Mit Labour Day im Rückspiegel beginnt es sich wie ein Sturz zu fühlen (auch wenn das New Yorker Wetter uns dazu bringt zu denken, wir sollten immer noch am Strand sein). Aber meine Universität begann vor drei Wochen im Herbstsemester, und alle lokalen Schulen begannen entweder letzte Woche oder diese Woche. Als ich mir die niedlichen Bilder meiner Nichten, Neffen und Freunde anschaute, die ihren ersten Tag zurücklegten, fiel mir mehrmals auf, wie schwierig es für die Eltern ist, mit all den Verantwortungen umzugehen, die mit ihr zusammenhängen Wechsel der Jahreszeiten.
Als Schulpsychologin war ich mir offensichtlich immer bewusst, wie schwierig es für Eltern sein kann, an IEP-Meetings teilzunehmen, die während des Arbeitstages geplant sind, oder um für eine besondere Veranstaltung in den Klassenraum zu kommen So wie ich jetzt auch ein Elternteil bin. Selbst für Familien, die das Glück haben, während des Arbeitstages die Mittel und Flexibilität zur Verfügung zu haben, kann es für Eltern und Kinder sehr schwierig sein, Wege zu finden, alle Orte zu sein, an denen sie sein wollen. Selbst in der akademischen Welt, wo unsere Zeitpläne sehr flexibel sind, müssen meine Kollegen, die Kinder im schulpflichtigen Alter haben, ihre Doktortitel sinnvoll einsetzen, um herauszufinden, wie sie alles tun können, was sie bei der Arbeit machen müssen mitten im arbeitstag und dann pendeln kiddos zu sport und anderen aktivitäten, die sie beschäftigen, bis der arbeitstag vorbei ist. Und in vielen Städten in Westchester und Long Island, wo die Kinder meiner Freunde zur Schule gehen, finden während des Schultages unzählige Aktivitäten statt, die auf Eltern ausgerichtet sind, so dass berufstätige Eltern das Gefühl haben, aktive Mitglieder der Schule zu sein Gemeinschaft.
Aber, wie ich schon sagte, dies sind die Schulprobleme von glücklichen Familien, die viele Ressourcen haben und deren Kinder hochleistungsfähige Schulen besuchen. Es macht die Herausforderungen nicht weniger real (und ich habe ein endloses Angebot an Sympathie für die berufstätigen Eltern, die ständig versuchen, das Gleichgewicht zwischen Arbeits- und Privatleben zu finden, deren Geschichten andere besser gesagt haben als ich hier). Aber die Familien, die mir am meisten am Herzen liegen, sind diejenigen, denen viele dieser Ressourcen fehlen und die darum kämpfen, aus ganz unterschiedlichen Gründen aktive Mitglieder der Schulgemeinschaften ihrer Kinder zu sein.
Es gab gestern einen Artikel in der New York Times , in dem über den Vorstoß der Regierung de Blasio gesprochen wurde, Gemeinschaftsschulen zu entwickeln und zu erhalten, in denen Familien eine Vielzahl von medizinischen, pädagogischen und sozialen Unterstützungen unter einem Dach haben. Die Hoffnung ist, dass diese Art der Programmierung es sowohl Eltern als auch Eltern erleichtern wird, sich an der Bildung ihres Kindes zu beteiligen. Es kann kompliziert sein zu bestimmen, wie effektiv solche Modelle funktionieren, zum Teil, weil nicht immer klar ist, welche Ergebnisse am wichtigsten sind. Wie der Artikel zeigt, gibt es nicht immer eine direkte Beziehung zwischen Elternteilnahme (abhängig davon, wie Sie es definieren) und Kindererfolg (abhängig davon, wie Sie es definieren).
Aber niemand bestreitet, dass es eine gute Sache ist, Eltern aktiv zu beteiligen, und ich denke, dass es für Pädagogen, Forscher und politische Entscheidungsträger wichtig ist, darüber nachzudenken, welche Hindernisse für Familien am schwersten zu überwinden sind. Die letzten paar Abschnitte dieses NYT- Artikels scheinen fast tangential zum Hauptpunkt der Geschichte zu sein, aber sie enthalten wirklich ergreifende und nützliche Informationen für Leute, die die Beteiligung der Eltern fördern wollen. In diesem Abschnitt des Artikels sagt ein Schulleiter von PS 112 in der Bronx, dass die meisten Eltern, mit denen sie interagiert, nicht lesen oder schreiben können und vor Programmen zurückschrecken, die andere vielleicht entdecken lassen.
Als Schulpsychologin, die hauptsächlich mit Kindern arbeitet, die aus irgendeinem Grund in der Schule kämpfen, weiß ich nur allzu gut, dass Menschen Situationen meiden, in denen sie sich inkompetent fühlen … der Klassenclown ist fast immer ein Kind, das es liebt, große Lacher zu bekommen so sehr er es auch hasst, wenn er ein mathematisches Problem löst oder laut vorliest. Wir leisten gute Arbeit, um unser Ego zu schützen, wenn wir unsere Stärken ausspielen und unsere Schwächen herunterspielen, als Schüler oder Eltern von Schülern. Es macht also durchaus Sinn, dass die Mehrheit der Eltern mit eingeschränkter Schulbildung oder mit eigenen Schwierigkeiten in der Schule seltener für die PTA kandidieren wird. Es bedeutet aber auch, dass die Kinder und Eltern, die am meisten Unterstützung von der Schule brauchen, diese weniger bekommen. Es ist ein schwieriger Fang, der systemisch schwer zu lösen ist, aber ich freue mich zu hören, wie es diesen Schulen in diesem Jahr ergeht. Ich habe festgestellt, dass Eltern mit einem niedrigen Alphabetisierungsgrad die leidenschaftlichsten und enthusiastischsten Teilnehmer in den Elternlesungsworkshops sein können, die ich leite, weil sie genau wissen, welche Ergebnisse sie für ihre eigenen Kinder nicht wollen, also bin ich sehr hoffnungsvoll Die richtige Botschaft kann das Engagement fördern. Für mich bedeutet die Rückkehr in die Schule auch, Eltern für diese Art von Workshops zu rekrutieren, also werde ich bald mehr über den "richtigen Weg" erzählen, um Informationen zu den Eltern zu bekommen. Ich wünsche allen Schülern, Eltern und Erziehern eine gute, kurze Woche!
* Gute Lektüre zu diesem Thema enthält Anne-Marie Slaughters Artikel "Warum Frauen immer noch nicht alles haben können" in The Atlantic und dieser Post über arbeitende Väter, die in Scott Behsons Blog Arbeit-Familie-Balance suchen.
