Pubertät erreicht, desto früher wird er riskante Verhaltensweisen wie das Trinken von Alkohol ausüben.

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Einflussreich ist auch ein Persönlichkeitsmerkmal, das als Dringlichkeit bezeichnet wird und mit Erlebnissen kraftvoller Impulse und Disposition gegenüber unüberlegten Handlungen als Reaktion auf Not verbunden ist.

Dringlichkeit ist einer von vier Faktoren, die der Impulsivität zugrunde liegen. die anderen sind Mangel an Planung (handeln ohne Voraussicht); mangelnde Ausdauer (Schwierigkeiten bei der Arbeit bleiben); und Sensationssuche (Verfolgung neuer / aufregender Erfahrungen). ² Was ist der Grund dafür, vorschnell zu handeln? Vielleicht um die positive Stimmung zu steigern oder von negativen Emotionen abzulenken. Aber wenn das rücksichtslose Handeln manchmal den Schmerz lindert, führt dies oft zu Langzeitschäden. Dringlichkeit wurde mit unsicheren sexuellen Praktiken, frühem Drogenmissbrauch und Selbstverletzung in Verbindung gebracht. ¹

Vorhersage von Alkoholproblemen bei Minderjährigen fünf Jahre später

In der aktuellen Studie versuchten Cole und seine Kollegen vorherzusagen, welche Kinder fünf Jahre später Alkoholprobleme und andere Verhaltensweisen entwickeln würden. Die Stichprobe bestand ursprünglich aus 1.889 Schülern (aus 23 Schulen). Diese Schüler wurden dreimal bewertet – in der 5., 6. und 10. Klasse. Beide Geschlechter waren in der Stichprobe gleichermaßen vertreten. Die meisten Studierenden waren europäische Amerikaner (61 Prozent) – zu den wichtigsten ethnischen Gruppen zählten Afroamerikaner (19 Prozent), Hispanics (acht Prozent) und Asiatischer Amerikaner (drei Prozent).

Von der ursprünglichen Stichprobe nahmen 1.826 Studenten an der ersten Bewertungswelle teil. Die anderen 63 Studenten nahmen ein Jahr später teil (für die zweite Bewertungswelle). Vier Jahre später nahmen rund 75 Prozent der ursprünglichen Stichprobe (1.417) an der letzten Welle teil. Es wurden keine studienrelevanten systematischen Unterschiede zwischen den Teilnehmern an allen Wellen und den Teilnehmern an nur einer oder zwei Wellen festgestellt.

Die Forscher bewerteten zahlreiche Faktoren als potenzielle Prädiktoren für Trinkprobleme. Zu diesen Faktoren gehörten die Pubertätsentwicklung, Trinkgewohnheiten, Emotionen, Impulsivität und Bewältigungsstil. Es wurden zwei Bewältigungsstile untersucht: Die Strategie des emotionsorientierten Bewältigens bezieht sich auf einen passiven und emotionalen Ansatz (z. B. Wiederkäuen, Phantasieren) beim Umgang mit Stress, während sich aufgabenorientiertes Bewältigen auf aktive Lösungsversuche bezieht (z. B. um Hilfe bitten) ).

Die Ergebnisse zeigten, dass Alkoholprobleme der 10. Klasse durch Trinkverhalten der 5. Klasse, Dringlichkeit, frühe Pubertät und geringe Gewissenhaftigkeit vorhergesagt wurden.

Emotionsorientierte Bewältigung wurde durch Pubertät, Trinkverhalten, negative Emotionen und Dringlichkeit vorhergesagt. Ein niedrigeres aufgabenorientiertes Bewältigen wurde durch Alkoholtrinkverhalten, geringe Gewissenhaftigkeit und Dringlichkeit vorhergesagt.

Wie kann der Alkoholkonsum von Minderjährigen verhindert werden?

Alkoholtrinkprobleme und dysfunktionale Bewältigungsstrategien wurden mit negativen Folgen wie sozialer Dysfunktion, Delinquenz und „erhöhtem aktuellen und zukünftigen Risiko für körperliche Schäden, sexuelle Übergriffe und Tod“ in Verbindung gebracht. ¹

Aufgrund schwerwiegender Konsequenzen, die mit dem Problem des Alkoholkonsums in Teenagern verbunden sind, ist es von entscheidender Bedeutung, ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie sich Trinkgewohnheiten in jüngeren Jahren entwickeln und verändern, wenn sich Kinder im Teenageralter befinden. Basierend auf den aktuellen Forschungsergebnissen und früheren Erkenntnissen scheint die Entwicklung von Trinkproblemen eine komplexe Wechselwirkung zwischen Verhalten und Persönlichkeitsentwicklung zu beinhalten.

Quelle: Victoria_Borodinova

Während es praktisch unmöglich ist, bestimmte Faktoren (z. B. das Auftreten der Pubertät) zu ändern, können andere Faktoren leichter verändert werden. Eine Lösung zur Vermeidung von Trinkproblemen besteht beispielsweise darin, den Beginn des Trinkens zu verzögern. Wie? Indem jungen Menschen effektivere Bewältigungsfähigkeiten vermittelt werden.

Unabhängig von der Quelle der Emotionalität (z. B. frühe Pubertät, Persönlichkeitsmerkmale) kann das Unterrichten junger Menschen zu einem effektiven Umgang mit Verhalten und Planungsfähigkeiten dazu beitragen, dass sie ihre Leiden besser beherrschen. Als Reaktion auf das Gefühl der Bedrängnis können sie anstelle von voreiligen Handlungen (einschließlich Selbstverletzung, Alkoholkonsum und Drogenmissbrauch) effektivere Bewältigungsmethoden einsetzen.

Einige Beispiele für effektive Bewältigungsstrategien sind:

• Informationen suchen, um das Problem und mögliche Lösungen zu identifizieren.
• Alternativen und ihre Konsequenzen bewerten und dann handeln.
• Planung und Zeitmanagement.
• Kognitive Umgestaltung (z. B. eine Schwierigkeit als Chance, etwas Neues zu lernen).
• Eine Fähigkeit erlernen, die für die Lösung des Problems relevant ist.
• Bitte um Hilfe und Unterstützung.

Von Erwachsenen wird erwartet, dass sie Selbstkontrolle haben und Alkohol wählen oder nicht konsumieren, basierend auf dem Wissen über Risiken und Gesundheitsvorteile – verantwortungsvoll trinken. Dies gilt nicht für Kinder. Wenn der Urlaub näher rückt, ist Alkohol überall zu sehen – sowohl bei Familienfeiern als auch bei Teenagerpartys. Denken Sie an junge Erwachsene, die mit emotionalen Problemen zu kämpfen haben. Bringen Sie ihnen bessere Bewältigungsfähigkeiten bei, damit sie nicht zum Trinken oder zu anderen Fehlanpassungen angezogen werden. Helfen Sie ihnen, effektivere Lösungen zu wählen.

Verweise

1. Cole, HA, Peterson, SJ & Smith, GT (2018). Grund- und Mittelschulprädiktoren für Trinkprobleme an der High School und schlechtes Verhalten. Suchtverhalten, 87, 177-182.

2. Cyders, MA & Smith, GT (2008). Emotionsbasierte Dispositionen gegen überstürztes Handeln: Positive und negative Dringlichkeit. Psychological Bulletin, 134, 807–828.