Die Auswirkungen unserer eigenen Mediennutzung auf Kinder

Die neue Wissenschaft hinter unserem Handy könnte uns von unseren Kindern ablenken.

Heutzutage sind soziale Medien so in unser Leben integriert, dass man sich eine Zeit vor Facebook, Twitter und Instagram kaum vorstellen kann. Facebook hat fast 2 Milliarden Nutzer, und laut verschiedenen Online-Berichten verbringen wir jeden Tag etwa 50 Minuten auf Facebook und satte 5 Stunden pro Tag mit Blick auf unsere Smartphones. Die Häufigkeit, mit der wir uns in der Regel mit Medien auseinandersetzen, hat mehrere Forscher dazu veranlasst zu fragen, ob es Konsequenzen hat, so viel Zeit online zu verbringen, und insbesondere, ob all diese Medienzeit negative Auswirkungen auf uns und unsere Kinder haben.

Eine aktuelle Studie deutet darauf hin, dass es in der Tat einige Nachteile haben könnte, Zeit in den sozialen Medien zu verbringen. Je mehr Menschen mit sozialen Medien wie Facebook interagieren, desto weniger glücklich sind sie darüber (Shakya & Christakis, 2017). Eine andere Gruppe von Forschern untersuchte dieses Problem, indem sie zwei Jahre lang Erwachsene im College-Alter fünf Mal am Tag SMS übermittelten, um zu sehen, ob sie kürzlich Facebook verwendet hatten und ob sie sich danach mit Facebook gut oder schlecht fühlten. Die Forscher berichteten, dass je mehr Menschen Facebook zu einem bestimmten Zeitpunkt während des Tages nutzten, desto schlechter fühlten sie sich, wenn die Forscher sie das nächste Mal texteten. Je mehr Personen sagten, dass sie Facebook über den gesamten Zeitraum von zwei Wochen genutzt hätten, desto schlimmer hätten sie sich insgesamt gefühlt (Kross et al., 2013).

Quelle: Quinn Dombrowski / Flickr

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Abgesehen davon, dass Sie sich möglicherweise nicht so gut fühlen, kann die Verwendung von Medien Sie auch von Ihren Kindern ablenken, was sich auf die Qualität Ihrer Interaktionen auswirken kann. In einer kürzlich durchgeführten Studie untersuchten die Forscher Veränderungen im Verhalten der Babys, als ihre Mütter plötzlich von einem Mobiltelefon abgelenkt wurden. In der Studie beobachteten die Forscher, dass Babys im Alter von 7 Monaten bis 2 Jahren einfach mit ihren Müttern in einem Labor spielten. Irgendwann während der Spielzeit unterbrachen die Experimentatoren die Mütter und forderten sie auf, eine Umfrage auf ihren Mobiltelefonen auszufüllen und ihre Babys 2 Minuten lang zu ignorieren. Die Forscher fanden heraus, dass Mütter, wenn sie mit ihren Handys beschäftigt waren, weniger spielten, während sie versuchten, die Aufmerksamkeit ihrer Mütter zurückzugewinnen. Als die Mütter mit der Untersuchung fertig waren und ihre Aufmerksamkeit wieder ihren Babys widmeten, erholten sich die Babys nicht vollständig und erforschten den Raum und das Spielzeug weniger als zuvor, als die Mütter unterbrochen wurden. Dieser Effekt war am ausgeprägtesten bei Babys, deren Mütter berichteten, dass sie zu Hause häufig Mobiltelefone benutzten, was darauf hindeutet, dass die Verwendung von Handys während des Spiels es für Kinder schwieriger machen würde, später wieder mit ihren Eltern in Kontakt zu treten (Myruski, Gulyayeva, Birk, Pérez-Edgar) , Buss & Dennis-Tiwary, 2017).

Durch ein Handy unterbrochen zu werden, kann nicht nur das Verhalten von Babys in einer einfachen spielerischen Interaktion verändern, sondern es auch schwieriger für sie machen zu lernen. In einer anderen sehr aktuellen Studie brachten Forscher Mütter und ihre Zweijährigen in ein Labor und baten Mütter, ihren Zweijährigen zwei brandneue Wörter beizubringen. Während die Mütter versuchten, ihren Kindern eines der beiden Wörter beizubringen, sorgten die Forscher dafür, dass sie von ihren Handys unterbrochen wurden. Die Forscher fanden heraus, dass 2-Jährige nur dann neue Wörter lernten, wenn ihre Mütter während des Lehrabschnitts der Studie nicht von ihren Telefonen abgelenkt wurden, unabhängig davon, wie oft die Mutter jedes neue Wort präsentierte. Mit anderen Worten, es spielte keine Rolle, wie oft die Mütter das neue Wort laut sagten – wenn sie von ihren Handys unterbrochen wurden, hatten ihre Kleinkinder Schwierigkeiten damit zu lernen (Reed, Hirsh-Pasek, & Golkinkoff, 2017).

Ich erzähle dir nicht alles, damit du dich schlecht fühlst, wenn du deine Telefone vor deinen Kindern verwendest oder in irgendeiner Weise andeutest, dass soziale Medien dein Leben ruinieren werden. In meinem eigenen Haus nimmt mein Zweijähriger ständig mein Telefon von mir weg und sagt mir “kein Telefon”, während wir damit beschäftigt sind, seine liebsten neuen Rollenspiele zu spielen. Ich bin also genauso schuldig, meine E-Mails zu lesen und auf Facebook zu schauen, während mein Kind verzweifelt versucht, meine Aufmerksamkeit zu bekommen wie jeder andere auch. Da die Nutzung sozialer Medien ein relativ neues Phänomen ist und die Forschung relativ langsam ist, fangen wir gerade erst an zu verstehen, wie Medien unser tägliches Leben verändern und wie es unsere Kinder beeinflusst, im Guten wie im Schlechten. Und obwohl es eindeutig negative Auswirkungen auf die Mediennutzung gibt, gibt es auch viel Positives zu sagen, da Medien auf kreative Art und Weise zur Förderung von Bildung eingesetzt werden können, neue Mittel zur Verfügung stellen, mit denen junge Menschen sich ausdrücken und sie entlarven können zu neuen Ideen und bieten die Möglichkeit und Inspiration, um Kinder zu ermutigen, neue Fähigkeiten zu erlernen. Die Botschaft von zu Hause ist, dass Medien, egal, wofür wir sie verwenden, störend sein können, wenn wir sie zur falschen Zeit benutzen: So wie sie uns ablenken können, wenn wir fahren oder wenn wir arbeiten sollen, sollte es nicht Es ist überraschend, dass es uns auch ablenken kann, wenn wir versuchen, mit unseren Kindern zu interagieren. Mit anderen Worten, Medien können bei entsprechender Verwendung großartig sein, aber vielleicht ist es eine gute Idee, das Telefon wegzulegen, wenn wir versuchen, mit unseren Kindern ein bisschen Zeit fürs Gesicht zu verbringen.

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Verweise

Kross, E., Verduyn, P., Demiralp, E., Park, J., Lee, DS, Lin, N., … und Ybarra, O. (2013). Die Verwendung von Facebook sagt einen Rückgang des subjektiven Wohlbefindens bei jungen Erwachsenen voraus. PloS eins, 8, e69841.

Myruski, S., Gulyayeva, O., Birk, S., Pérez-Edgar, K., Buss, KA, und Dennis-Tiwary, TA (2017, im Druck). Digitale Störung? Die Nutzung mobiler Geräte durch Mütter bezieht sich auf die sozial-emotionale Funktion von Kindern. Entwicklungswissenschaft.

Reed, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, RM (2017). Warteschleife lernen: Mobiltelefone unterbrechen Eltern-Kind-Interaktionen. Entwicklungspsychologie, 53, 1428-1436.

Shakya, HB & Christakis, NA (2017). Facebook-Nutzung mit kompromittiertem Wohlbefinden: eine Längsschnittstudie. American Journal of Epidemiology, 185 , 203-211.