Mentoring Kids in Not

Willkommen bei Childhood Made Crazy, einer Interviewreihe, die das aktuelle Modell "Psychische Störungen der Kindheit" kritisch beleuchtet. Diese Serie umfasst Interviews mit Praktizierenden, Eltern und anderen Fürsprechern von Kindern sowie Artikel, die grundlegende Fragen im Bereich der psychischen Gesundheit untersuchen. Besuchen Sie die folgende Seite, um mehr über die Serie zu erfahren, um zu sehen, welche Interviews kommen und um etwas über die Themen zu erfahren, die diskutiert werden:

Interview Series

Sande Roberts ist der Autor von Wir müssen über Selbstmord sprechen. Roberts ist seit über fünfundzwanzig Jahren im Bereich Krisen- und Verhaltens- gesundheit tätig. Sie hat einen Master-Abschluss in Psychologie und ist zertifizierte Trainer von Trainern in Suizidprävention und Krisenintervention durch das State of California Department of Mental Health. Als Vorstandsmitglied der Arizona Association for Conflict Resolution unterstützt sie weiterhin Schulen bei der Umsetzung von Peer-geführten Programmen.

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EM: Wie würden Sie einem Elternteil vorschlagen, darüber informiert zu werden, dass sein Kind die Kriterien für eine psychische Störung oder eine Diagnose einer psychischen Erkrankung erfüllt?

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SR: Ich würde hoffen, dass sie es eher als eine Exploration als als einen Satz betrachten würden. Suchen Sie Informationen darüber, was für diejenigen, die ähnliche Verhaltensmuster aufweisen, funktioniert und nicht funktioniert hat. Lesen Sie die vorgeschlagenen Diagnose- und Behandlungsempfehlungen nach. Erforschen Sie Supportgruppen und finden Sie heraus, was sie tun, um ähnliche Verhaltensweisen zu identifizieren und anzugehen.

EM: Wie würden Sie einem Elternteil vorschlagen, darüber informiert zu werden, dass sein Kind für seine oder ihre diagnostizierte psychische Störung oder Geisteskrankheit eine oder mehrere psychiatrische Medikamente einnehmen sollte?

SR: Einer meiner Enkel ist ein rumänisches Waisenhaus. Dies an sich hat eine Wäscheliste von Herausforderungen. Er war zwei Jahre alt, als er vor zwanzig Jahren in sein neues Zuhause gebracht wurde. Während der ersten paar Jahre beobachteten die Eltern, dass er körperlich aggressiv und selten umarmbar war, später als eine Bindungsstörung diagnostiziert wurde. Er war hyperaktiv und hatte Mühe, sich zu konzentrieren.

Er war früh in Sport eingeschrieben. Er liebte besonders Fußball und Baseball und spielte aktiv und furchtlos.

Ein Therapeut empfahl ein Belohnungssystem. Ein Psychiater verschrieb Ritalin. Das Belohnungssystem arbeitete für eine Woche. Mein Schwiegersohn war gegen Medikamente. Ich schlug vor, wir sollten zu den Baseballspielen meines Enkels gehen und ihn bei jedem der Kriterien genau beobachten. Wir stellten mehrere Herausforderungen fest, darunter die Unfähigkeit, sich auf die Art und Weise zu einigen, wie wir der Aktion folgen können. Die Checkliste erleichterte die Entscheidung, das Ritalin zu probieren.

Der Unterschied war dramatisch. Er konnte dem Stück folgen und seine eigene Teilnahme wurde dramatisch verbessert.

Seine Lehrer hatten Konferenzen mit den Eltern – er stellte fest, dass er weniger störend und leichter im Unterricht zu handhaben war. Dies dauerte bis das Ritalin (und andere Medikamente) nicht mehr wirksam war. Vielleicht war es ein Fall von biochemischer Anpassung, der mehr oder möglicherweise etwas anderes benötigte, um die Rückkehr von zunehmend herausfordernden Verhaltensweisen zu bewältigen.

Trotz seines hyperaktiven Verhaltens und seiner körperlichen Aggressivität absolvierte er das Gymnasium. Baseball zu spielen hielt ihn fit, um Noten zu halten und sein Verhalten zu verwalten, bis er entschied, dass es einfacher war, mit Drogen und Alkohol umzugehen. Vier Jahre später, im Alter von 22 Jahren, ist er in und aus der Reha.

EM: Als jemand, der mit Jugendlichen in Not arbeitet, welche Arten von Dingen scheinen am meisten zu helfen?

SR: Ich habe seit 1990 mit Teenagern in verschiedenen Umgebungen gearbeitet. Programme, die funktionieren, sind solche, in denen die Jugendlichen selbst betreut werden und Fähigkeiten vermittelt werden, um sich selbst und ihren Freunden zu helfen.

Die Teenagerjahre sind herausfordernd und verwirrend. Die Jugend erlebt dramatische Veränderungen in ihren Körpern, Beziehungen, Grenzen und Werten. Peer-Druck, Rebellion und Neugier führen oft Entscheidungen. Dies ist eine Zeit, in der sich die Leute fragen, ob der nächste selbstmordgefährdete, mörderische oder physisch oder emotional gemobdete Teenager, von dem sie in den Nachrichten erfahren, jemand sein wird, den sie kennen: jemand, der nebenan lebt, in der Schule sitzt oder mit ihm verwandt ist Sie.

Peer-geführte Teen-Programme gibt es schon lange. Jugendliche sprechen, hören und glauben anderen Teenagern, lange bevor sie sich mit einem Erwachsenen beraten. Schulen mit Peer-Helfer- und Konfliktlösungsprogrammen haben Jugendliche, die in Peer-Education-, Leadership-, Listening- und Helping-Skills geschult sind. Im Fokus stehen Identifikation und frühzeitige Intervention. Meine persönliche Erfahrung besteht darin, dass Jugendliche in die Lage versetzt werden, sich selbst und ihren Altersgenossen mit einer großen Liste relevanter Themen zu helfen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf: Selbstmord, Gewalt auf dem Campus und in der Gemeinschaft, Generationenkonflikte, Beziehungsbrüche, gefährliche Beziehungen, Schuldruck, Teen Sexualität, Einsamkeit, echte oder eingebildete Schuld und / oder Scham, Rache, Drogen- und Alkoholmissbrauch, kulturelle Spannungen und geringes Selbstwertgefühl.

Für Eltern ist es selbstverständlich, Probleme für ihre Kinder sowie für enge Freunde und Familienmitglieder zu lösen. Eltern können durch den Ausdruck der intensiveren Gefühle ihrer Kinder Angst bekommen und mit starkem Unglauben oder Wut reagieren und versuchen, ihre Bedenken mit Aussagen abzulenken, die die Kommunikation unterbrechen, anstatt zu helfen.

Zusätzlich zu den Peer-Hilfsprogrammen können Jugendliche unterstützt werden, indem sie mit verantwortungsbewussten Erwachsenen verbunden werden, einschließlich derjenigen, die sich in Mentorenprogrammen großer Art / großer Schwester befinden.

Elternschaft ist unter den besten Umständen herausfordernd, selbst wenn Eltern nicht mit ihrem eigenen breiten Spektrum kritischer Themen zu tun haben. Eltern von Jugendlichen und jungen Erwachsenen sind oft in Generationen zwischen dem Kind und ihren eigenen Eltern eingeklemmt.

EM: Du hast geschrieben, wir müssen über Selbstmord sprechen. Was könnten Eltern von diesem Buch bekommen, das ihnen helfen könnte?

SR: Mein Buch "Wir müssen über Selbstmord sprechen" hilft Eltern dabei, ihre Kinder zu verstehen und mit ihnen zu kommunizieren, ebenso wie mit anderen, die sich um Freunde und Familienangehörige kümmern. Es hilft, Informationen über dieses schwierig zu verstehende Thema zu klären, und sie können mit einer besseren Fähigkeit, Warnzeichen zu erkennen, zusammen mit effektiveren Wegen zur Kommunikation, einschließlich der Dinge, die zu sagen sind, und der Dinge, die nicht zu sagen sind, gehen. Außerdem wurde mir von denjenigen erzählt, die einen tragischen Verlust erlebt haben, dass das Buch ihnen geholfen hat, etwas zu schließen.

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