Die Bedeutung und Relevanz von CTE

Quelle: Kredit: Seattle Public Schools

Career Technical Education (CTE) macht Bildung relevant und wichtig. Ein Ziel für CTE ist es, einzelne Studenten zum Arbeiten zu bringen, um Erfolge zu erzielen, die auf verschiedene Arten definiert sind, einschließlich Einkommen und Lebensqualität. Ein zweites Ziel ist es, qualifizierte Arbeitskräfte bereitzustellen, damit Amerika seinen Platz in der Weltwirtschaft behaupten kann.

Nach Angaben der Association for Care and Technical Education, CTE-Programme derzeit dienen mehr als 14 Millionen Studenten in 26.000 öffentlichen Gymnasien, 10.000 privaten weiterführenden Schulen und 1.200 zweijährigen Community and Technical Colleges bundesweit (US Department of Ed.) Im Kern Der Beruf der technischen Ausbildung besteht darin, die Schüler auf hoch qualifizierte und gefragte Karrieren vorzubereiten. Duale und parallele Einschreibungskurse und -programme, Zertifikate und / oder AA-Abschlüsse fließen zusammen und schaffen Wege zu Beschäftigung, BA-Abschlüssen und mehr. Pathway CTE-Programme helfen zunehmend dabei, Amerika zum Funktionieren zu bringen.

In seiner Initiative "Putting America to Work" erkennt die American Association of Community Colleges an, dass, wenn unser Land seine wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit auf dem globalen Markt aufrechterhalten will, Amerika den Talentmangel und die Qualifikationslücken unserer derzeitigen Belegschaft angehen muss. Durch CTE sind Community Colleges die bewährte Lösung, um der amerikanischen Industrie zu helfen, diese Lücken zu füllen. Das Training der Mitarbeiter ist persönlich und ermöglicht es jeweils einem Schüler, seinen Weg zu finden. Diejenigen von uns im Bildungsbereich, die unterschiedliche Wege entwickeln, um sich durch mehrere Wege zur Beschäftigung zu bewegen, arbeiten jedoch zusammen, um den Menschen in vielen Fällen anpassungsfähige Optionen anzubieten, die ihren individuellen Situationen entsprechen. Da das Lernen nur von einem Schüler zum anderen stattfindet, bietet eine größere Auswahl mehr Möglichkeiten für viele.

Nach Angaben der US-Handelskammer sind 17,7 Millionen Amerikaner immer noch arbeitslos oder unterbeschäftigt und könnten vom Abschluss eines CTE-Programms profitieren. In "Putting America to Work" betrachten wir Bildungswege und Partnerschaften, die den Übergang von der Schule in die Arbeitswelt erleichtern. Ein erfolgreicher Übergang erfordert, dass die Ausbildung, die unsere Schüler erhalten, für den Arbeitsmarkt relevant ist, im Einklang mit den globalen Wirtschaftsprognosen steht und unsere Wirtschaft beiträgt. Für Absolventinnen und Absolventen, die Zertifikate oder Abschlüsse erwerben, ist es unerlässlich, die Vorbereitung zu erhalten, die sie zu einer Beschäftigung in diesen Wirtschaftssektoren mit recherchiertem, prognostiziertem Wachstum führen wird. Die US-Handelskammer stellt fest, dass es heute 16 nationale Karrierecluster gibt, die relevante Inhalte und Kontexte für das Lernen bereitstellen.

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Gemäß der Partnerschaft für Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts sind die 16 Berufscluster: Landwirtschaft, Architektur und Bau, Kunst, Audio / Video-Technologie und Kommunikation, Betriebswirtschaft und Verwaltung, Bildung und Ausbildung, Finanzen, Regierung und öffentliche Verwaltung, Gesundheitswissenschaft, Gastgewerbe und Tourismus, Human Services, Informationstechnologie, Recht, Öffentliche Sicherheit, Korrekturen und Sicherheit, Herstellung, Marketing, Verkauf und Service, Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik, Transport, Vertrieb und Logistik. Diese Bildungswege bieten akademische, technische und berufsbezogene Kompetenzen, die dazu beitragen sollen, dass die Schüler die Lücke zwischen Fähigkeiten und Chancen schließen und zur Beschäftigung führen. Wir müssen unsere Schüler sorgfältig darauf vorbereiten, ihre Fähigkeiten, Talente und Kreativität in der Industrie einzusetzen, um unser Land zu führen und sicherzustellen, dass wir global wettbewerbsfähig bleiben.

CTE-Programme, die studenteninhaltsreiche Programme anbieten, die sowohl akademische als auch praktische Fähigkeiten beinhalten, können Studenten darauf vorbereiten, Jobs für das 21. Jahrhundert anzunehmen und ihnen eine solide Grundlage zu geben, auf der sie aufbauen können. Amerikanische Industrien sagen uns, was sie brauchen. Sie erfordern einen stetigen Fluss von ausgebildeten und einsatzbereiten Talenten mit der Flexibilität, sich im 21. Jahrhundert zu verändern und zu wachsen. High-School- und Community-College-Pfade bieten den Studenten die relevanten Werkzeuge und die Möglichkeit, an unserer Wirtschaft teilzunehmen, indem sie sie von Unternehmen anwerben lassen und ihnen ermöglichen, produktive Mitglieder der Gesellschaft zu werden.

Quelle: Kredit: Seattle Public Schools

Die Trends des einundzwanzigsten Jahrhunderts umfassen:

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Wege. Die Entwicklung von Bildungswegen von der Oberschule über die kommunalen und technischen Hochschulen bis hin zur Anstellung und / oder zu traditionellen vierjährigen Colleges und Universitäten ist ein nationaler Imperativ. Zwei Beispiele von Pfad-Programmen sind das Police Orientation Preparation Programme (POPP), das eine Partnerschaft zwischen dem Los Angeles Unified School District, dem Los Angeles Community College District und dem LAPD darstellt und Arbeitsplätze garantiert. Ein anderes Beispiel ist das Exotic Animal Management Program (EATM) am Moorpark College im Ventura Community College District, wo die Erfolgsquote nahezu einhundert Prozent beträgt. Es gibt viele andere Beispiele.

Duale und gleichzeitige Registrierungsprogramme. Diese Programme wachsen jetzt und werden durch aufkommende Gesetzgebung im ganzen Land unterstützt. Sie beschleunigen das Lernen und die Vervollständigung; Verbesserung der Bindung, Erleichterung des Verständnisses und der Kommunikation zwischen Schulen, Industrie und ihren Gemeinschaften. Sie helfen Schülern, erfolgreich zu sein, weil sie durch die Zertifizierung oder durch Diplome, die direkt zur Anstellung führen oder in vierjährige Colleges übergehen, schnell relevante Bildungsziele bereitstellen.

Blended und Fernunterricht. Diese Kurse und Programme ermöglichen flexiblere Zeitpläne, so dass Studenten arbeiten können, während sie ihre Programme verfolgen und ihre Chancen maximieren. Sie nutzen fortschrittliche Technologie und neues Wissen über alternative Lernoptionen.

Lehrstellen und Praktika . Arbeiten, Kurse belegen und an freiwilligen und bezahlten Lehrstellen, Praktika und kooperativen Ausbildungsprogrammen teilnehmen, die Schule und Arbeitserfahrung verbinden. Dies folgt dem Scholar-Praktiker-Modell, das es den Studenten ermöglicht, ihr neues Wissen auf praktische Weise anzuwenden, was das Gelernte stärkt und sie auf den nahtlosen Übergang in die Arbeitswelt vorbereitet.

Die Möglichkeiten des 21. Jahrhunderts erfordern neues Denken und erfordern Verständnis. Flexibilität befähigt unsere Schüler, indem sie ihnen erlauben, zu arbeiten, um Geld zu verdienen, um für die Schule zu bezahlen. Dies bedeutet, dass wir eine modernere Akzeptanz von Vielfalt und Flexibilität in Bezug auf Zeit, Technologie, Zugang und Möglichkeiten entwickeln müssen. Zeit, um mehr Geld für die notwendige Ausbildung zu verdienen, erfordert Flexibilität von Hochschulen, Arbeitgebern und der Gemeinschaft.

Wir müssen die Möglichkeit für diejenigen freisetzen, die aus unserer Wirtschaft ausgeschlossen sind, behindert durch Arbeitslosigkeit, Armut und Gefühle von Frustration und Hoffnungslosigkeit. Flexibilität in der Art und Weise, wie wir Bildung anbieten, befähigt die Entrechteten, auf erreichbare Bildungsziele hinzuarbeiten, um ein durch wirtschaftlichen Kampf eingeschränktes Leben zu überwinden. Community Colleges und Unternehmen spielen eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Beschäftigungsmöglichkeiten von Menschen. Die Vorbereitung der Studenten auf die Arbeitskräfte des 21. Jahrhunderts ist nicht einfach und kann nur durch Zusammenarbeit erreicht werden. Durch Partnerschaften und regionale Kooperationen mit Unternehmen im ganzen Land können wir sowohl der Industrie als auch den Studenten transformative Bildungserfahrungen bieten, die "Amerikaner zum Arbeiten bringen".

Autor

Dr. Jamilah Moore ist Kanzlerin des Ventura County Community College District in Kalifornien. Dr. Moore hat eine Reihe von Positionen bekleidet, einschließlich des Dienstes auf Länderebene als Senior Vice-Chancellor für Regierungs- und Außenbeziehungen für die kalifornischen Community Colleges und als Mitarbeiter und Berater des kalifornischen Senats. Senden Sie Kommentare an: [email protected]

Quellen:

http://www.uschamberfoundation.org/center-education-and-workforce

Partnerschaften für Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts:

http://www.p21.org/storage/documents/CTE_Oct2010.pdf

US-Bildungsministerium. In den Vereinigten Staaten gibt es 26.407 öffentliche weiterführende Schulen und 10.693 private weiterführende Schulen: (Digest of Education Statistics, 2001, Tabelle 89)

US-Bildungsministerium. Die Gesamtzahl der Schülerinnen und Schüler, die 1999 an den öffentlichen weiterführenden Schulen eingeschrieben waren (Jahrgangsstufen 9-12), betrug etwas mehr als 13.369.000 Schüler. (Digest of Education Statistik, 2001, Tabelle 37)

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